你眼中的父亲是什么样的

1你眼中(🍈)的父(fù )亲是什么样的2孩子遇到事情父(📭)亲永(🥛)远都是责怪他(tā )是什么1你(🆕)眼中的父亲是什么(🍸)样的(🏍)我(📴)眼中的父亲是(😑)什么东(💶)西样的他为人正(🛎)(zhèng )直(🎱)(zhí )善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩爱非(fēi )常对(duì )儿女关怀(🍴)慈爱有(🌠)担当有责任心是(🐩)(shì )我们心中(🥠)最完美的艺(🚏)术(⏸)品父亲2孩子(🍭)遇到事情父亲(🕸)永远都是责怪他是什(🗨)么(me )爸(📠)爸(bà )这(zhè(🗿) )是我(🕗)这一次考试的成绩(🛺)才98分你怎摸(mō )不(🚒)考100你看隔(🎞)壁的小明每次都拿第一爸爸我(🤮)刚(🌰)(gāng )才摔了一跤(🌻)你怎摸那就(♒)笨(bè(🖌)n )连走路(🤓)都不(🕺)会很熟悉(🎾)的场(🚼)景有没在多数(🐼)人的印象中有(yǒu )一种家庭教育叫你什么都不行的话别(🏄)人家孩子永远(yuǎn )不会(huì )杰出的为什么有些(xiē )家长(🥇)偏向于(🌾)责怪(😍)孩子而不是鼓励孩子(🔷)(zǐ )可能他们小(xiǎo )时(🐪)候就是这过来的心理学上(shàng )说(shuō )原生(🧠)家庭(tíng )对(🔳)一个(🐒)人(🛹)的(🥎)影响是不知不(bú )觉中(zhōng )的因此几百年(🎵)而宏阔的(🥍)当我们一声啼哭(💼)的那一刻(kè )起(🏮)就(jiù )终归了我们要与原生(shēng )家庭才能产生许多(duō )牵(qiān )绊这种牵绊从(có(😫)ng )我们出母(🐰)胎(tāi )的(de )那一刻就(🥕)也结(jié )束在我们慢慢的的成长过(guò(😚) )程中我(🙍)们简单的(📮)方(fāng )法是从养育好者身上(shàng )悟(⏹)出了要如何说话(🐜)如何处理事(🚀)情该如(💃)何遇上社(shè )会(🔏)如何能(👞)跟他(tā )如果没有(yǒu )说一个(🔽)孩子从小到大就在一种打击之(🍿)式教育的(🍹)家庭(🦄)环境中生命成(chéng )长假(❤)如他自己也认同这些(xiē )教育那就(🎨)成年那以(🥢)后(👩)100的(🦔)会应用方法(📗)到自己的子女教育(🥕)(yù )上如(🔣)果不是他自己不认同而且不停地的全盘(🕵)肯定自(zì )己(🔼)的养大(💂)者那你这种完全否定(🍶)就会像自我责备一般让他牢牢地记(jì )好(👀)自(😙)己最不喜欢的生养者的言行(há(🧔)ng )并渐渐反展(🤝)成自(zì(🚜) )己最不不喜欢的样子而这两(🍸)种(🤺)情况下教育出的孩(há(🚟)i )子成年完了他(🚄)对(duì )孩子通过绝对否定式教育的可能(🏉)性是的很(🌉)大的所(suǒ )以在(🆗)日常教育孩(há(🐋)i )子(⏺)的(⤵)过程(chéng )中待人接物与人(rén )相(xiàng )处随时觉察到自己的言行可以(🎂)指导发现自(zì )己(🍨)是否是被了无论是原(yuán )生家(⚽)庭的不良影响如(🚫)果没(🤗)有才发现了分(fè(👒)n )析试图换个(👄)角(🏺)度看(🐳)看问(👔)题慢慢改(🏬)变自(zì(🚰) )己的性格在(zài )我们(👋)的(📖)社会文化中不少家长误(wù(💩) )解了激(jī )将法的正(🦕)确(🔇)打开谦(🎌)受(shòu )益谦受益这句话大家都(dōu )很熟悉(🕛)不(🛫)少家长考虑到(🏫)担(🤡)心那夸奖会使孩子自满踏(🐽)步不前索性中选择不夸赞孩子而(🌄)(é(🐢)r )是(shì )拿别(🕺)人家的孩子作(🍊)比较好(💎)或者(😗)是(shì )质疑自家(jiā(🥀) )孩子的努力的或是吹毛求疵也可(kě )以是一(⚫)脸严肃最(zuì )好不要高(🛒)(gāo )傲(😙)有一些家长(zhǎng )似(🍡)乎从来没(méi )有(⏯)想到过正(zhèng )面(🏾)估(🍩)计自家孩子(zǐ )吝(👇)(lìn )啬于公开表(😰)扬孩子并变着法儿(ér )激将(jiāng )法说(📺)白(🙁)激将法那(nà )是凭借人(rén )的自尊心和逆反心理(lǐ )有(⏯)利的一面以刺激的搅(🚔)起其不服(🐷)(fú )输的(📑)情绪将其(qí(🚅) )潜能发(🏝)挥出来(👏)不(bú )出来(🕙)最终(🆔)达到达到别样的的(👰)去说服(🦈)效果但这样的方法的应(📦)(yīng )用是要看对象环(huán )境(⌛)和条件(jiàn )的因此要注意掌(✖)握分寸肯定不能操之过急也没(🦋)法(🧙)(fǎ )过缓不(bú )然(🧥)会能够得(🕦)到而是的(🚥)结果不少家长(⬜)我以(🧑)(yǐ )为激将法是一直否(fǒu )定孩子以(yǐ )提(🥄)升强(📋)烈的刺激他的目的但他这种一直(zhí )绝对否(🚵)定的教育更准确(😋)的说是一(🚁)种打(♍)击之式教育不仅不一定能燃(rán )起孩子的斗志(➕)还肯(🔫)定(🈶)使孩子(🐚)到那时变得(😥)异常很自卑感没了(😸)斗志还(hái )会影响亲子关系相当严重的肯(🏸)(kě(😰)n )定(🆎)可能导(dǎo )致孩(hái )子心理扭曲起来对孩子建议使用激(⤵)将(🏒)(jiāng )法前提是(shì )家长曾经(🥩)大肆(👄)表扬过孩(hái )子(zǐ )当然过(🚵)孩(📏)子也就是说肯定和受到(🍮)刺激双管(guǎn )齐下(xià )才能能(néng )够起(🚣)到(🔸)(dào )作(zuò )用(🚛)有时候可能是恨铁不成钢也可能是(🌴)对(🏪)孩子期(qī )望(📏)值(zhí )太(🥂)高却不了(🚂)解孩(👴)子的实际(jì(🎵) )能力还(🚉)有可能(🛷)是虚荣心太重望女(nǚ(🚚) )成凤望子成龙望女(🈳)成凤是很多家长的真实(🎗)想法但并(💩)也(yě )不是全部的(de )家长都(💸)很自己的孩子大部分(🍄)的而且忙(🛹)碌不堪自(zì(👠) )己的工(gōng )作(📹)缺乏沟通也可以自己(🤱)小时(🍏)候(🌜)有曾经(jīng )的未基于(🤣)的愿(yuàn )望将(📼)孩子其为自己(jǐ )的私有财产(🆑)理想(xiǎng )的(🌲)继(🎒)承者而(🕑)对(duì )孩(🛤)子抱有极大的期望甚至连有点过于(🏦)理想化但(🐌)他他们却没(⏮)真正的自己的(🔦)孩(🌥)子举(jǔ )个例子现(xiàn )在很多家长望着别人家(jiā(🎩) )给孩(😜)(hái )子报课后兴趣(👚)班就跟(💀)了(🛳)瞎报今天(tiān )学钢琴(qín )明(🧠)天学舞蹈后天学(🧢)画(🤗)画大(dà )后天学计算(📪)机把孩子搞得比成年(nián )人还忙却从来(🔘)还(hái )不知道孩子的兴趣在(🕴)哪里孩子(🍑)的特长是什么(😃)随(suí )后当自己(🏴)给孩(🦋)子(🈺)安排了(🎚)一切孩子却也没(🙍)给(🌠)他相应的(🏯)期(🥒)望回馈(kuì )很是失望只好对孩子特殊(🔸)批评在一(yī )些情况下家长们比较喜欢互(hù )相攀比而且两家孩子所有人而(🥖)且不喜欢(🧡)比成绩比奖(jiǎng )项各种(zhǒ(🗽)ng )暗暗(🏰)对着干有是家长总(😤)觉得自(🎽)家孩子比当然了别人家(🏇)的是给(👲)他丢份(⛵)随(suí )后对孩子没好脸色虚荣心有时候真的是亲子关系(🎻)(xì )的一大(dà )杀手是(🗝)孩(😰)子成(chéng )长(zhǎ(👮)ng )路(lù )上的(de )绊脚(🌔)石以下几种(🕟)特殊情况家长也会一直责骂孩子第一种重男轻女思(sī(🏦) )想你说(📎)起重(chóng )男(🌹)轻女的(🦑)观念罪(zuì )魁祸(huò )首应(yīng )该(🛃)是明清时期断章(🌎)取义程朱(zhū )理(lǐ )学的人而(🏹)他(🌶)们的病态不自信拼命地(😀)联手打压女性造成了(le )今天的局面虽说(🐲)只(zhī )有几百(🦊)(bǎi )年的历史不(😲)过(guò )要去除那些封(🕐)建余毒(dú )并不是这样的话太容易这就倒致了一(yī(😌) )些女(nǚ )性从小到大(👓)在家(🌋)庭里(🍰)(lǐ )不招人待见论什(🏦)么(me )做(zuò )的(📇)(de )好应该不(bú )好永(yǒng )远全是受窝囊气的那(nà )一个第二种窝里横有所(🦂)谓(🎌)的窝(🚈)里横(héng )最简单说应(💌)该是对着外人一脸笑容(róng )对着家人凶狠的样(🌪)子这类(lè(🤼)i )人(📧)一般有着深多少自(👃)卑心理的心能力也不是(🏊)(shì )什么很(💭)强但是又(♎)不不会愿意遇(👭)到自己(🍨)的缺点随后对着外人(👟)传送(🈸)讨好卖(💪)乖人格模式希冀完成任务(📰)外人的(de )肯(kěn )定对着(🥈)家(jiā )人启动霸(🏟)道模(🦌)式反正又(yòu )是(🙍)想完(wá(🤹)n )成任(🗑)务家(jiā )人的肯定(🐴)但拉不下面(miàn )子(🕹)他们(🐓)最幻术系的一点就是把(bǎ )在(zà(🐲)i )外面(miàn )的气带(🏭)到家里来(lái )撒弄得全家不(🌪)祝(zhù )生活第(🔓)三种偏(🦁)(piān )执型人格障碍偏执型人格障(🍤)碍患者(🎖)的原因(🐡)在成长(zhǎng )过(📀)(guò )程(😶)中遭遇了众(zhòng )多批(🚃)评全盘肯定辱(rǔ )骂吹毛(máo )求疵还没有得到及(⏰)时和对的(de )的心理疏(shū )导(dǎo )致(🥩)使当他们成年那(❤)以(🌽)后家里人(📝)需要(yào )听自(🔶)己的否则(👊)那就是(👻)不(🖍)(bú )忠就(🐥)是背叛(🗃)过即便你是好(✏)意提醒他(tā )们(🏆)也会其为是对自己的敌意但(⭕)是把(📡)事情(🔚)闹(nào )大弄得尽(jìn )人(🧛)皆知而他(😇)们(🙃)在教育子女方面最经(🌌)(jīng )常(🐪)做的是在子(🕓)女身上反复(🔖)重复自己小时候的遭遇拼命地否(fǒu )定(🔜)打击上述事(🕘)(shì )项几(👴)种(👯)可能不管是哪一种对子女(nǚ )心理成长都更(gèng )为很不利不可否(🔇)认有是(shì )家长是(📱)是(🏣)因为好意但是长时刻在打击式教育下成长的孩子会出(🕰)现相当严(yán )重(🎞)的自卑感有的(🙈)可能(⚾)心理扭(🥒)(niǔ )曲(qǔ(🌂) )甚至(zhì )还患抑郁症偏执(zhí )型人(rén )格障碍等(děng )这对常期处(💟)于这(🦀)样的环境下的(de )孩(hái )子只能说学会了自(zì )己疏导情绪或(huò )找朋友倾(🐔)诉渐渐(jiàn )地释放者不良情绪也(🔌)也可以(🎥)试着(zhe )从另(lìng )一个(🕵)角(🎌)度去表述要知道(dào )些(🙉)(xiē(🔄) )父(🌷)母的出发点是好的只是方法不对以上是我的(⬅)回答(dá )如果(💯)不是您另外(🐙)那些(xiē )疑问感谢(👏)(xiè )下方评论(lùn )区私信(xìn )给我(wǒ )共同探讨(tǎo )这里(lǐ )是心(xīn )理咨询(🌇)师里(lǐ )外(wài )雅堂码字易为(wéi )假(👻)如(rú )您质疑我的观点请点个在看如果没(⏹)有我的回答对(🃏)您(🌤)和您的(⏲)朋(🏹)友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊