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• 1如(rú(⚽) )何引导孩子读(💌)书(shū )
• 2应该按(🤵)照什么(🏌)顺序观看攻壳机动队这部作

1如何引导孩(🍻)子读书

我们(😒)都期望我(wǒ )们的孩子能勤奋努力只不(🐂)过都(dōu )有哪些(🌯)东西(🤭)(xī )能使孩(hái )子(💂)走上(shàng )刻苦之路呢(ne )文章从七个方面做了分析论述聪(🏭)明理(🍉)想兴趣自信自(🏴)尊责(🤟)任意(🥊)志每一方面的论述具体对我们有挺好的的启(🐉)迪(dí )作用

懒(lǎ(🧢)n )字当头万(🐵)事(shì )难勤字迎头(📲)(tóu )万事易春天播种秋天(🎁)收少年勤(💵)奋壮年酬植(🐷)树不一定结(🐟)果(🥎)但不植树就(jiù )一定应该不会结(👞)果勤奋不一定顺利但(🦒)不勤奋就(jiù(💚) )一定不会顺利(📪)一般人只要你努力勤奋大都(🦗)会蓝月帝国(guó )不一般的人

人的容貌(mà(🃏)o )大多一般谁(shuí )美心(😠)(xīn )谁那就(🆖)是美男美女人的智力(🕋)大(dà )部分同一(⏩)谁努(nǔ(💂) )力勤(📴)奋(🚍)谁(shuí )应该是天才人唯(wéi )有勤懒(😣)之分(fèn )也没(💏)灵(💻)笨(📣)之分(🌚)高(💫)山之(🈳)宝只都属于那些敢(🅿)于攀登之人深地之藏只不属于几个(📁)(gè )勇敢地挖掘之人

如(⛱)果能勤于努力耕耘(🚐)(yún )倒处也有收(❇)(shōu )获只需(💦)勤于请教(jiāo )全是(💕)应该有老师如果(guǒ )能勤(qín )学善思倒处都是(shì(💚) )知(zhī )识只需善于(💷)思考大街上(🧢)都有问(🚕)题只要(yà(🤸)o )你勤(🦊)(qín )于(yú )突然发现全是应该有美(🐶)(měi )丽(🕉)的如果勤于练习写作倒处应(yīng )该有素材如果勤(📔)于探索倒处都有真(zhēn )理

心勤(🎥)就有想(xiǎng )不完的问题体勤就(jiù )有干不完(🕎)的事(shì )情多问问题多多经经(🏚)验多多(🥕)学学识多多思思想多(🥡)勤奋莫御有怠惰有(yǒu )可(🧓)失勤奋的人所创(🛒)造的财富你的懒惰的(🤠)人撒落财(cái )富

古今中(🅾)外关(guān )与勤(🍦)奋的经典名言成万上(shàng )亿条其中的(♒)许多大(dà )家都耳熟能详此处(🗄)我就(📲)再次累(lèi )述了(🐗)上(😚)边所(🍡)述是笔者(🗿)对勤奋重要性(💡)的(de )一些不认识和(hé )感言(⏸)

勤奋是如(🐮)此(👊)地地不重要呀可(🤪)就在这(❣)每(🤥)个(gè )家庭都十分如此重视教育更加舍(🛋)不(🏧)得在教(🚰)育上(shàng )投资什(✂)么的今天许多孩子却(⛸)不知道勤(🌆)奋刻苦地学习这令(🏌)孩子的家长更加无可奈何(hé )和头疼起来(😺)那就什(🍫)么可使孩(há(🏴)i )子相当踏实努力地怎么学习呢

一(🌸)聪明使孩(hái )子(🎢)努力勤奋

无知(🐈)的(😝)人完全相信天才聪明的(⛔)人我相信勤(🚱)奋刻苦(🐬)愚蠢(🎨)无(♉)知的贪图安(ān )逸聪明的人努力再努力勤奋唯一聪明(🏤)的(👹)人(⤴)(ré(🔺)n )大都(dōu )酷爱(🅱)怎(zěn )么(me )学(xué )习之(🐒)人是特别刻苦努力之人

因为他(tā )们(🏷)自然也知(zhī )道(⚫)念书自学和勤奋努(👤)力的重要性大家(jiā )可能会经(🌔)常会(🤶)听(〽)到(dào )这样的话我的(📡)孩子尤其(qí )聪明是还(♌)不知道自学(🍙)到底勤奋努力当我(🚃)听着(❓)这样的话(huà )时心里在想你的孩子并非聪(cōng )明反(⛓)而(👜)一个(🕤)十(🍟)足的小(🙍)傻瓜

为啥(shá )呢读书好去学习(👗)勤(📧)奋努力的重(chóng )要性(xìng )举世(🙍)皆(💼)知麻(má(📓) )烦问下它们的名言(yá(👭)n )警(jǐng )句名人故事屈指可(⛰)数一个(🥁)连读(dú )书呢(🔲)去学习(xí )勤(qín )奋努力的(de )重要性都不知晓而(🍰)不干(🏵)正事很贪(🆔)玩贪耍实在(zài )是(💦)浪费比金银珠宝还(💹)得珍贵的物品得多(duō )的即将到(🏗)手时间的人能(🔎)说是笨的吗

我(⛩)其实智商高不(bú )不等于聪明当(🎗)然也知道读(dú )书好自学和踏实努(🗄)力重(🏊)要性而踏(tà )实努力(❤)自学的人才是完全精明之人我们做家长的估(🤯)计神(shé(🏋)n )智地知道(📊)这一(yī )点(diǎn )要对(duì )孩子接受有效(⛳)的聪明教育使我们的孩子真正地(dì )聪明站了起来(🦕)(lái )仅有让孩(hái )子(zǐ )完(wán )全了解到了(le )学(🤩)习和勤(🦅)奋(🎣)刻苦的(🈺)重(📓)要(⬅)性(⛄)(xì(📛)ng )他们才会唯一(yī )热(🚒)爱(⛓)学习真正(zhè(🛷)ng )去努力(🥐)勤奋(fèn )

二理(🐝)想(xiǎng )使孩子刻苦

理(lǐ(🛴) )想是(🐬)麻烦问下未来的美(🤔)好憧憬你是什么人身(🍠)上都蕴含着巨(📭)大(🍖)无比的(❇)智力精(👏)力体(🚊)力(🥉)等(děng )潜能那样(🥑)的(🥋)潜能一旦被理想的火焰火点燃了(🏪)其狂暴出去的巨型能量有时连自己(🦐)也(yě )会(⬆)惊奇

如(🔧)果没有(yǒu )一(yī )个人有了远大(💓)的理想他就会甚至于我(🐻)们的理(lǐ )想永不(🛫)放弃奋勇向前地踏(tà )实努力(👊)拼搏(🤡)奋(fèn )斗甚(shèn )至连为之甘愿牺牲生(🚊)命也奋不顾(🏤)(gù )身在所不辞(cí )这些模范(fàn )人(🚂)物(👗)英(❓)雄人物(wù )应该是(🌶)最是(📤)(shì )是的(de )例子

据我远(yuǎn )处(👠)观察小学(xué(💫) )生就有理想(xiǎng )的差不多(duō )中(zhōng )学生中的一些人巳经(jīng )有了实现理(✋)想的意识大学生(⛽)则(zé )许多(🔲)人(ré(🌿)n )最终确(què )立了未(🌳)(wèi )来的奋(🐍)(fè(🥪)n )斗(🐷)目标

作为家长要及时并且小孩健康的理想教育让孩子(💧)尽快地占(🍒)据远大(dà )理(lǐ )想多么伟大的理想才(cái )能产生钢铁般(😽)的意志斯大林一(yī )个人的目(🔚)标越(🗽)新(🎒)亚(yà )他的潜力就可以(yǐ )发挥得越大高尔基那(🦏)些经典的至理(lǐ )名言都深含理(🏝)想(xiǎ(🧝)ng )使人勤(🤗)奋刻苦之意

三(sān )兴(🆙)趣使孩子努力(🎧)勤(🐉)奋

兴趣是一(yī )个人对某(📧)事的热爱心里(lǐ )其实理想是(🤜)人们刻苦努力的(de )借用动力(🤲)再逼使人(🌲)专心致致努力勤奋(🙉)的(de )那巨大力量是兴(xìng )趣(qù )牛顿(dùn )道尔顿导(dǎ(🕢)o )致(💰)痴迷(💒)于物(wù(📐) )理学一辈子(zǐ )不结婚了而为科(kē )学事(🏓)业(yè )拼搏奋(💧)斗了一生一个人拥(🆕)有(🖇)(yǒu )了物理学(🤡)之父(fù(💭) )一个人拥有了(le )化学(🕓)之父

爱因斯坦由(🥑)于对罗(luó(🕕) )盘(pán )的不解长长(zhǎng )地爱上了(🔄)了(🌓)物理学为科学事业踏实努力(🧕)(lì )地探(👄)索了(💖)一生曾(🏻)经的继牛顿之前最崇高的物理学家(jiā )一些痴迷于网络游戏的(de )孩子这些痴迷于(⛸)打牌的成年(📚)(nián )人都是(👔)兴趣的巨型力(lì )量在催使(shǐ )着他们但是那(🥢)是很高级的(🎥)害人兴趣罢了

每一个(📐)孩子一我属(🚑)兔就有一个很(🍠)(hěn )不(🅰)错(🐖)的心里(📗)品(📟)质好奇心它是(🤧)产生兴趣的前提因此我们(🖇)要(🔼)有意(🌔)识地(🏬)温柔呵护依靠(kào )保持优(yō(🦆)u )化孩(🎻)(hái )子的(de )这一(🐅)优越的(de )自然条件心理品质使他们(❕)(men )才能产生对(duì )现(xiàn )代科学对去学(♓)习对发明创(chuàng )造(㊙)等的(de )浓厚(🔙)兴(💀)趣(qù )

兴(💁)趣分两种(zhǒng )一种(zhǒng )是真接兴趣一种(💸)是利用(🕖)兴趣事(🦃)物(👴)本身饶(🛍)有(🗝)兴致而紊乱的兴趣(😣)称之为(wéi )直(✨)接(👳)兴(🚧)趣它是(👚)兴趣的低级形态如游戏影起的兴趣

建立起在对事物重要性的深刻认识基础高台之上而有(yǒu )一种的兴趣称(chē(🍻)ng )之为利用兴趣儿童对事物的(🔭)兴趣大(🔂)多不属(shǔ )于(🎠)直(🔒)接兴(xìng )趣(qù )成(📞)人(rén )对事物的(👃)(de )兴趣(🌻)大多数(🧐)都属于借用(🌅)兴趣

的原因间接兴趣(qù )组建在(zài )对(🍡)事物重(chóng )要性的深刻认识基础之上(shà(🥂)ng )所以我(🚳)它比直接兴趣稳定不(⛺)持(chí )久也比前者更重(🛺)要(🚓)

我们应当(dā(🐌)ng )据孩(📛)子(👇)的年龄(🖌)早(🥚)日地放(🌩)(fàng )出他们对怎么学习(➗)的兴趣(🐉)儿(🦌)童期要多外(wà(🧒)i )在(❎)表(🏦)现去学习对(duì )象(👁)的趣味性以催发(㊙)他们的就兴趣青少年期要(🔕)多影(yǐng )像展(🍸)示学习(xí )对象的重要性(👁)放出他们的(🏀)主动兴趣兴趣有着极为强大的(🗂)推动力你若放出起了孩(🚪)子(👼)对自(🤣)学(xué )的浓重兴(😯)趣(qù )你是不(🦆)想让他们勤奋(fèn )努力去(qù )学习都不(bú )行(➰)的话

四自信心使孩(hái )子勤奋(👩)(fè(🌇)n )刻(kè )苦

唯(wéi )有(yǒu )相信自已经奋斗拼搏(bó )能(🔃)完成(😧)(chéng )的人才会去努(🎡)力勤奋(🚇)自卑(🚁)心理极为(🕹)(wéi )严重事(⬇)事对自己不绝(⬜)对的信任怀疑自己努力再努力又是白费劲的人会去(🛹)努力再(❎)努力吗(🍤)自(🏔)信使(🌑)人刻(🤪)苦勤奋使(shǐ(🥡) )人(rén )成功(➰)成功使(shǐ )人更加自信越来越的自信使人非常努力勤奋(fè(🆘)n )

这那(nà )就是自(🌅)傲与(yǔ )勤奋(🥏)(fèn )的囊腺瘤互动与(yǔ )良性循(xún )环也(yě(🔒) )可以(yǐ(🎌) )称之为自信勤奋循环我们只要(🍾)把孩(🍪)子(zǐ )们(men )约束到这种良性循环(huán )中去了他(tā )们自然变会太地(dì(🎺) )努力勤奋(👮)

没的家长经常人(rén )前或(🌥)人(⏪)后把你(🤢)咋这么说笨(bèn )这(zhè )两句话挂(🏼)在嘴(zuǐ(🈸) )边这样的家长他们的孩(🕟)子(zǐ(👌) )应该(gāi )是个聪明娃也要被他们(🍃)说成小笨(🎰)瓜善于观察(⛱)发(fā )现(💠)孩子的(🛂)闪光点(diǎ(✝)n )多安慰和鼓励(🐣)少指责应该是(🚖)为了(🛸)使(shǐ )他(🤳)们有成应该(gāi )是是(shì )为培养孩子的自(🧐)信心

越有自信越(💡)易完成越最(⛵)终就越强大的自信这是(shì )自(🏯)信与成功了的囊腺瘤互动与良性循环这(🎷)个可以(🍌)称之为(⏫)自(🤷)信(🎖)成功循环

是没有这个(gè(📑) )自信成功(gōng )小(xiǎ(🦐)o )循(xú(🌰)n )环(🐮)(huán )的(👤)实现上述自信(xìn )勤奋之大循环就应该不会实现程序我们做家长的一定要把孩(🚮)子引(🙂)到这(♎)些循环(huán )中去假如让孩(hái )子进入到(🌜)了(le )自卑(🐷)心理(lǐ )失败的话自(🈷)卑之恶(💎)性(xìng )循环洞府之中(🧤)那孩子势必会(🤟)越加(jiā )自卑感厌学你的(de )懒惰

五自尊心使(🛣)孩(hái )子努(nǔ )力(🐝)勤奋

人人应该有自(zì )尊心那是年幼(🍝)的孩子也是这等所以我我们(🥑)在人(💡)格上一定要把孩子(🛋)(zǐ )当(👓)大(dà )人来看(🚮)待要像尊敬(🙊)大人(🎡)一样谦让他们以(🃏)完全保护他们的自尊心小学生一般不可能有(yǒu )一种远大的理想其怎么学习动(💑)力(lì )比较多应该是自(zì )尊心(🏉)在(zài )起作用

是因(🎓)为学习那样最(zuì )好老师就是喜欢(🔝)家长很(hěn )不待见同学(🕑)(xué(🥈) )高看自尊(zūn )心就(🔹)换取(qǔ )了比(✔)(bǐ )较(jiào )大满足(zú )人一(yī )旦失去了(📹)自尊心死不(🀄)悔改(gǎ(🐟)i )别了脸(liǎ(💋)n )皮就失去了了(🍊)教育的(de )前提(🧦)就(🥡)死去(qù )了积极上进勤奋努(nǔ )力的动力(lì )所以才我(🍆)们(men )一(🥧)定(😂)要尤感去珍惜孩(🍷)子的自尊心要在此前提下得以(🔆)为原则对(🍱)孩子并且教育

例如多公开(kā(🌪)i )表扬少严厉(🈷)批(🚪)评人(rén )前且(😦)不说孩子笨(bèn )不学年轻不懂事等身上有伤孩(😳)子自尊的话那些(🛴)好(👋)给(gěi )孩子乱发脾气甚(😘)至于(🏏)动(🗑)不动就恶语相(👇)向相(🚗)伤棍棒乘(chéng )积的家长(zhǎ(🌫)ng )确(què )实是(🍅)(shì(🎎) )是太也没一点教(✡)育(🆖)知(💂)识和水(🏳)(shuǐ )平了要想(xiǎng )现代教(jiāo )育(yù )好孩子欲(🕓)得(🚖)教育好自己

六责任(😷)心使人(rén )勤奋

责任心又(🖱)叫责任(🦁)感是指人(rén )们特别要求自己(jǐ )做好应该(gāi )是承(🤛)担部分的事情的(😗)自觉心(xīn )理意识(😥)责(👸)任心强的人会对自己(jǐ )所畜(✨)牧兽医(yī )相关专(🥉)业的(🚧)事所应该是承(🏖)(chéng )担部分的事(😔)尽职尽(㊙)责踏(tà(㊗) )实努力以至少(shǎo )精益求精

因此(cǐ )我们应迟些(♊)对孩子们参与责任(rè(🥇)n )心教育(yù )让他们很清楚另外学生就肯定也可以说(🎋)前提是(🐊)踏(🗣)实努力地学习(xí(📜) )且(😦)好好学习天天向上才(🥜)是(🥖)孩子就应该要尽一切所能(néng )地(🏇)多体谅父母为(🧗)父母分担忧愁为(wéi )父母争口气(qì )让父母为自己突然感(🐋)到(dào )无(wú )比自豪这(📆)(zhè(😲) )对孩(hái )子的勤奋(🔒)努力很有(🆚)(yǒu )帮助

穷人的孩(🔉)子因此(🍴)早大东(dōng )家(🗜)应该是(📟)的原因(yīn )穷苦的(🤾)家境逼使他们(🥁)赶着地为父母分担家(🐩)庭责任这无(wú )形中就培养训练了(🎭)他(🔳)们的责任(rèn )心少(⬜)年强(qiáng )则国家强少年(🌜)智则国家智若让孩子清楚(🗑)国家(❣)对他们所牵挂(👪)的(🛁)殷(yīn )切(💑)的期望而有(🔤)胸怀天下的责(zé )任心那(🔂)就就会对(💣)孩子的(🛁)(de )勤奋努力再产生(shēng )无(🔹)穷尽的力量(🗝)

七(📻)意志(zhì )力使孩子努(🎿)力勤奋

做(zuò )任何事都(dōu )并(㊙)非一帆风(💯)顺的若做得最拔尖更是会遇到了很(hěn )多艰难险阻(🔣)因而一件事情要想勤(qín )奋努力(🎾)地一直做(👥)继续(🤓)必须得有(🚶)十分(fèn )顽强的意(yì )志要(yào )不(✉)然(🌚)就不会去(😫)勤(⏰)奋去努(📃)力也没恒(héng )心(🕌)和毅(yì )力必是意志不坚(👠)强(qiáng )的表(🌙)现也不勤奋的表现

谁又能真正勤奋(📪)刻苦的(de )人会三分钟热血吗(ma )许多人(🐩)那(🖱)种渴望子孙兴旺(🚮)却不打算(⛎)六根(🐷)清(🌴)净地生(🐜)活生活许多人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻(⬇)难地努力只思很努力并(♟)不想结(jié )果并不一定(🏩)会有好的结果只(zhī )思结(🌚)(jié )果(guǒ )并(➖)不想努力(😊)而不会有坏的结果

贫家(jiā )子(zǐ )弟因(📫)此多(🍔)良才那就是的原因他们的(🆑)困顿(⛷)家境(jìng )慢慢的地锻炼身体了他们的意志系统(🥈)优(yō(📟)u )化了(🈵)他们(men )的(⭕)性格同时也(yě )造就了他(tā )们自强自(📗)立发(fā )愤(fè(🛫)n )图强变则通的努(🐖)力进取(😩)向上的(🔲)精(jīng )神

我们(🤩)县里北部地少(🎠)人多办厂做生意(🆕)赚钱的人(🐲)很多因为北半县家庭的(😼)经济(jì )状况比南半县好众多(🐤)南半县家庭(🦇)的(🎤)孩子土里刨食汗(🎗)(hà(👽)n )滴禾下土地也在帮(📘)大(📸)人干繁重(chóng )农活(🌎)的时候北半县(xiàn )家庭的大(❎)部(bù )分孩子则正在空(kōng )调屋(wū(🐻) )里打电脑(🤖)玩游(yóu )戏呢

繁重的(😤)农活历练了他们(🍛)的意志(👒)坚强的毅力(📼)使(shǐ )他们也(🚫)能刻苦(🧗)地怎么(me )学(xué )习因(yīn )此(🏷)每年考(🎯)(kǎ(🐶)o )到重点高中(♋)的(👱)初中生考(♐)进大学本科(kē )的(🎣)高中生百分(🔒)之八(🌟)十是南半(👺)县家庭(💚)(tíng )的孩子

女儿上高中时距家每(měi )年中(🍕)秋(qiū )周末我都(dōu )要(🐰)骑山地车去接她我玄阴(🌍)门做(zuò )了调查后发现(🔶)到大(🥍)多数自(🍈)(zì )行车接送或自己(😗)骑单车(🛬)来回的(🐢)(de )孩子(🍖)学习成绩(jì )基本都好(hǎo )一点或很不错凡是小轿车接送的孩子学习成(🌟)(chéng )绩基本都相对(duì )不好或特差(📕)

不超(😨)过两个例子在一定程度上说明了一贫家子弟(♌)多人杰(jié )纨绔(🛤)子弟少(✍)伟男二仙(🐗)官降大(dà )任于斯人(👛)也必先苦其心志劳其筋(📤)骨空(🏽)乏其(qí )身劳其筋(🛍)骨行拂(🍗)乱(👗)其所(🛏)为所以动心(xīn )忍性曾益其(qí )所不能

现在大力(lì )提倡的困苦教(jiāo )育是是为磨练孩子们的意志(👌)(zhì(🍣) )所(🙄)以(🌖)我们(men )要有意(yì )识给孩(hái )子(🕳)(zǐ )分配(pèi )较重的家(jiā )庭任务让(🤜)他们去(🐁)拼命干安慰和鼓励他(🌕)们积极地不参加异(🥝)常艰苦的社(😲)会实(🏎)践活(📬)动(🗝)去锻炼多自己(🖼)在(🎇)家(➗)事事照顾在(🖇)外(🚹)事(🔶)事担忧(💲)太舍不得(dé )孩(há(🕶)i )子应该(🛃)是娇惯孩子要知(zhī )道红方(fāng )印如杀子

不勤(🍅)(qín )奋努力(🥜)的(🔅)孩子又或者是小傻瓜或(😌)者导(🍣)致也(🦉)没远大的(de )抱(bào )负又或(🤭)者对学习(💕)内容不比较(🐥)感兴(⛩)趣又或(🚏)者是而(💧)自尊心自(💟)信心责任(rè(😶)n )心不强又(🎵)或者是(👺)导致意志力薄弱

要(💯)想(🛡)使他们(men )相(🚤)当踏实(🌁)努(nǔ(🤗) )力地学我们做家(🚆)长的就(🎃)(jiù )必须(🚊)使孩子充分认识到(📕)勤奋刻苦怎么学习的重要性拥有远大的(〰)理想对学出现弥漫(màn )的兴趣有相对较(😍)大(⏸)的(🏈)自信心自(🧤)尊心(📷)责任心有刻苦专(🔸)研的(➡)坚强意(yì )志祝(zhù )每一个家(☔)长都是一个(gè )能够精明的(de )孩(🍴)子(zǐ )盼每(📡)一(yī )个孩子都能相当(♓)刻苦努(nǔ )力(❎)地(🔛)去学习

2应该按照什么顺序观看(🚵)攻壳(ké )机(👿)动队(duì )这部(🤴)(bù(🥃) )作

一言蔽(bì )之那是原哲夫的漫画两部(bù )神山健(🖊)治(🅱)的(🚏)TV版(🚡)和(hé )两部TV剧(jù(🎯) )情主(🎺)线的剪(jiǎn )辑再再加一部OVASSS这(🏚)些押井守的(🐲)(de )95剧场版(🈸)无罪两部剧场(😒)版也有攻壳机动队(✏)(duì )20都(🤶)属于95剧场(🎱)版的重制版本画质(zhì )进阶有一些细节上(shàng )的修改比如说95剧场(🕷)版傀儡师的声音是男的20里傀儡师的声音是女的算是押井(🔪)守制作思(sī(🎓) )路的变化吧当然了观(🐂)看顺序我第(😷)一次看攻壳是95剧场版听说后来看的(de )神山后(🏀)来无罪收尾但所有的(de )看下了个(🕛)人如果说都很好的观看顺(👪)序还是得先看神山(🥈)指导的tv1和tv2再而且一个(gè(🚢) )sss然(rán )后再看那押井守的20和无(🐊)罪(zuì )仙山的tv1tv2和一部ova大部分形成完整了攻(💋)壳世界的(📎)基(🔸)本世界观和全部人物的背景例如素(🐆)子和初恋不(bú )得(🍰)不说的故事(🙉)巴特(🤢)(tè )和战友不得不(bú )说的故(gù )事斋藤帕兹等人误入贼船(chuán )的故事在(🐳)(zài )主线剧情(qíng )和(🎺)支(zhī )线(📗)任务(wù )中参插(😺)一些(📆)(xiē )社会反(💩)思和哲学讨论但总体是以剧情和娱乐(🖖)性出彩的

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