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• 1如何(♍)引导(dǎo )孩子读书(📻)
• 2应该按(🖖)照什么(me )顺序观看(🍘)攻壳机动队这部作

1如何引导孩子读书(🍊)

我们都(🕹)期望(👒)我(wǒ )们的孩子能勤奋(🏘)努(nǔ )力(🏇)只不过(🚐)都(📵)有哪些(🈂)东西能使孩子走(Ⓜ)上(🍱)刻苦(kǔ )之路呢文章从七个方面做了(💔)分析论(⚽)述聪(🛰)明理想(🔫)兴趣自信(😎)自(zì )尊(zūn )责任(😆)意志(🐌)每一方面的论述(shù )具体对(📿)我们有挺好(hǎ(👨)o )的的启迪(dí(🍟) )作(zuò )用

懒字当(dāng )头万事难勤字迎头万(🏽)事易(🛣)春天播种秋天(tiān )收少年勤奋壮年酬植树(⬇)(shù )不一定结果但(dàn )不植树就(💀)一定应该不(🎗)会(huì )结果(🥦)勤(🌀)奋不(bú )一定顺利(lì )但不(🔑)勤奋就一定不会顺利一般人只要你努力勤(❤)奋(fèn )大都会蓝(🏚)月帝国不一(yī )般的人(rén )

人的(de )容(róng )貌大多一般谁美心(🐹)谁那就是美男美(📗)女(nǚ(🆓) )人(🐇)的智力大部分同(tóng )一(💽)(yī )谁努力(lì )勤奋谁应该是天才(😆)(cái )人唯(wé(🔉)i )有(⛲)(yǒu )勤(qín )懒之分(🛅)也没(🦓)灵笨之分(fèn )高(👨)山(🚭)之宝只都属于那些(🎥)敢于攀登之人深(shēn )地之藏只不属于几个勇敢地挖掘之(😀)人

如果能勤于(😕)努力耕耘倒处(📍)也(yě )有(🏞)收获只需(🎬)勤于请教全是应该有老师如(🌸)果能(néng )勤学善思(sī )倒处都是知识只需善于思(🙊)考大(🎻)街上(🙆)都有问题(tí )只要(😞)你勤(😳)于(🗿)突然(💛)(rá(👫)n )发现(🎖)全是(🏵)应该(🌦)有美丽(🗡)的如果(🥙)勤于(🦎)练(🎀)习(📈)(xí )写作倒处应(yī(🔛)ng )该有素材(cái )如果(🐤)(guǒ )勤于探索(🤹)倒处(chù )都有真(🛁)理

心(🏯)勤就有想不完(🍿)的问题(🎅)体(👕)勤就(🍭)有(🙉)干不完的(🐇)事情多(🔑)问问题多多经经验多(✍)多学学(👝)识多多(🕡)思思想多勤奋莫御有怠惰(duò )有可失(🍑)勤奋的(🚪)人所创造的财富你的懒惰(🛁)的人撒落(🙉)财富

古今中外关与勤奋的经典(diǎ(🖕)n )名(🍚)言成万(wàn )上亿条其中的(🧖)许(🈷)多大家(😞)都耳(ěr )熟(shú )能详此(🔠)处(🎮)我就再次累(lè(🌬)i )述了上边所述是(🏜)笔(🤤)者对勤奋重要性的一些(🤭)不认识(shí )和感(🆚)言

勤奋是(🐾)如此地地不重要呀可(🤧)就(jiù )在这每个(gè )家(🎅)庭都十(shí )分如(🈚)此重视(shì )教育(yù )更加(🍎)舍不得(dé )在教育(yù )上投资什(shí )么的今天许多孩子却不知道勤(qín )奋刻苦地学习这令孩子的家(jiā )长更加无可奈何和(🦍)头(😥)疼起来(🆔)那就(🔒)什么可使孩(🚥)子相当踏实努力(🐾)地怎么学习呢

一(🐙)(yī )聪明使(shǐ )孩子努力勤奋

无知的人完全(💫)相信天才聪(🤪)明的人我相信勤奋刻苦愚(🏒)蠢(chǔn )无知的贪图安逸聪(🌻)明的人(rén )努力再努力勤奋(📄)唯一(⤵)聪明的(de )人大都酷(kù )爱怎么学习之人是特(🕢)别刻苦努(🏧)力之人

因为他们自然也知(zhī )道念书自学和勤(👴)奋努(nǔ )力的(de )重(🐢)(chóng )要性大家(jiā )可能会经常(cháng )会听到这(🐗)(zhè )样的话(huà )我的孩子尤其(qí )聪明是还(✊)不(🥙)知(zhī )道自学到底勤奋努力当我听着这(💴)样的话时心(📀)里在想(🏪)你的孩子并非聪明反而一个十足(zú )的小傻(🌯)瓜

为啥呢读书好去学习勤(qín )奋努力的重(chóng )要性举世(👛)皆知麻烦问下它们(🐑)的名言警句名人故事屈指可数(🥃)一个(gè )连读(dú )书呢去学(🔐)习勤(qín )奋努力的重(🤽)要(yào )性都(🉐)不知晓而不干正(⛴)(zhèng )事(📌)很贪玩贪耍实在是浪(làng )费比金银珠(zhū )宝还得珍贵的物品得(😦)多的(🍜)即将到手时间的(de )人能(😭)说是(🌀)笨(bèn )的(👕)吗(👡)

我其实智商高不不等于聪明当(🍁)然(📀)也知(🚪)道读书好自学(xué )和(hé )踏实努力重要性(🛺)而踏实努(nǔ )力自学的人才是(👭)完全精明之人我们做家长的估计(jì(🙋) )神智地(💈)知道(dào )这(🦉)一点要对孩子接受有效的聪明教(jiāo )育使我们(📼)的(♈)孩子真正地聪明(🐮)站了起来仅有让孩子完全了解到(dào )了学习(xí )和(hé )勤(😟)奋刻苦的重(💬)要(🔕)性他们(men )才(💾)会(huì )唯一热爱学(🚢)习(xí )真正去(🐋)努(nǔ(🦀) )力勤(🥒)奋

二(🤤)理想(🚙)使孩(hái )子刻(📔)苦

理(💟)想是麻烦问下未(wèi )来的美好憧憬你是什么(📭)人身上(shàng )都蕴含着(zhe )巨大(dà )无比的智力(🔯)精(jīng )力(lì )体力等潜能那样的潜能一旦被理想(🛶)(xiǎng )的(🎍)火焰火(huǒ )点燃了(🍢)其狂暴(🥤)出去的(de )巨(🔽)型能(🐡)(néng )量有时连自(😈)己也会惊奇

如(🍪)果没有一个人有了(le )远(📏)大的理(🔓)想他(🥚)就会甚至(zhì(💾) )于我们的(🌟)理(📟)想(⛔)永不放弃(✈)奋勇向前地踏实努(🍵)力拼搏奋斗(🐟)甚至(zhì )连为之甘愿牺牲(🗄)生(🤪)命(🔺)也奋(☔)不顾身(🎧)在(📞)(zài )所(🛥)不辞这(zhè(🎟) )些模范人(rén )物英(yī(🔸)ng )雄人物应该(🤽)是最是是的例子

据我远处观察(🛴)小(🖖)学生就有理想的差不(🐨)多中学生中的一些人巳经有了实(📪)现理想(xiǎng )的意识大学生则许多人最终确立了未来的奋斗(dòu )目标

作为家(🚌)长要(⚓)及时并且小孩健康的理想教育(🍰)让孩子尽(🐝)(jìn )快地占据(➕)远大理想(👡)多么(🚣)伟(wěi )大的理(🎃)想才能产生钢铁般的(de )意志(💵)斯大林一个人的(🥡)目标越新亚他的(🌼)潜力就可以发挥得越(🛋)大高尔基那些经典的至(zhì )理名言都深含(🚆)(hán )理(🌘)想使人(ré(🍙)n )勤奋刻(🏽)苦之意

三兴趣(qù )使孩子努力勤(🧙)奋

兴趣是(shì(🦃) )一个人对某事(🚥)的(💙)热爱(ài )心里(🍞)(lǐ )其实理想是(🅰)人(rén )们刻苦努力的借用动(🚚)力(🙀)再逼(bī )使人专(🛹)心(😙)致致努力勤奋的那巨(😔)大力(🗡)量是兴趣牛(🔮)顿道尔顿(dù(🎲)n )导致痴迷于物(wù )理学一(🎪)辈子不(bú )结婚了而为科学(🐲)事业(⚡)拼(👞)搏奋斗了一生(📧)一个人拥有了(🔇)物理学之父一(🐼)个人拥(📪)有了化(🏓)学之父

爱因斯坦由(yó(📑)u )于对(🈶)罗盘(💆)(pán )的不解长长(zhǎng )地爱上了(🚻)了物理学为科学事(🏀)业踏实努力地探索了一生(🤤)曾经的(🔹)继牛顿之前最崇高的物理学家一(yī(⛎) )些痴迷于网(👟)络游戏的(🚏)孩子这些痴迷于打牌的(🏹)(de )成(chéng )年人(🗜)都是兴趣(Ⓜ)的巨型力量在催使着他们但是(💥)那(nà )是很高(gāo )级的害(hà(🏷)i )人兴趣(🚴)罢了

每(🎙)一(🤘)个孩(🈴)(hái )子一我属兔就有一个(gè )很(🀄)不错(cuò )的(🎟)心(🍨)里品质好奇(qí )心它是产(chǎ(➰)n )生兴趣的前提因此我们要有意识(🚾)地温柔(⛴)呵护依靠保(🧚)持优(🛠)化孩子的这一(yī )优越的自然条(🈁)件心理品质(🔞)使他们才能产生(shēng )对现代科学对去学习对发明(🚅)创造等的浓(nó(🚐)ng )厚兴趣(qù )

兴趣分两种(zhǒng )一(yī )种是真接兴趣一(🤔)种是(🥎)(shì(🦋) )利用(yòng )兴趣事物(🥐)本身(shē(🔹)n )饶有兴致而紊乱的兴趣(qù )称之为(wéi )直(zhí )接兴(xìng )趣它是兴趣(📉)的低级形态如游戏影(❌)起的兴(🤭)趣

建立起在对事(shì )物重要性的深(❄)刻认识基(jī )础高台之上而有一(💒)种的(🎃)兴(xìng )趣称之为(💵)利(lì )用兴趣儿童对事物的兴趣大多不属(🌸)于(yú )直接(jiē )兴趣成人(💔)对事物的兴趣大多数都(dōu )属于(yú )借用兴(🏐)趣

的(de )原因(🕶)(yīn )间接兴趣组建在(zài )对事物重要性的深刻认(🛤)(rèn )识基(jī )础之上所(⛽)以(🛄)我它比直接兴趣稳(🐭)定不持(🎖)久也比前(☔)者(zhě )更重要

我们应当据孩(😔)子(🔠)的(🎞)年龄(🚄)早(🕞)日地放出他们对怎(⛔)么学习(🎶)的兴(🌄)趣(🐆)儿童(🕴)期(qī )要多外在表现去(👗)学习对象的趣味(🙎)性以催发他们的就兴趣青(qīng )少(🆓)年期要(🌽)多影像(xià(💾)ng )展示学习对(duì )象的重(📪)(chóng )要性放出他(tā(🐞) )们的主动兴(🦏)趣兴趣有着极为(wéi )强大的推动力你若放(🦉)(fàng )出(💁)起(qǐ )了孩子对自学的(de )浓重兴趣你(nǐ(📊) )是不想让(🌿)他(📯)们勤奋努力去学(🥓)习都不行的话

四自(zì )信心使孩子勤奋刻(😛)苦(⛱)

唯(🕐)有相(⛲)信自已(💨)经(🕰)奋斗拼(pīn )搏能完成的人才(cái )会去努力勤奋(fèn )自卑心理(🛀)极为严(yán )重(chóng )事(🥥)事对自己(🌍)(jǐ )不(bú )绝(🐞)对的信任怀疑(yí )自(zì )己(jǐ(😱) )努力再努(🌁)力又是白费劲的(de )人会去努(🧥)力(🏘)再努力吗自(zì(🦄) )信使人刻苦勤奋使人成功成(🐵)功(🔊)使人更加(🤥)自(zì )信越来越的自信(🍌)使(shǐ )人非常努力勤奋

这那就是自(🔝)傲与勤奋的囊腺瘤互动(📛)与良性循环也可以(yǐ )称(🐇)之为自(🈶)信勤奋(📈)(fèn )循环我们只要把孩子(😓)们约束到这种良性循环中去了(🥊)他们自然变(biàn )会太(tài )地努力勤(㊗)奋

没的(de )家长经常人前或人后把你(🐪)咋这么说笨(✋)这两句(jù(📫) )话(huà )挂(guà )在嘴(🏻)边这样的家长他们的(♓)孩子应该是个聪(cō(🤧)ng )明娃(wá )也要被(💑)他们(🍧)说成小(😁)笨瓜(🐤)善于观察(🐸)发现孩(🎽)子的(㊙)闪(shǎn )光(guāng )点多安慰和(🐌)鼓励少指责应(yīng )该是(shì(🥧) )为(wé(🎭)i )了使(🖊)他们(🥝)有成应该是是为(🥇)培养孩子的(🐘)自信(xìn )心

越有(🥢)自信越易完成越最终(🕣)就(😱)越强大的自(zì )信这是自(💤)信与成(🤙)功了的(👖)囊(náng )腺瘤(liú(💬) )互动与(yǔ )良性循(😄)环(🍣)这个可以称之为自信(xìn )成功循环

是没(🍌)有这(🛑)个自信成功小循环(huá(👒)n )的实现(💧)上述自信勤奋之大循环(💂)就应该不(👔)会(🥅)实现程序(🔰)我们做家长(zhǎng )的(de )一定要把孩子引到这些循(🌼)环中(🐄)去假(jiǎ )如让孩子进入到了自卑心(xīn )理(🥇)失(🚔)(shī(📂) )败的话自卑(🤶)之恶性循环洞府(💴)之中那孩(📥)子(zǐ )势必会越加自卑感(🏄)厌学你的(👡)懒(lǎn )惰(⚪)

五(🌚)自(zì )尊心使孩(hái )子努(nǔ )力(lì )勤奋(fèn )

人人(rén )应该有自尊(🚘)心那是年(nián )幼(🙈)的孩(🎶)(hái )子也(yě(🗑) )是这(🧓)等所以我(wǒ )我们在人格上一定要把孩(hái )子当大人(🛴)来看待要像尊(🧞)敬大人一样(🈳)谦(🦋)让(📋)他们以完全保护(🗨)他们的自尊心小学生(shēng )一(🙎)般不可能有(🕗)一(🔵)种(📢)远大的理想其怎(zěn )么(🉐)(me )学(xué(🚦) )习动(🔣)力比(bǐ )较(jiào )多应该是自尊(🥪)心在起作用

是因为学习那(🗯)样最好(hǎo )老(lǎ(🤾)o )师就是喜欢家(jiā )长(zhǎ(🌅)ng )很(🈵)不(bú )待见同学高看自尊(zūn )心就换取了比(💫)较(➰)大满足人一旦失去了(🌹)(le )自尊(zūn )心死(🏜)不(bú )悔(🚗)改别(🏻)了脸皮就失去了了教育的(🚹)前提(tí )就死去了积极上(shà(🤩)ng )进(🏠)勤(🥕)奋努力(🗣)的动力所以(yǐ(🌄) )才我(👊)(wǒ )们一定要尤感去珍惜孩(🚱)子(🍞)的自尊心要在(zài )此前提下得(✉)以(👶)为原则对孩子并且(qiě(🦒) )教育

例如多公开表(📑)扬少(shǎo )严(yán )厉批评(🕳)人前(qián )且(🔝)不说(🖋)孩子笨不学年(nián )轻不懂事等(📄)身(🗜)上(😟)有伤孩子自尊的话(💦)那些好给孩子(zǐ(⤵) )乱发脾气甚至于(🎣)动不(♿)动(dòng )就(jiù )恶(🛄)语相向相伤棍棒乘积的家长确实是是(🐡)太也(🚔)没一(🤞)点教育知识和水(🎍)平(⏩)了要想现代教(🛢)育好(🚽)(hǎ(🎃)o )孩子欲得教育好(hǎo )自(🥤)己

六责任心使人勤奋

责(zé )任(🌰)(rè(🍗)n )心又(🏂)(yòu )叫责任感是指人们(men )特(💥)别要求自(😽)(zì )己做好应该是承担部分的事情的自觉心(🚦)(xīn )理意识责(😹)任心强的人会(huì )对自己所畜牧(mù )兽医相关专业的事所(🥀)(suǒ(🙊) )应该是承担(dān )部分的事(✍)尽(jìn )职尽责踏(👩)实努力以(🚉)至少精(jīng )益求精

因此我们应(🎗)迟(chí )些对(duì )孩子们(⬆)参(📈)与(🌫)责任心教(🥘)育让(🏋)他们(men )很(🍨)清楚(chǔ )另外(🔓)学生就肯定也(yě(➰) )可以(🦁)说前提是踏实(🗂)努力(✋)地(🥐)学(🍫)习且好(➡)好学习(👹)天天向上才是孩子就应该要(👦)尽一(📝)切(qiē )所能(né(🈯)ng )地多体谅父(fù )母为父母分(🤤)担忧愁为父母争口气让父母为自己突然感(gǎn )到无比自(🚼)(zì )豪这(🗃)对孩子的勤(💌)(qín )奋努力很有(🍣)帮(bāng )助

穷(qióng )人的孩(hái )子因此早(zǎo )大东(dōng )家(❤)应该是(📜)的原(yuán )因穷苦的(🚬)家(🦃)境(🐅)(jìng )逼使他们(men )赶着地为父母分(🛥)担家庭(tíng )责任这无(🐐)形中就(🐕)培养训练了他(🍟)们的责任心少年强则国家强少年智则(👵)国家(🙍)智若让孩子清楚国家对(duì )他(🍍)们所牵(🖋)(qiān )挂的(de )殷切的期望(📿)而有胸怀(huái )天下的责任心那(➡)就就会对(duì )孩子(⏬)的勤奋(🍪)努力再产(🥖)生无穷尽的力量

七意(yì )志力使孩子(zǐ )努力(🌸)勤(qín )奋(fèn )

做任何事(shì )都并非一帆风(fēng )顺的若做得最(zuì )拔尖(💈)(jiān )更是会遇到了很(🗻)多艰难(✅)(nán )险阻因(🖊)而一件事情要想勤奋努力地一直做继续(xù )必须(xū )得(🌛)(dé )有十分顽强(🦁)的(de )意志要不(🕟)然就(📒)不会去(qù(👾) )勤奋(👻)去努力也没(🎠)恒(🏺)心和毅力必是(💼)意志不坚强的表(🏏)现也不勤奋的(🦀)表(biǎo )现

谁又能真(💕)(zhēn )正(zhèng )勤(🈴)奋(🛄)刻苦的(♐)人会三分(♉)钟热(😀)血吗许多人那(nà )种渴(🍁)望子(zǐ )孙兴旺却不(bú )打算六(🗓)根清净地(dì )生活生活许多人一(yī(🖱) )种渴望(😙)成功却不想勤(qín )奋刻苦刻难地努力只思很努力(🎥)并不想结(👕)果并(🚝)不(⛲)一定会有好的(🗂)结(🐶)果只(🛍)思结果(⛱)并不想(xiǎng )努力而(🗄)不会有坏的结果(♈)

贫家子弟(dì )因此多良(🐧)才那就是的原因他(🚳)们的(🕟)困顿(dùn )家(🦔)境慢慢的(de )地(🍧)锻炼身体了他(tā )们(🎴)的(🚦)意志系统优化了他们的(🐙)性(xìng )格(gé )同(🚜)时也造就了(❄)他们(🔮)自强(🌛)自立发愤图强变则(😤)通的努力进取向上(shàng )的(de )精神

我们县(🚛)里北部地少(👣)人(😹)(rén )多办厂(🤢)做生(shēng )意赚钱的(🈚)人很多因为(🚎)北半县家庭(🛡)的(🕛)经济状况比南半县好众多南(nán )半(🥋)县家庭的孩子土里(🧀)刨食汗滴禾下土(tǔ )地也在帮(👫)大人干繁(fán )重(🍯)农(🗨)活的时候北半县家庭(🎇)的大部分孩(🚐)子则正在空调屋里打电脑玩游戏(🏭)呢

繁重的农活历(lì )练了(💡)他们(🥕)的意志(🐬)坚强(🐗)的毅(yì )力(♎)使他们也能(😸)刻苦(kǔ )地怎么(me )学(📋)习因此每年(⛲)考到重点高(🔩)中(🍓)的初(💢)中生(👽)考进大学本科的高中生百分之八十是南半(bà(🍊)n )县家庭的孩子

女儿(🎯)上高(🛤)中时距家每年中(zhōng )秋周末我都要骑山地车去(😮)接(📲)她我玄阴门做了调查(chá )后发(fā )现(xiàn )到(dào )大多数(✝)自行车接送(🔟)或自(🏾)己骑单车来回(👑)的(📍)孩子学习成绩基本都好(🕰)一(🛳)点或很(🔩)不错凡是小轿车接送(🎥)的孩子学习成绩基本都相对不(bú )好或特差(chà(🥙) )

不超过两(⛏)个例子在一定程度上说明了一贫(😨)家子弟(🌩)(dì )多人杰纨(wán )绔子弟少伟(🕶)男二仙(🍥)官降大(dà )任于(🚑)斯人也必先苦(🅰)(kǔ )其(qí )心志劳其筋骨空乏其身劳(🌸)其筋(jīn )骨(gǔ )行(háng )拂(🖌)乱其(⌛)所为所以动心忍性曾益其(😻)所(suǒ(🏳) )不能

现在大力提倡(🚷)的困(🏥)苦教育是是为(wéi )磨(mó )练孩子们的意志所(suǒ )以(😨)我们要有(👥)(yǒu )意识给(🛷)孩子分配较重的家庭任务(🌠)让他(tā(🏞) )们去拼命干安慰和鼓励他们(💰)积极地不参加异常艰苦的社(shè )会(🚽)实践活动去(qù )锻炼多自己在家(🧝)事事照顾在(🎑)外事事担(👤)忧太(🚒)(tài )舍不(🖖)得孩子应该是娇惯孩(hái )子要(yà(🐐)o )知(zhī )道红方印(🔯)如杀(shā )子(🌐)(zǐ )

不勤奋(💭)努(🍆)力的孩子又或(huò )者是小(🤧)傻瓜或者导致也(yě )没远大的抱负又或(huò )者对学习内容(🍞)不比较(jià(📑)o )感(🎸)兴(🚭)趣又或者(🔴)是而自尊心自信心责任心(xīn )不强又或者是导致意志力薄(báo )弱

要想使(🥨)他(🍽)们相当(🥉)踏实努力地学(xué )我们做(🌸)家长的(de )就必须使(shǐ(🚨) )孩子充(chōng )分(🍙)认识(💑)到勤(qín )奋(✔)刻苦怎(🤙)么学习的重要性拥有远大的理(🍵)想对学出现弥漫的兴趣有(🥃)相(xiàng )对(♍)较大(dà )的自(zì )信心(xīn )自尊心(🅱)责任(rèn )心(xīn )有(yǒu )刻苦专研的坚(💪)强意(⚓)志祝每一(🎒)个家长都(🤧)是一个能够精明的孩子盼每一个孩子都(🥜)能(⏳)相当刻苦努力(🤧)地去学(🔶)习

2应该按照(🔈)(zhào )什么顺(shùn )序观看攻壳(🅱)机动队(🐚)这部作

一言蔽之那是原(🎧)哲夫(⏩)的漫画两部神山健治(💏)的TV版(🦆)和两部TV剧情主线(xiàn )的剪辑再再(🐼)加一部OVASSS这些押(👡)井守的95剧(jù )场版无罪两部(bù )剧场(chǎng )版也有攻壳机动队20都属于95剧场版的(🗒)重制版本画质(🛰)(zhì )进阶有一些(💒)细节上的修改(gǎi )比如说95剧场(🧟)(chǎng )版傀儡师的声(⛺)音是男的20里傀(🍨)儡师的(de )声音是女的(🗽)算(suàn )是(🎲)押井守制作思路的(🈯)变化吧当然了观看(😙)顺序我第(dì )一次看(kàn )攻壳是(🌽)95剧场(🕟)版听说后来(lái )看的神(shén )山后来无罪收尾但所有(🕘)的看下了个人(✡)如(🅾)果说都很好的观看顺序还是得先(xiān )看(kàn )神山指导(dǎo )的tv1和tv2再而(ér )且一个sss然(🎩)后再看那押(yā )井守的20和无(🔖)罪(🚣)仙(🎵)山的tv1tv2和一部ova大(🍚)部(⛷)分形成完整了攻壳世(💁)界的基本(běn )世界观和(🅾)全部人物的背景例如素子和初(chū )恋(liàn )不得不说的故事巴特和战友不得不说的故(gù )事斋藤帕(pà )兹等人(🦈)误入贼船的(de )故事(shì )在主线剧情和(🤛)支线(🛣)任(⛔)务中参插(🦗)一些社会(🙁)反思(🏒)和哲学讨论(lùn )但(dàn )总体是以剧情和娱乐性出(chū )彩的(➿)

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