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1如何引导孩子(⬅)读(📚)书2应该(♍)按(àn )照(🎺)什么顺序观看(kàn )攻壳机(🌇)动队这部(bù )作(👥)1如何引导孩子读(🐅)书我们都期(🌐)望我们的孩子能勤奋努(nǔ(📓) )力只(🚍)不(🔸)过都(dōu )有哪(🧡)些(🏀)东(✂)西能使孩子走上刻(🏇)苦之路呢文章从七个方面(🧀)做了分析论(lùn )述聪明理想兴(🏃)趣自(zì(🧙) )信自尊(🌛)责任(rèn )意志(🌜)每一(🚙)方面(👝)的论述(👉)具(👞)体对(🐟)我们有挺好的(🐹)的(🗃)启迪作用懒字当头万事难(🦓)勤字(🐣)迎头万事易春天播种秋(🥠)天(tiān )收少年勤奋壮(zhuàng )年酬(😇)(chóu )植树不一定(dìng )结(jié )果(📄)但不(bú )植树就一(🚔)定(dìng )应该不会(huì )结果(😕)勤(🐝)奋不一定顺利但不勤奋就一定不会顺利一般人只(😅)要你努力(👉)勤奋大都(dōu )会蓝月帝国(🐨)不一(yī )般的人人(💽)的容(róng )貌大多一般谁(📐)美心谁那就是美男美女人的智力大部(⬇)分同一(🏹)(yī )谁努力勤奋谁应该是天才人(🖖)(rén )唯有勤懒之(🎧)(zhī )分也没(🌕)灵笨之分高山之宝只都属于(🕡)那些(🆔)(xiē )敢于攀登之人深(🔮)(shēn )地之藏(🍓)只不属于几(😊)个勇敢地(🐑)挖掘之(♋)人(rén )如(😅)果(guǒ )能(😾)勤(🎺)于努(👣)力耕耘倒处也有收获只需勤于(⚾)请教(jiāo )全是应(yīng )该有老师如果能(🍰)勤学(🐆)善思倒处(🖋)都是(📪)(shì(🛂) )知(zhī )识只需善于思考大街上都有问题只(💢)(zhī(🚬) )要你勤于突然发(fā )现全(quá(🥢)n )是应该有美丽的如果勤于(📮)练(🍙)习写作倒处(chù )应该有素(💙)材如果勤于探索(➿)倒处都有真(zhēn )理心勤就(jiù )有想不(🚕)完(👜)的问(💍)(wè(🔋)n )题(tí )体勤就有干不完(🍱)的(de )事情多问问题(🗃)多多经经验多多(🥘)学学(xué )识多多(🛥)思思想多勤奋莫御有怠惰有可失(🎱)(shī )勤奋的(de )人所(🤽)创造的财富你的(😖)懒(⛎)惰的人撒落(luò )财富古今(😧)中外关与勤奋的经典名言成万上亿条其中的许多大家都耳熟能详(♒)此处我就再次累述了上边所述是笔者对勤(qí(📈)n )奋重要性的一些(❤)不认识和(💝)感(gǎn )言(yán )勤奋是(shì )如此(🥙)地(🎑)地不(🌦)重要呀可就在这(🗯)每(měi )个家庭(tíng )都十分如此重视教(jiāo )育更加舍不得在教育上投资什么(🌜)的(de )今天许多(💋)孩子却不知(🌌)道勤奋刻苦地学习这令孩子的家长更加无可(kě )奈何和头疼起来(lá(🐜)i )那就什么可使孩子相当(💎)踏实努力地怎(💀)么(📇)学习呢(ne )一聪明(🔇)使孩(🎙)子(zǐ )努力(🍗)勤奋无知的人完全(quán )相信天(🔓)才聪明(😬)的人我(📌)相信勤奋刻苦愚蠢无知的(🛐)贪图安逸聪(🖊)明的人(ré(🚬)n )努力再努力(🍷)勤(🍓)奋唯一(yī )聪明的人(👽)大都(dōu )酷(kù )爱怎(zěn )么学习(🏀)之(🕌)人是特别(🐃)刻苦努力之人(🐊)因(🆓)为他们自然也知道念书(🏴)自学(xué )和(hé )勤奋努力的(de )重要性大家可能(♉)会经常会(huì )听到这样的(🤘)(de )话(huà )我(🐝)的(👣)孩子(🌩)尤其聪(🛬)明是还不知道自学(xué(🏸) )到底勤奋努(🔕)力当我听着这样(yàng )的话时(⛽)(shí )心里(lǐ )在(zài )想你的孩子并非聪(🈶)明反而一个十足的(🛁)小傻瓜为(🥈)啥呢读书好去(🍵)学(xué )习勤奋努力的重(💅)要性举(⏪)世皆知麻(má )烦(🤭)(fán )问下它(tā )们的(🏦)(de )名言(yá(❗)n )警(📛)句名人故事屈指可数一个连读书呢去(🍥)学习勤奋(fèn )努(🥄)力的重要性都(dōu )不(🏪)知晓而(ér )不(🕟)干正(zhè(❣)ng )事(shì(🌃) )很贪玩(📵)(wá(💒)n )贪耍实在是(shì )浪费比(👻)金银珠宝还得珍(🐍)贵的物品得多的即将到手时间的人能(🍔)(néng )说是笨的吗(🐸)我其实智商高不不等于(🌼)聪明当然(rán )也知道(🥘)读书好自学和踏实努力重(👧)要性而(🈷)踏实努(💆)力自学的人才是完(〰)(wá(💗)n )全精明之(🗣)人我们做(zuò )家长(🛌)的估计神(🤩)智(⚪)地知道(dào )这(🗒)一点(diǎn )要(🌎)对(🚏)孩子接(jiē )受有效的聪明教育使我(wǒ )们的孩子真正地(🐛)聪明站(🔤)了起来(🍿)仅(🦍)有(yǒ(🚠)u )让孩子完(🛒)全(⬆)了解到了(le )学习和勤奋(🍞)刻苦(👌)的重(🐪)(chóng )要性(xìng )他们才会(🤡)唯一热(rè(🏯) )爱学(😂)习真正(zhèng )去努力勤奋二理想使孩子刻苦理想是麻(🛄)烦(🏈)问(📚)下(❓)未来的美好(⛰)憧(chōng )憬你是什么人(🤗)身上都蕴含(🛠)着巨大无比的智(zhì )力精力体(🍣)力等(〽)潜能那(nà )样的潜能(néng )一(yī )旦被理(🐵)想(xiǎng )的(de )火(🥣)焰火点燃了其(qí )狂暴出去的巨型能量(lià(🎽)ng )有(🎱)时(🥠)连(🕜)自(🍔)己也会惊奇如果没有一个人有了远(yuǎ(🤞)n )大的(de )理想他就会(😠)甚至于我们(📎)的理想(🌏)永(yǒng )不(🦌)放弃奋勇向前(🗨)地(dì )踏实努力拼搏奋斗甚至(㊗)(zhì )连(lián )为(wéi )之(zhī )甘愿牺牲生命也奋不(👌)顾身(shē(💺)n )在所不辞这些模范人物(🕠)英(🕖)(yīng )雄人物(🗨)应该是最是是的例子据我远处观察小学(xué )生就有理想(👙)的差不多中(🦐)学(👞)生中的(🛅)一些人巳经有了(💾)实(📪)现理(lǐ )想的(de )意识(🌽)大(🕦)学(🔰)生(⏮)则许(🍮)多人最终确立(lì )了(le )未来的(de )奋斗目标作为家长要(yà(💶)o )及时并且小孩健(📨)(jiàn )康的(🔒)理(lǐ(🚇) )想(🏜)教(🎺)育让孩(🤮)子(📰)尽(📒)快地占据远(yuǎn )大(🔝)理想多么伟大的理想才(cái )能产生钢铁般的意(yì )志斯大林(🍯)一个(📣)(gè )人的目标(biāo )越(yuè )新亚他(🙉)(tā )的(♎)潜力就可以发挥得(😷)越大(dà )高尔基那些经典(🎩)的至理名言都深(🥦)含(hán )理想使人勤奋刻苦之意三兴趣使(shǐ(🌳) )孩子努力勤奋兴趣(🅿)是一个人(✡)对(🤕)某事的热爱心里(lǐ )其(qí )实理(⤴)想是人们(🌮)刻(🔧)苦努力的借用(yòng )动力(😮)(lì )再逼使人(🍯)专心致(🎋)致(🎛)努(🍓)力勤奋的(🍵)那巨(🕖)大(dà )力量是兴趣牛顿道尔顿导致(🚯)痴(🍆)迷于物理学一(🍓)辈子不结(🛠)婚了(le )而为科学事业拼(🉐)搏奋斗了一生一(💇)个人拥有了物理学之父(fù )一个人拥有(yǒu )了(le )化学之父爱因斯(sī(🤒) )坦(🎈)由于对罗盘的(🦔)不(bú )解长长地爱上了(le )了(💔)物理学(xué )为(wé(👵)i )科学事业(📂)踏(📃)实努力地(🤟)探索(🏮)了一生(shēng )曾经(🐷)的继牛顿(🈺)之前最(🆗)崇高的物理学家一(yī )些痴迷于网(💒)络游戏的(🐈)孩(🐚)子(zǐ )这(🧛)些痴迷于打牌的成年人都是兴趣(🛺)的(de )巨型(💬)力量(🗿)在催使(shǐ )着他(👫)们但是那(🛺)是很(hěn )高级的害人兴趣(qù )罢了(le )每(měi )一个孩(😀)(hái )子一我属兔就(jiù )有一(🛀)个(gè )很不错的心里(🙌)品(🔩)质好(hǎo )奇心它(tā )是(shì )产生兴趣的前(🥥)提因此我们要有(🛄)意(yì )识地(🛬)温柔呵护依(🚷)靠保持优化孩子的这一优越的自然条件心理(👰)品质(🥇)使(shǐ )他们才能(🛅)产生(🐚)对现代(🦗)科学对去学习对(duì )发明创造等的浓(🚞)厚(⛅)兴趣兴(❤)趣(💷)分两(🌈)种一种(😔)是真接兴(xìng )趣一(📶)种(⏸)是利用兴趣事物本身(🌝)饶有(yǒu )兴致而紊乱(luàn )的兴(xìng )趣称之(🐌)为直接(jiē )兴(🚉)趣它是(🎅)兴趣(😱)的低(🍙)级形态如游(🍣)戏(📰)影(yǐng )起的兴(🤥)趣建(😌)立起在对事物重要性(🔫)(xìng )的深刻认识基础高台之(zhī(😹) )上而有一种的兴趣(qù )称之为利用兴趣儿童对(duì )事物的兴趣大(dà )多(🕚)不属于直接(😞)兴趣成人对(duì )事物的兴趣大多数都属于(yú )借用兴趣(👗)的原因间(🌁)接兴趣(qù )组建在对(🔀)事(⛲)物重要性的深刻认(🍯)识基础之上(🗂)所以(yǐ )我(wǒ(🚷) )它比直(zhí )接兴趣(qù )稳定不(🚠)持久(📱)也比前者(✂)更重(🎤)要我们应(yīng )当据孩子的(de )年龄早日地(🛥)放出他们(men )对怎么学(💎)习的(🌍)兴趣儿童期要多(🌸)外在表现去学习对(duì )象的趣味性以(😜)催发他们的就兴趣青少年期要多(🚗)影像展示学习对(🔙)象的重要性放出他(⛵)们的(🔣)主动(🕜)兴趣兴趣有着极为强大(🆖)的推(🖥)动(🤱)力你若(👼)(ruò )放(💈)(fàng )出起了孩子对(🍃)自(😎)学的浓重兴趣(🌍)你是不想(xiǎng )让他(tā )们(🏦)勤奋努(🏎)力(🍶)去学习都不行(🏉)的话(huà )四自信心使孩(🔟)子勤奋(fèn )刻苦(🌱)唯有相信(🦔)自已经奋斗拼搏能(néng )完成的(de )人(👩)才会去努力勤奋自卑心理(lǐ )极为严重(🔻)事事对(🚮)自(😇)己(jǐ )不绝对的信(xìn )任怀疑自己努(nǔ )力(🍂)(lì )再努力又(🌦)是白(bái )费劲(jìn )的(🥦)人会(🔇)去努(🌐)力再(zài )努力吗自(zì(📞) )信使人刻苦勤奋使人成功成功使(⚡)人更加自信越来越(✳)的自信(xìn )使(shǐ )人非常努力勤奋这那就是自傲与勤奋(⛺)的囊腺(xià(🔃)n )瘤互动与良性(xìng )循(😞)(xún )环也可以称之为(wéi )自信勤奋(🏡)循环我们只要(yào )把孩子们约束到这种良性循环(huán )中去了他(tā )们自(zì )然变会太(🚟)地(dì(👯) )努(👠)力(👾)勤(qí(🥄)n )奋没的家长经常人前或人(rén )后(🛠)把你咋这么说笨这两句话挂在嘴边(📄)这样的(de )家长(zhǎng )他们的孩子(💢)应(yī(🈹)ng )该(gāi )是个聪明娃(💸)也要被他们说成(🐂)小笨瓜善(🥈)于观察(chá )发现孩子的闪(shǎn )光点多安慰和鼓励少指责应(yīng )该(🤺)是为(🧖)了使他们有成应该(gāi )是是为培养(yǎng )孩子的自信心(💃)(xīn )越(yuè )有(yǒu )自信越(🔺)易完成越(yuè(🚽) )最终就越强大的自信这是自信(xìn )与(🔌)成功(⚽)了的囊(🚌)腺瘤互动(✳)与良性(🥜)循环这个可以称之为自信成功循环(huá(🖖)n )是没有这(zhè )个自信成功小循(🥣)环(🎼)的实现上(shàng )述自信勤奋(🚫)之(🍵)大循环就(jiù )应该(gāi )不(⛄)会实现(😐)程(⛱)序我(wǒ )们做家长的一定要把孩子引到这些(xiē(❤) )循环中去假如让(ràng )孩子进入到了(le )自(⤵)卑心理失败的话(🍸)自卑之恶性循环洞府之中(👥)那孩子势(🚣)(shì )必(💷)会越加自卑感厌学你的(de )懒惰五自尊心(xīn )使孩子努(🖋)力勤奋(fèn )人人应该有自尊心(♿)那是(shì )年幼的孩子也是这等(děng )所以我我(📙)们在人(rén )格上一定要把孩子当大人(🔴)来看待要(yào )像尊敬大(📄)人一(🎱)样谦让(👒)他们(men )以完全保护(🌰)他(🔎)(tā )们(🙂)的(de )自尊心小学生一般(bā(💅)n )不可能有一(🎬)种远大的理想(⌛)(xiǎng )其怎(zěn )么学习动力比较多应该是(🈚)自尊心在起(qǐ )作用是因为学习那样(🐘)最好老师就是(🏛)喜欢(huān )家(⛽)长很不待见同学高(🐪)看自尊心就换取(🍫)了比(bǐ )较大满(🔲)足人一旦(⛎)失去了自尊心死不悔改别(🙏)了(🔑)(le )脸皮就失(🍆)去了了教育的前提就死去(🚒)了积(jī )极上(🚋)进勤奋努力的动力所以才我们一定要尤(🌲)感去(qù(📰) )珍惜(xī )孩子的自尊(🌟)心要(🔖)在此前提下(🙈)(xià )得以为(wé(🏊)i )原则对孩子并且教育例(lì(🐸) )如多公开表扬(🥝)少严(yá(🛅)n )厉批评人(👰)前且不说孩子笨不学年轻不懂事等身上(shà(🌘)ng )有伤孩子(zǐ )自尊的话(🎚)那(🛒)些好给(🐋)孩(📬)子(zǐ )乱(luàn )发脾气甚(🛡)至(zhì )于动不动就恶语相向(xiàng )相(🚀)伤棍棒乘积的家长确实是是(shì )太也没一点(diǎ(💱)n )教育知识和(💏)水(shuǐ )平了要(🤥)想(🥇)现(xiàn )代教育(😥)好孩(🔈)(hái )子欲(yù )得教育好自己六责任心(🖌)使人勤(qín )奋责任心又(📷)叫责任感是指人们(🎠)特(🎊)别要求(qiú(〰) )自己做好(🐻)应该(🐎)是承(✋)担部分的事(shì )情的自觉心理意识责任心(🎳)强的人会对自(zì )己所畜牧兽医相关(🍏)专业(🚧)的事所(♏)应该是承担(🕒)(dān )部(⬛)分的(🐎)事尽(jì(📖)n )职尽责踏(💰)实(shí )努(📥)力以(yǐ )至少精益(👫)求(🚘)精因此(🌲)我们应(⚽)迟些对孩子们(men )参与责任心教育让他们很清楚另外学生(🔻)(shēng )就肯(kěn )定也可(🔓)以说前提是踏实努力地学习且好(🅿)好(hǎo )学习天天向(🥖)上(🌤)才是孩(hái )子就应(😪)该要(🈲)尽一切所能地多体谅(🎏)父(👬)(fù )母为父母分担忧愁为(wéi )父(🤫)母争口气让父母为自(zì )己突然(🛃)感(🏄)到无比自豪(🚚)这对(📨)孩子的勤(🗨)奋努力很(hěn )有帮助穷人(ré(📱)n )的孩子(👭)因此(cǐ )早(👗)(zǎo )大(👱)东家应(yīng )该是的(⬛)原因穷苦的(🌰)(de )家境(😤)(jìng )逼使他们(men )赶着地为父母分担家庭(🍋)责任这无(wú(💲) )形中就培养训练了他们的责任心少年强则国(📠)家强(qiáng )少年智则(🗿)国家智(🎧)若让孩子清楚(🐱)国(🥟)家对他(🕚)(tā )们所牵挂的殷(🌄)切的期(🕚)望而有(yǒu )胸怀天下(🆗)的责任(rèn )心那就就(📸)会对孩子(📅)的(🥟)勤奋努力再(🥕)产生无穷(♟)尽(👴)的力(lì )量七意志(zhì )力(🤳)使孩子努力勤奋做任何事都并非一帆风顺的若(🚃)做得(🔐)最拔尖(jiā(🥅)n )更是(😀)会遇(🐉)到(😷)了很多(💮)艰难险阻因(🏬)而一件事情(👟)要想勤奋(fèn )努力地一直做继续必须得有十分顽强的意志要(🐈)不然就不会去勤奋去努(🦀)力也没恒心和毅力必(🎳)是意志不坚强的(de )表现也不勤奋的表现谁又(yòu )能真正勤奋刻苦的人会三(🐒)分(🦋)钟(🍞)热血吗许多人那种渴望子孙兴旺却不打算六根清净地(dì )生(shēng )活生活许多(🏗)人(🔩)一种(📀)(zhǒng )渴望成功却不想(🌇)勤奋刻苦刻(kè )难(🏩)地努力(lì )只思很努(💔)力并(⛄)(bìng )不(⛲)想结果并不一定会有好的结(jié )果只思结果并(🎖)不想(xiǎng )努力而不会有坏的结(🔬)果贫(🔈)家(🕕)(jiā )子弟因此多良才那(🌫)就是的(♍)原因他们的困顿家境慢慢(màn )的地锻(💼)炼身体(tǐ )了他(🧦)们的(🦒)意志系统优化(🕊)(huà )了(🐋)他们的性(🕛)格同时也造就了他们自强(🐃)自立发愤图强变则通的(🦖)努力进取向上的精神(🤝)我们县里北部地少人多办(🍗)厂(chǎng )做(🧞)生意赚钱的人很(✍)多因(👉)为(🗯)北半县家庭(tíng )的经(👶)济状况(kuà(🐻)ng )比(bǐ )南半县好(📬)众多(💘)南(nán )半县(🍊)家(jiā )庭的孩子土里刨食汗滴(🍷)禾(hé )下土(📖)地也在帮大人干(🎡)繁重农活(huó )的时候(😞)(hòu )北半(bàn )县家庭的大部分孩子则正在(🚸)空(🚋)调(diào )屋里打(💝)电脑(🤢)玩游戏(xì )呢(🏪)(ne )繁重的农活历练了(🖼)他们(🎉)的意志坚强的(de )毅力使他(tā )们(🕯)也能刻(kè )苦(kǔ )地怎么学(➗)习因此每年(nián )考到重点(😺)高中的初中生(🔼)考进大学本科的高中生百分之八(👟)十是南半(🦏)县(xiàn )家庭(tíng )的孩子(🍋)女儿上(shà(🌥)ng )高中时(🔏)距(jù )家每(📤)年中秋(qiū )周末我(wǒ )都要(yào )骑山(⏬)地(💔)车去(🔊)接她(tā )我玄阴门做了调查后(😮)发现到大多数自行车接送或自(zì )己骑单车来回的孩子学习(👶)成(chéng )绩基本都好一点(🥚)或很不错凡是小轿车接送的孩子学习(xí )成绩基本都相对不(bú )好或特差不超过两个例子在一(🎙)定程度上(shàng )说明了(🍴)一(yī )贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官(😸)(guān )降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨(🤢)空乏(🛷)其身劳其(🐷)筋骨(🔴)行拂乱其所为所以动(💆)心忍性曾益其所不能现在大力(lì )提倡的困(kù(🎮)n )苦教育是是为磨练孩子们的意志所以我们要有意识给孩子分配较重的家庭(🕝)任务让(🎠)他们去拼命干(🎮)安慰和鼓励他(🥨)(tā )们积(🖕)(jī )极地不参(⌚)加异(⏱)常(🅾)(cháng )艰(🐫)苦(⛹)(kǔ )的(🛀)社(🈷)会实践(jiàn )活动去锻炼多(🍕)(duō )自(🍉)己(jǐ )在家事事照顾(🕞)在外事事担(dān )忧太舍不得孩子(♈)应该是(❎)娇(jiāo )惯(🚋)(guàn )孩(hái )子要知道红方印(yìn )如杀(🥑)子不(🐨)勤奋努力的孩子(🔍)又(🏋)或(👬)者是小傻瓜或者(zhě )导致也没远大的抱负又(🍦)或者对学习内(nèi )容不比(🌒)较感兴趣又或者是而(ér )自(zì )尊心自信心责(👛)任(🐢)心不强(qiáng )又或者(zhě )是(🚑)导致意志力(🔫)薄弱(🥐)要想使他们相当踏实努力地学(🌷)(xué )我们做家长的就必须使孩子充分认(rèn )识到勤奋刻苦怎么学习的重要(❌)(yào )性拥有远大(🧡)的理想对学出现弥漫(màn )的兴(xìng )趣有相(⤵)对(duì )较大的(😜)自(zì(😻) )信心自(🔨)尊心责任心(🛷)(xīn )有刻苦专研(🧒)的坚强(qiáng )意志(🥋)祝每一(💻)(yī )个(❣)家(jiā )长都(🕎)是一(yī )个能够精(jīng )明(🥏)的(de )孩(🌳)子(👍)盼(🔥)每一个孩(🏵)(hái )子都能相(🏽)当刻(kè )苦努力地去学习2应该(🛀)(gā(➗)i )按照(zhào )什么顺序(👅)观看(🌻)攻壳机动队(🎻)这部作一言(🎾)蔽之那是原哲(👜)夫(🚬)的(🤥)漫画两(🐏)部神山健治的TV版和两(😺)部TV剧(🐂)情主线的剪辑再再(✉)(zài )加(jiā )一部OVASSS这些(xiē )押井守的(🌮)95剧场版(✡)无罪(zuì(🍙) )两部剧场版也有攻壳机动队20都(🚅)属于95剧场版的重制(zhì )版本画质进阶有一些细节(💉)上的修改比如说95剧场版傀儡师(shī )的声音是男(🖋)(nán )的(🛀)20里傀儡师的(de )声音是女的算(⚪)是押井守制作思(sī )路的(de )变化吧当(dā(🅱)ng )然了观看顺序(🀄)我(🖲)第(dì )一次(🚝)看攻壳(ké )是95剧场(chǎng )版听说(🐗)后来看的神山后(hòu )来(🎿)(lái )无罪收尾(📲)但所有的看下了个人如果说都很好的观看顺序还是得(dé )先看神(😀)山指导的tv1和tv2再而且一(yī(⛱) )个sss然(📹)后(🗾)再看那押井(jǐng )守的20和无罪仙山的(de )tv1tv2和(🤬)一部ova大(🦈)(dà )部(👃)分(✔)形(xíng )成完整了攻壳世界(jiè )的基本世界观和全部人物的背景例如素子(zǐ 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