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• 1你(🗡)眼中的父亲是(👘)什么样(📰)的(🥥)
• 2孩子遇(yù )到事(🥖)情父亲(🕛)永远(📷)都(📢)是(shì )责怪(⛵)他是(🌴)什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中(🎆)的父亲是什(shí )么东(👭)西样的

他(😜)为人正直(🔧)(zhí )善良(🏝)温和待(💘)人宽(kuān )容(🥪)大度工作(🗝)上敬(♉)(jìng )业爱(📔)岗对母亲恩爱非常对儿(🚝)女(nǚ )关怀慈爱有(yǒu )担当有(yǒu )责(💞)任心是我(🎹)(wǒ )们心中最完美的艺术(🏘)品父亲

2孩(💸)子遇到(🛬)事情父亲永远都(dōu )是责怪(🐐)他是什么

爸爸(bà )这是我这(📬)一次考试的成绩(jì )

才98分你(🌾)怎摸不考100你看(kà(🤾)n )隔(🤱)壁的(🐀)小明每次(🚋)都拿第(dì )一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨(bèn )连走(zǒu )路(lù )都不会

很熟(🌉)悉(🌛)(xī )的(de )场景(🗝)有没在多数人的(➕)印象中(🖋)有一种家庭教(❄)育叫你(🖊)什(🥈)么(😖)都(🚚)不行的话别(💕)(bié )人家孩(⬇)(hái )子(😤)永(⛄)远不(🐄)会杰(jié )出的(de )

为什么(📱)有些(🕎)(xiē )家长偏(🧀)(piān )向于责怪孩子而不是鼓(🚦)励孩子可能(⛲)他们小(🌺)时候就是这过(🏣)来的(🐢)

心(🐕)理学上说(shuō )原(🌐)生家庭对(🔎)一(🕓)个人(🚈)的(🌐)影响是不(😘)知不(🤭)(bú )觉中(zhōng )的因此几百年(💊)而宏阔的当我们一声啼(tí )哭(❎)的那一刻起(⚾)就终归了我们要与原(📈)(yuán )生家庭才(🐻)能产生许多牵(qiā(🧐)n )绊这(zhè )种牵(📤)绊从我们出母胎(🥐)的那(👥)一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程(🛎)中我(📹)们简单的方法是从养(🥉)育好者身上悟出(🧙)了要如何说话如(🔟)(rú )何处(chù )理事情该如何(hé )遇(yù )上社(shè )会如(rú )何能跟他如(rú )果没有说一个孩(🐒)子从小到大就在一种打击之(zhī )式教育(yù )的家庭环(🚯)境中(zhōng )生(shēng )命成长假(⛵)如他(tā(🏐) )自己也认同这(🎇)些教育(yù(🐶) )那(😛)就(⭕)成年那以后100的会应用(yòng )方法到(🤜)自己的子女教育上(🕡)(shàng )如果不是他自(zì )己不(🗂)认同而且不停地的全盘肯定自己的养大者那(🌎)你这种完全否(🎽)定就会像(🍗)自我责备一(🔶)般让他牢牢(lá(💰)o )地记(🌠)(jì )好自己最(zuì )不(🛢)喜欢的生养者(zhě )的言(🌹)行并(🍭)渐渐反(📁)展成自己(⚫)最不(🥧)不(bú )喜欢的样子而(ér )这两(🚲)种(👺)情况下教(jiāo )育出的孩子成(❎)年完了他对孩(🌄)(hái )子通过(guò )绝(jué )对否定式教育的(de )可能性是的(de )很大的(🌒)

所以在日(💟)常教(❓)育(⏫)孩(🤛)子(zǐ(〽) )的(🥡)过程中(zhōng )待(✅)人(rén )接物与人相(🛁)处随时觉察到自己的言行(🗞)可以指导发(fā )现(📛)自己是否是被了无(😑)论是原生家(jiā )庭的不(bú )良影响如果没有才发现了分(📮)析试图换个角度看看问题(📴)(tí )慢(màn )慢改变(biàn )自己的性格

在(🔵)(zài )我们的社会文化中(🔺)不少家长误解(🥐)了激将法的(🕒)正确打(dǎ(🥨) )开(👱)

谦受益谦受益这句话大(dà )家都很(🙆)熟(shú )悉(xī )不少家长考虑到担心那夸奖会(huì )使孩子自满踏(🚬)步不前索(🔛)性中选择(zé )不夸(🥌)赞孩子而是(shì )拿别人家的(💇)孩(💏)子作比较好或者是质(🐄)疑自家孩子的(de )努力的或是吹毛求(🤙)疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有(💯)一些家(🆑)长似乎从来没有(➕)(yǒu )想到过正面(🀄)估计自家孩子吝啬于公开表(🤨)扬孩子并(🦅)变着法儿激将(🔰)法

说(🐦)白激将法那(🌕)是凭借人(🎻)的自(🦄)尊心和逆反心理有(🛢)利的一面(🦁)以刺激(jī )的搅起其不服输(🛹)的情(🤕)绪将其潜能(🗿)(néng )发挥出来不出来最终达到(dào )达到(dào )别样的的去说服效果但(🐖)这(😳)样的(de )方法的应(yīng )用(♊)是要看(😷)对象环境(jìng )和条件的因此要注(zhù )意(yì )掌握(🌂)分寸肯定不(🚑)能操之过急(jí )也没(méi )法过缓不然会能够(gòu )得到而(é(🍻)r )是的结(🈚)(jié )果(guǒ )

不少家长我以为激将法是一直否定(😷)孩子以提升强烈的刺激(🎗)他(🍴)的目的(de )但他这种一直绝对否定的教(📈)育更准(zhǔ(🏝)n )确的说是一(🛷)种打击之式(🏇)教育不仅不一定能燃起孩子的(de )斗(dò(🍂)u )志(🍔)还肯定(⬜)(dìng )使(shǐ(🎁) )孩子(zǐ )到(♐)那(🎨)时变得异常很自卑感没了斗志还(hái )会影响亲子关系相(🥥)当严重的肯(🎬)定可能导致孩子心理(🦐)扭曲(🆚)起来

对孩子建议(yì(🎳) )使(🌩)用(🤛)激将法(🍦)前提(tí )是家长曾(céng )经大肆表扬过孩(hái )子当然(rán )过孩子也就是(🍧)说肯定和受到刺激双(🤥)管齐下(👇)才能能够起(💢)到作用

有时候可(🕝)能是(🐯)恨铁不成钢(gāng )也可能(🎌)是(📼)对孩子期望(wàng )值太高却不了解孩子的实际能(🔕)力还有(yǒu )可能(👓)是虚荣心太重

望女成凤(fèng )望子成龙望(wàng )女成凤是很多(💶)(duō )家长的真实想法但并也(yě )不是全部的家长都很自己(🏈)的孩子大部分的而且(🧥)忙碌不(🛫)堪自己(jǐ(🤱) )的工(👬)作缺(🍆)乏(fá )沟通也可以自己小时候(📤)有曾(🛅)经的未基于(yú )的愿望(🤟)将孩(hái )子(zǐ )其为自己的私有财产理想的继承者而对(🍞)孩子抱有极大的期望甚至(🖤)连有点过于(🛰)理想(🧢)化但他他们(🎨)却没(mé(🚦)i )真(zhē(😇)n )正(🐗)的(📪)自己的孩子(🤯)

举个例(💔)(lì )子(zǐ )现(💔)在(🤵)很多(🍛)家长望(👨)着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(📅)(bào )今天学(xué )钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(hòu )天学计(jì )算机(🥒)把孩(hái )子(zǐ )搞(gǎo )得比成年人(👯)还忙却从来还不知道(⚽)孩子的兴趣在(🍯)哪(🕴)里孩(hái )子的特(tè )长是什么随后(⛴)当自己给(🚚)孩子(❣)安(ān )排了一(yī )切孩(hái )子却也没给(📓)他相(xià(🏚)ng )应的期望回馈很是失望只好对孩子(🤪)特殊批评

在一些(xiē )情况下(🔳)家长们比较喜欢(huā(🐪)n )互(🏣)相攀(😟)比(🍦)而且(🧙)两家孩(hái )子所(suǒ )有人(rén )而且不(🚯)(bú )喜欢比(🚗)成绩(🚂)比奖项各种(🙂)暗(🆙)暗对着干有(yǒ(🏢)u )是家长总(🔴)觉得自家孩子比(bǐ(🙊) )当(👀)然了别人(📣)家(⛴)(jiā )的(de )是(🙁)给他丢份随后对孩子没好脸(liǎn )色

虚(xū )荣心有时候(🆑)真的(de )是亲子关系的一大杀(shā )手(🍩)是孩子成长路上的(😡)绊脚石

以下几种(🍻)特殊情况家长也会一直责(😺)骂孩子

第(dì )一种重男(♐)轻(🍦)(qīng )女思(👃)想

你(🍩)说起重(🐮)男轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该是明清时期(🎫)断章取(qǔ )义程朱理学(xué(🕦) )的人而他(🕍)们的(🤬)病态不自信拼命(🤑)地联手打(dǎ )压女性造(zào )成(🐃)了今天的局面虽说(➰)只(zhī )有几(🎆)百年的(📧)历(lì )史不过要去除(🕛)那些封(fēng )建余毒并(🚜)不(⛰)是这样的(✋)(de )话太(💬)容易这(zhè )就倒致了一些女性(🐓)从(có(🔈)ng )小到大在(👯)家庭(🗂)里不招人待(🦃)见论什么(🕤)做的(🍣)好应(🈯)该不好永远全是受窝囊气(qì )的那一(yī )个

第(🏐)二种(🤾)窝(wō )里横

有所(➗)(suǒ(🏺) )谓的(de )窝(🕧)里横最(♐)简(❎)单(🎛)说应该(gāi )是对(📃)着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶(xiōng )狠的(🚱)样子

这(zhè )类人(rén )一(yī )般有(🗓)着深多少自卑心理的(🕷)心能力也不是什么很强但是又不不会(👷)愿(🕚)意遇到自己的(📏)缺点(💨)(diǎn )随后(hò(🕶)u )对(🙋)着(zhe )外人传送讨(🛢)好卖乖人格模式希冀(💎)完成任(rèn )务外人(🕍)的肯定对着家人(rén )启动霸道模式反正又是想完(wá(🧡)n )成(🏭)任务家人的肯定(🦊)但拉不(bú )下面子(🚹)他们最幻术(shù )系(🔯)的一点就是把在外面(miàn )的气带到家里来撒(sā )弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障(😖)碍

偏执(🏃)型人格障碍患(huàn )者的原因在成长过程(ché(🚘)ng )中遭遇了众(zhòng )多(duō )批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(⏭)得到(📑)及时和(🧒)对的(📨)的心(🏫)理疏导致使(🥜)(shǐ )当他(🌩)们成年那以后家里人需要听自(zì )己的否则那就是(🛶)(shì )不忠就是背叛过(📗)即(🚋)(jí )便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌(🤷)意但(🛵)是把事情闹大(🦋)(dà )弄(🔃)得(dé )尽人(rén )皆知而(🌇)他们在教(🈶)育(🐭)子女方面最经常做的是在子女身上反复重(chóng )复(🗽)自己小时(🏪)候(🍮)的遭遇拼(💫)命(❓)地否定打击

上述事项(🐚)(xiàng )几种(zhǒng )可能(🎸)不(⬜)管是哪一种对子女心理成长都更(🎵)(gèng )为很不(😠)利不可(kě )否认有是(🆖)家长是是因(yīn )为好(hǎo )意(🎭)(yì )但是长(zhǎng )时(shí )刻在打击(jī )式(🍀)教(❔)育(yù )下成(🐽)(ché(🙀)ng )长(zhǎng )的孩子会(huì )出现相当严重的(📹)(de )自卑感有的(🏀)可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏(piān )执型人格障碍等(děng )

这对常期处于这样的环境下的孩(👋)子只能说学会了自己疏导(✏)(dǎo )情绪或找朋友倾诉渐(🕤)渐(🕉)地释放者不良情绪也也可以试着从另一(yī )个(🍭)角度去表述要知道(👰)些父(🏒)母(🙋)(mǔ )的出(🔤)发点是好(🏚)的只(🏟)是方(🌙)(fāng )法不对

以上(🎣)是我的(de )回(huí )答如果不是(🎮)您另外那(nà(📦) )些疑问感(📩)谢下(xià )方评(🛌)论区(🌀)(qū(🧓) )私信给我共同探讨

这里是心理咨询师里外雅(😴)堂码字易为(⛑)假如您质疑我的观点(🥨)请点(diǎ(💼)n )个在(👞)看如果没有(yǒu )我的回(🕌)答对您和您的(de )朋(pé(⛴)ng )友有(👾)帮助请(🥖)点赞和评论给他们(📡)谢谢啊

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