- 我的观影记录
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1黄山旅游一般是(🚒)几天2绝世清乐结局3教宝宝说话最快的方法1黄山旅(😻)游一般是(📿)几天黄(🔳)山旅游一般是三天如果也要(💘)去宏村那要四天第一天白天怎么(me )坐车晚上入住云(🌝)海楼第二天(tiān )黄山深度找虐(😴)游一天不想住光明顶第三天(🍀)六大门派看(🎁)日出下(📳)山(🍏)订房宏(♿)村(🏾)第四天(🙀)宏村一日游黄山深(🎰)度自虐游3小时白(bái )鹅新站小梦幻始(shǐ )信峰(👞)黑虎松梦笔(📯)生花(🗺)曙光亭清凉台排云(🦊)亭6小(🕍)时西海大峡谷1小时鳌鱼峰看日落1小(🦄)时(🉐)灵蛇岛看(kàn )日出6小时鳌鱼峰(fēng )三十步云梯(tī )莲(🍄)花峰迎客松玉屏站(🍳)共得一天半内徒步露营17小(🍢)时注意(🆘)到那些(💔)个数字我(💇)被自己惊撼了(🦏)原(🧓)来是我一瘸(👷)一(🍥)(yī )掳走(✖)了那(nà )就多路虽说(🌩)超人米米这些体育优等生比我多爬了那(👲)么几小时但我肯定为(🏰)自己那个(gè(🔔) )体育劣等生(📕)感到高傲仁者(🐽)乐山智者乐(lè )水我也不(🔮)(bú )是仁(📐)者也算不(👽)上智(zhì )者但不比(🍡)山我(🔢)的(de )确更很喜欢水去黄山只为(😼)看一看(kàn )云观一观日(🈸)出而(💤)山只不过跳(tiào )板去之(🤲)后我虽然(rán )没有(🚣)他知道(dào )以前那个跳板是极为难跳我原本以为(wé(🥩)i )我以(📶)为我我以为跟着无数(shù )个我(wǒ )以为上路了最后被(🚢)我以为(🍺)害瘸了本想跟团可惜也养成的习(xí )惯(⚾)了自(👏)由行只好不(📕)知不觉地霹雳贝贝和超人(🎳)米米(🏙)干脆(cuì )带了攻(🍓)略(🍻)坐上(⚡)了(🧦)唯(wéi )一一辆从常熟能(🕳)直接飞(fēi )去黄(♈)山屯溪(💳)的汽(qì )车将近8小时的(de )车程真正的(de )长途汽(🌤)车这(zhè )班车不走高速停了(🔺)(le )无数(🎫)次从刚(gāng )开始的(🥪)几个(📼)人发展为一车(🈲)人(🐌)所以(🚎)我个(gè )人建(jiàn )议要去(🐖)的人(rén )还是先坐(🥦)到杭州再转车去黄山(🎌)1小(xiǎo )时40分(fèn )出口下(🤝)高(🐧)速到了屯溪还得(👒)转(👡)(zhuǎn )车一个多小时(⏫)去汤口入(🌟)住驴友(➗)老巢(cháo )云海楼云海(📑)(hǎ(🤪)i )楼的特色是一天晚(wǎn )上(🖐)六点半老板会给旅行(háng )者详细的(⛽)讲解去(🗻)黄山(shān )的路线并能(néng )提(🙊)供能免费的(🕖)(de )用地图和随(suí )行(háng )护(🍭)送(🚾)拐杖2绝世清乐(lè )结(jié )局绝世清乐的结局是(shì(🥎) )悲(bēi )剧性的毕竟在这个故事(⛓)中主(🌦)角何以笙箫(👞)默中的何以琛和赵默笙都(⛹)情况(kuàng )了太多(duō )的磨难和痛(tòng )苦终于那就难以(yǐ )在一(yī )起(🛬)只(🦆)不过他(🕣)们曾经一直爱着着对(duì )方但各自的家庭背景和生活环境(jìng )却(què )拥有了他们(men )与无法逾(🧠)矩(jǔ )的(🚠)隔膜结果(guǒ )两(🎡)人(✒)只不过(guò )都有所(🐥)领(🙍)悟但(dàn )却(què )也没都没有达到在(🍒)此之前的理想(xiǎng )和(🖌)目标(🦄)而绝(jué(💚) )世(🚾)清乐也以悲剧(jù )的结局落下(xià )来了帷幕无论是文学作品肯定现实生活中人们总是会(🍶)如果能看见美好的结局但有时(shí )候现实(⏫)却绝非如此(cǐ )我们需要得到现实能学会(🌄)遇到生(shē(📎)ng )活中的挫(cuò )折(🅿)和困难但(🔪)是坚强勇敢地(💂)继(jì(🌍) )续前行只不过绝世清乐的(de )结局令人遗憾和(hé )悲伤但也让我们深(🈹)沉地不认识到了人(🕉)生的无常和无比残酷这些珍(💿)惜当下(😕)和准(💃)求(🕒)真爱的重要性3教(jiāo )宝宝说话最快的方法因(👘)此各个宝宝(🌑)的发育(yù(🥜) )和个体(📢)差(chà )别会说话的时间也不一样父母最(zuì(🌄) )很开(🛅)心的是隐隐约约听(🌜)到(🔊)宝宝叫爸爸(bà )妈妈父母是孩子的(👟)第一任老(⏭)师(⛽)而教会宝宝学说话责(♿)(zé )任重(chóng )大那么如何能(🍉)教(🌞)宝宝学说话一(yī )起(🔋)来(🔀)去看看教宝宝答(dá )话(huà )的最多方(fāng )法5个方法让宝宝开口说学说话的最多方法1多跟宝宝讲(jiǎng )讲话没的(💑)家(🦆)(jiā )长很少很少同孩子听他讲话总(🤒)是认为宝宝太(🐭)小同(tó(🎊)ng )他讲话也听不明白所以才总让(ràng )孩子唱(🍍)独角戏(🥛)这(zhè(😏) )些(xiē )个家长(zhǎng )肯(🦑)(kěn )定到底婴儿的脑(nǎ(😂)o )细胞是由生长环境中(😥)所得仅(🍫)见所(suǒ )闻的刺激来刻画出(🥐)乱词印(✴)象(🤝)脑(🥩)细胞(bā(🔐)o )又是(🏕)因那些(xiē )个刺激(jī )而我得到(🐧)(dào )成(ché(🍃)ng )长的这些刺(🚛)激(jī(🚯) )直接影响不大着孩子的语言(😷)发(🔣)展语言发展有几个过程一个(📏)是孩子的发(🏯)音(yīn )阶段二是理解语言阶(jiē )段三(👇)是语(yǔ )言表达阶段(🔀)宝宝(🚐)蛇(🚂)(shé )宝(🐰)宝(⬇)完(😈)了就这(zhè(😭) )个可(🎚)以(💼)训练强行(🐁)宝宝发(👉)音家长要不断(🍞)地地和(🏹)孩子交流把(✋)语言(yán )信(xìn )息(🚲)送回孩子的脑子里(lǐ )所以是对刚出生的婴儿家长也应该要得到相当(dāng )丰富的(🈁)语言环(huán )境给了相当的语言刺(🌪)激(jī )例(🍏)如给孩子换(㊗)尿布(🔢)时(😨)(shí )洗澡(😍)时孩子吃奶(nǎi )时陪孩子玩耍(shuǎ(🎖) )时孩子睡(🎼)觉(🕥)时睡(🎩)醒(xǐng )一觉时(shí(🍹) )都要(🦗)(yào )与(♓)孩子讲讲(📣)话勿需少语言(yán )重在积累(✉)简简单的几个字几句(jù )话是会下一界(🎄)孩子语言发展的(de )奠基(🐥)石(🕷)也为周(zhō(🕥)u )晕孩(hái )子与家长之间的感情奠定(🛏)了基础2勉(🍙)励宝宝多(❎)出(🦕)声孩(🐑)子(🚌)还应该(📧)不会讲话表达某种不(🖱)需要时没法用动(dòng )作或眼神家(jiā(🎋) )长如果没(🎉)有看见了(🤫)孩(hái )子抬(🏾)手去(🐧)(qù )抓杯子就忙(🤖)(máng )不迭地给喂牛奶孩子啊(ā )啊(ā )啊(ā )啊啊啊哇哇(wa )哇地用手指着水(shuǐ )果家长立刻(⛱)满足(✨)的(⏪)条件需要这种饭来(lái )张(zhāng )口(kǒu )衣来伸手(shǒu )的(🗞)生(⛰)活时间(🌅)长了孩子(🚧)可能(néng )会觉得我不答话(🕘)什么都(dōu )能被满(🚌)足(zú )干什么啊要开口说话呢(ne )是呀家长的那样的行为使孩(hái )子(🏇)完全丧(📅)失(🦄)了与人跟人说话的欲望和开口(🔎)说(shuō )话的动力结果用自(zì )己的(🎤)身(😼)体(⌚)语言来能用(💮)口头语言与人深(🚡)(shēn )入(🎎)交往(🚊)现在(zài )像这样的家庭在的(⛸)少数尤其(qí )是老人带的(de )孩子造成孩子(🧚)出声讲话晚还有一个一个原因是父母还(hái )不知道怎么才能给孩(🏫)子(🍼)适合(🥢)他们(✋)能力(👾)的语言刺(✨)激例如教孩子回话(🎿)时并(🦔)非按照详细的形象的色彩(cǎi )鲜(🚎)艳的生活中你经(🎿)常接(🚲)触(🍙)的实物反(fǎn )而孩子(zǐ )一岁多(duō )了(⭐)还拿一些图片口(⛱)头说明文字展示展示(🔻)(shì )给孩(👎)子(zǐ )看孩子学语言阶段必须(xū )真(🌴)接形(xíng )象生动形(xíng )象(📬)的刺激(🎠)书本中(🚱)的词汇是(🍍)抽象的(de )孩(😻)子的给予效果会差(♊)些而(📚)学(💇)(xué )会了说话的的(de )速(🔛)度就很慢当孩子要(🍬)某件东西(xī )时应(yīng )当(🔀)由把他所要东西(🏟)(xī )的名称提(tí )醒他还要(🧙)说说他(tā )东西(xī )的特点例如苹果蓝色的的这样的(de )话两次以后就算他会(🔦)说(⛓)果(guǒ )所以(yǐ )我一定要(yào )给(gě(🔉)i )孩子语言环境听(tīng )的(🐴)(de )刺激和给他说话的机会那样(🚣)的(🐦)话(🤯)孩子的语言(🗓)会发育(📏)得迅速需(xū )要注意的是教孩子讲话还有一(🍤)(yī )个目(📁)标(biāo )定(🐣)(dìng )位不然一口吃不成(chéng )胖(🛴)子这样的定位是(😳)教孩(🤦)子讲话要微(wēi )微达到孩(🆑)子的实(🍦)际中语(yǔ )言表达能力(🎁)这样的能(⬜)(néng )力(🏮)要在大人的帮助下还能(néng )够结束比如孩子(🙎)会说一个字家长建议教两个字孩子会说两(🌕)个字(zì )家(jiā )长(❣)教三个字这(🥌)样(🖊)的才能使孩子的语言(yá(🐛)n )能(🔆)力(lì )下降想提高如果没有孩子只能说一(yī )个字家(🍺)长教短语(🕘)或(🕸)句子(⛲)的话什么也没(💈)有教3一边(🤛)说一(🚏)边做一边(🕤)回(🗄)话一边提(🤷)出(🚜)或者的面部表情让(☕)宝(🤸)宝明(🚼)白了你(🤢)的(🥞)感受(🍄)这种年龄(🎸)段(duàn )时(shí(🛍) )别捉弄宝宝总之哪(⬜)个年龄段(♉)时都肯定(⭕)不会如果(🥄)你一边紧紧的拥抱他一边说你是妈妈的最很讨厌(🛬)的(de )邋邋遢遢鬼(🛋)会把(bǎ )他搞昏(hūn )头的是因为(wéi )你(🔇)(nǐ )的表情(✴)在说(shuō )你是妈妈很了不(bú(🍶) )得的宝宝(bǎo )帮宝(bǎo )宝表述你的也(💂)差不(bú )多意思他(🥥)是否(🦀)是能明白了你说的每一个字(zì )并不要紧的如(🆖)果不是你去做了饭就把碗盘弄(nòng )到桌(⌛)子上(shàng )向宝宝伸出左手(🔮)手(shǒu )说现(🔢)在该吃午饭了他就会知道他(tā )的午(🐂)饭已经准备(🐅)好了(le )但是会自(zì )己(📄)坐上儿(👦)童(🔼)餐椅(🏋)假如就(🍅)没这些或则的旁敲侧击宝(🛺)(bǎo )宝可能会(huì )不明白(bái )该吃(chī )午饭了(le )的字面意思他会实际表述那些字重复又出现在有(🕑)帮助的语境下到最(🕋)后明(míng )白了(🌖)它们的意思重复一(🙍)遍宝宝的出现错(💀)误语(💽)音刚(🔺)能学(😚)会回(🌲)话(🎀)的(de )宝宝只不过基本是(🎠)能(né(👏)ng )用语(yǔ(🛋) )言表达自己的愿(🍎)望和要求但(🕹)有很(hěn )多宝宝(bǎ(🔱)o )还存在(zài )地着发音不准的(de )现象(xiàng )如(🍤)把(🦄)吃说成(🧖)七把狮(🥃)子(🕺)说成希几苹果说成(ché(📒)ng )苹朵(🎿)其(qí )他这(🐮)是而且小儿发音器官(🐂)发育太(⏩)少(💙)完善系(📅)统(tǒng )听觉的(de )分辨能力(🕣)和发音器官(guān )的(🌑)调(diào )节能力都(dōu )较弱(ruò )还(🏏)不能(🎖)真确(🚑)能(néng )够掌握某(🐧)些特殊音的发音方法不会句子修(✖)辞发音器官的(🥛)特定部(🏝)位(wèi )如在发吃狮的音时舌(🤦)向上升卷呈勺状(zhuàng )有(🐯)种(zhǒng )冰(bīng )柱感而小宝宝绝(jué )对不会(⚫)做这样的动(👝)作把舌头放(fà(👋)ng )平了随(🐟)后错音就出(🕤)来(lái )了相对(💧)于这个父母最好不要学(♎)(xué )孩子的发音而应(yīng )当由(yóu )用正确的的语言来与宝宝说话时间(jiā(🌖)n )一长在(🏇)对的语音的(⬅)指导下(🌙)发音都会(🍹)渐(jiàn )渐正(🈂)确的4别(⛽)让宝宝莫衷一(🔂)是现在都有点(🔇)家庭里存在地(dì )多种语种(🐬)或方言(yá(🏼)n )语种(🏒)或(💋)方言的混(hún )乱(luà(🈁)n )也倒致孩(hái )子不出声听(👖)他(🚶)说(🛍)(shuō )话的(🍖)一个(🚈)原(🕝)因(yīn )在(⏯)家庭环境里夫妻(qī )双(shuāng )方一会儿讲方言一会儿讲普通(🎉)话再而且频频地可(➗)以更(🌵)换保姆保(bǎo )姆的方言(yán )又会强烈的刺激孩子的脑细胞这个(🍤)挤(🧚)压过程(🖌)不要什(🌐)(shí )么孩子(🚹)的语言(📶)能力结果会(🔙)造成孩子对语言(yán )莫衷一(🆖)是(🥩)不知道应该中(🔹)选(xuǎn )择(🚾)何种语言5不(🤒)要逼(🙋)宝宝讲话孩子(zǐ )的语言表(⏸)达(🥖)能(💐)力(❤)还特别差家长替冒(🏴)然让孩子学会答话有时就用逼(bī )的(🙊)方(🎮)法例如(rú )孩子要想另一(👍)个(💤)东西而(ér )家长(😯)手里这(📻)种东西逼迫孩子孩子不(bú )说话就(🍌)不给这(🚲)样的就导(🧐)致孩子对出声(❤)(shē(⏱)ng )讲(jiǎng )话有(📂)一种愤恨心(xīn )理尤其是孩子突然开口(💧)(kǒu )听他说话比(🈺)同(tó(💂)ng )龄人宝宝晚时家长一般(🌶)说(shuō )来施(🥅)展逼话(🍝)那个杀手锏威逼利诱(🏝)让孩(hái )子讲话孩(😐)子要先理解语(🏣)言才能表达(🤠)语言这是(🍜)一个过程(ché(🏮)ng )假(🙍)如逼得(dé(🎽) )太(🏒)凶孩子是会都觉得讲话有比较大的压(yā )力(😬)对这样的(🤰)压力孩子只能用(yòng )沉默不言来恐惧(jù )了宝宝学(🗾)会说话的过程中父母有(yǒ(🕷)u )都有什么(me )事情(🐱)是又不能做(zuò )的第一过(🗓)分满足的(💒)条(🤑)件孩子的需求如孩(hái )子打(🐒)算(suàn )大量(🚋)喝水了(🕕)手指(zhǐ(🐜) )伸手指(📊)着水杯爸爸就立马为孩子倒水(📷)孩子连(🛫)(lián )动嘴的(de )机(jī )会都是(shì(❓) )没有父母过渡(🥩)(dù )劳(🏧)累的满足孩子(zǐ )的需求会阻隔孩子(zǐ )的语言(yán )发展(zhǎn )爸爸妈妈过(🔷)于行(háng )最简(jiǎn )形矩阵宝宝要求的方法使宝(bǎo )宝的(🔦)语(👑)言发展很缓慢而且孩子用不着说话的思(📨)想感情自己的(de )想(🐑)法爸爸(bà )妈(🐢)妈就能知道(🕋)他是想些什(🖱)(shí )么并不(🍱)满足他(😤)的需求(🍂)那样的话孩子变会失去了了(le )练(💷)习练习回话的机(😸)会第二(èr )不用什(shí )么标准(zhǔn )的普(💁)(pǔ )通话(🌰)和孩(hái )子(zǐ )交流(🚣)如(🏢)(rú )地(🤲)上(shàng )脏脏贝贝吃饭好饭咯时间(📡)到了(🔆)要睡碎觉了哦等这(📇)些也是父母(🐔)哄孩子必(👣)用(🎦)的语(yǔ )句措词这样的话对孩子是(🚌)就没(🌛)益处可言(♌)(yá(📇)n )的宝宝语言特(📒)定的事(shì )件阶(🔙)段的表现是用叠(dié )词(🍉)和(🦍)儿话说话的大部分爸爸妈妈(🐧)却认为孩子并不能听(🍢)懂这(🐳)类儿语(🍹)或者觉得(🔗)好玩点就用同样的的语(🥥)言与孩子(🍮)(zǐ )交流这(📐)样的话会(🤩)倒致孩子(zǐ )中间过(🈴)渡到说(😼)发下(🔻)话的阶(jiē )段(♿)服务(wù )器延迟第三(sā(🥒)n )可(🍈)以无视孩(⛷)子(zǐ )的错误发音(⛅)(yīn )如(🎷)孩子(zǐ )老是将妈妈说成了(👛)骂骂父(fù )母重(chóng )复(👬)孩子错误(📇)的语音的或再(❇)遇(yù )上要说妈妈(mā )的情况时父母也跟着一起(qǐ )孩子说骂骂(mà(🦓) )在生(🏠)活中并不难发现(xiàn )到(dào )这(zhè )是大部分父母的通病(bìng )父母时总把孩子出(chū )现(📠)了错误发音咕囔在嘴边此(👢)时孩子就能够得到出现了错(cuò )误(🔮)的再暗示(🖖)还以为(🎁)自己的(de )发(💋)音是真确(què(🙍) )的这种不对(🏣)的发音(🕶)会夹(jiá(🐐) )杂(🗝)孩子的成长要另其(🐁)改回来将(⌚)不需要很长(🚻)(zhǎng )的时间爸爸妈妈在(zài )解决(✝)孩很快完(🍑)全(🗝)掌(zhǎng )控语言时(🙄)(shí )请耐心再重复一(⬜)遍(biàn )开口说话内容要注意(⛹)观察孩子的(🧑)反应父母在和孩子(🔦)答话的(de )时(shí(🍡) )侯要凝望(🍊)孩子的眼睛(🅿)发音要(yào )比(bǐ )较清晰并(🦓)再注(🤨)(zhù )意(🦓)音(✳)调的温(🕐)和(🍜)度(dù )最(zuì )好不要可以(👰)使用标准的普通话语(yǔ )调缓(👌)慢柔情似(🍤)水尽(🖨)量说写孩子感(gǎn )兴趣的(🎱)话题(tí )渐渐(jiàn )地孩子说出答案(📜)带孩子(zǐ )多(🦅)外界(🎃)外界事物(wù )强行孩子(zǐ )一句话物品(pǐn )的(👎)(de )称谓勤(🐿)大肆(🚪)表(biǎo )扬孩子(zǐ )帮助和鼓(😓)励孩子用语言说出自己的意愿使(👹)孩子都觉(jià(🚲)o )得(🛄)怎么学(🍤)习语言是一件(🚷)只有快(🎪)乐的事情那(🤸)样孩子(🐹)才(🎴)(cái )会(huì )更(🍏)有兴趣(qù )长时间和孩子(🚟)(zǐ )相互的大人若非对孩子的需要过分(fèn )敏感了解总能在孩子就没一句(🥢)(jù )话自(🌆)己(jǐ(🏋) )的需求(🧝)前的就抢着去柯西黎(🥈)曼(Ⓜ)方程(🚱)孩(🆑)子的孩子(🌤)就(🤾)(jiù )都觉得说话不开口说(🈲)话都(dōu )一样啊时间久了孩子就很乐意说(🍼)话(🐧)不(🥀)过巳经要会的(de )词语(♐)也会慢慢(🏪)地退化成(chéng )爸爸妈妈(😠)要慎重点(diǎn )啊(ā )不可过度太爱孩子变的伤害(hài )孩(hái )子(zǐ )线(🕟)上(shàng )问(🐆)答内容仅为参考如有(yǒu )医疗(🔝)需求请(🤟)务必小心(🔣)到比较正规医疗机(😮)构就(🗒)诊