• 1你眼中(🤥)的父(🖕)亲(🖨)(qīn )是什么(⌛)样(〽)的(🤶)
• 2孩(💫)子遇到事情(⛷)父亲(qīn )永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是(📺)什么样的

我眼中的父亲(qīn )是什么(me )东西样的(de )

他为(♈)人正直(📎)善(shàn )良温(wēn )和待(🚵)人(🕡)宽(kuān )容大度(🍏)工(gōng )作上(🦎)敬业爱(ài )岗(🉐)对(duì )母亲恩爱非常对(duì )儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远(🕷)都(dō(😐)u )是(shì )责怪他是什么

爸爸这是我这一次考(🐆)试的成绩(jì )

才98分(🐓)(fèn )你怎摸不考100你看(kàn )隔壁的小明每次(🕯)都拿第一

爸爸(💓)我(💂)(wǒ )刚(🔌)才(💍)摔了一跤

你怎(zěn )摸(㊙)那(❌)就笨连走路都不会

很(🧓)熟(🏴)悉(🏇)的场景有没在多数人的印象中有一种家(📡)庭(tíng )教育(💑)(yù )叫你什么都(🥊)不行的话别人家孩(📜)子(😌)永(yǒng )远不会杰出的

为什么有些家长偏向(🎑)于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就(jiù )是(👓)这过(✴)来的

心理学(xué )上说原(🈯)生家庭对一个(🥖)人的(🚊)影响(xiǎng )是不知不觉中(zhōng )的(🌾)因(yīn )此几(🤞)百年而(🥌)宏阔的当(🌌)我们(🌅)一(yī )声啼(😆)(tí )哭的(🍎)那一(🚽)刻起就终归(🥥)了我们要与原生家庭才能(né(🌕)ng )产生(🤷)(shēng )许多(🎡)牵绊(📊)这种牵绊从我们出(🏷)(chū )母(🐞)胎的那一(💡)刻就也结束

在我们(🥥)慢慢(màn )的的(⏳)成长(zhǎng )过(guò )程(🐨)中我(🧒)们(💮)简单的方法(㊙)是从养(yǎng )育好者身上悟出了(🔟)要如(rú )何说话(🌪)如何处理事情该如何遇上社会如何能(🙁)跟他如果没有说一个(🕛)孩子从(📎)小到(dào )大(🔍)就在一(Ⓜ)种打击之(zhī )式教育的家庭环境中生命成(chéng )长假如他自己也(🦇)认同这些教育(yù(🤑) )那就成年那(🉑)以后100的(🏽)会应用方法到自(🌺)己的子女教育上(🌍)如(🚿)果(🧐)不是他自(🐝)己不认同而且(qiě )不停地的全盘肯定自己的养大者(⤴)那你这种完全否定(dìng )就会像自我责备一(🍉)般让他牢牢(láo )地记好自己最不喜欢的生养(😂)者的言行并渐渐(jiàn )反展成自己(jǐ(➿) )最(zuì )不不喜欢的样(yàng )子而这(🎋)两(🏂)种情况下教育出的(🧐)孩(🌹)(hái )子(🏾)成(chéng )年(🕴)完了他对孩(🔎)子(zǐ )通过绝(😆)对否定(dìng )式教育的(de )可能性是的很(⚡)(hěn )大(dà )的

所以在日常教育(🥥)(yù )孩(🍥)(hái )子的过程中待(dà(🔽)i )人接物与(yǔ )人相处随(🛹)时觉察到自己的(🐡)言行(🔔)可以指(💥)导发现自(zì )己是否是被(🗻)了无论(🥤)是原生家庭的不良影响如果没有才(🐹)发现了分析(🆎)试图(tú )换(huàn )个(gè )角(🍡)度看看问(🔢)(wèn )题(tí )慢(🥏)慢改变(biàn )自己的(de )性格

在我们的(🏳)社会文化中不少家长(😃)误(wù )解了激将法的正确(🚱)打(🍣)(dǎ )开

谦受益谦受益这句话大(💯)(dà )家都很熟(🐿)悉不少家长(🥈)考虑到(🤱)担心那(🐑)夸(🔅)奖会使(shǐ )孩子自满踏步不前索性中(🕟)(zhōng )选择不夸赞孩子而是拿(ná )别人家的(🔀)孩子作比较(🔐)好或者是质疑自家(🤫)孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是一(yī )脸严肃最(🚖)好不要高傲有一(🗳)些家长(🛋)似乎(hū )从来(🌠)没(📅)有(🐼)想到过正面估计自家孩子吝啬于公(🎃)开表扬孩子并变(biàn )着法(🍶)儿激将法(🏋)

说白激将(🍏)法(fǎ )那是凭借(💾)人(🌗)的自尊心和逆反心理有利的一面(♊)以刺(cì(🥜) )激的(🤣)搅起其不服(fú )输的情(🍈)绪将(🕹)其潜能发挥出来(lái )不出来最终(📑)达到达(🏂)到别样(🕰)的的去说服效果但这样的方法(🌠)的应(yīng )用是要看(kàn )对象环境(jìng )和条件(❌)的(de )因此要注(🐅)意(🕯)掌(🚌)握分寸肯定不能操之过(💄)急(🔠)也没法过缓不然会(🧓)能够得到(🚱)而是的结果

不少家长我以为激将法是一(yī )直否(fǒu )定孩子(zǐ )以提升强烈的刺(🎵)激他(🅾)的目的但(dàn )他这(zhè )种一直绝对(duì )否定(⬆)(dìng )的(😘)教育更准确的说是一种打击之(⏱)(zhī )式教育(yù )不仅(jǐn )不一(🤘)定能燃起孩子(🍯)的斗志(zhì )还肯定使孩子到那时(🚞)变(🔷)得异(🕯)常(cháng )很(hěn )自卑感没了斗(dòu )志(🛌)还会(huì )影(yǐ(😇)ng )响(🧡)亲子关系相当严(yán )重的(💥)肯定可能(néng )导致孩(🍂)(hái )子(zǐ )心(xīn )理扭曲起来

对(♑)(duì )孩子建议(yì )使用(🎿)(yòng )激将法前提(🌊)(tí )是家(jiā )长曾经大肆(sì )表扬过孩(👊)子当然过(guò )孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是(🔊)恨铁(tiě )不成钢也(yě )可能是对孩(🧜)子期(🖌)(qī )望值太(🎖)高却不了解(📗)孩(hái )子的实际能(💣)力还有可(🥓)能是虚荣心(😐)太(🐘)重

望女成(🌆)凤望(🐓)子成龙望(wàng )女成(♐)凤是很(😧)(hěn )多家长(zhǎ(💄)ng )的真实想法(🧢)(fǎ )但并也不是(🙁)全部(😄)的(🤤)家(😬)长都很自己的孩(📩)子(zǐ )大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏(fá )沟通(🐵)也可以自己小(✌)时候有(🏡)曾(🏺)经(jīng )的未基于的愿望(wàng )将孩子其为自己(🛸)的(de )私有财(cái )产理(lǐ )想的继(jì )承者(🚫)而(ér )对(♋)孩子抱(🦒)有极(👧)大的期望(🚅)甚(✳)至连有点(diǎn )过(guò )于理想(🧓)化但他他们却(🥡)没(méi )真正的自己的孩子

举个(🆔)例子(zǐ )现(🗺)(xià(🎨)n )在很(hěn )多家长(🚕)望着别人家给(gěi )孩子报课后兴(🔵)趣班就跟(🙈)了(🔄)瞎(xiā )报今天学钢琴(🍡)明天(tiān )学舞蹈后天学画画(🥚)大(dà )后(🏆)天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不(bú )知道孩子(zǐ )的兴趣在哪(🏡)里(lǐ )孩(🏘)子(🍵)的(🐳)特长是(🥂)什么随(📃)后当(🚮)自己给孩子安排(🥞)了一切孩子却也没给他相应(👈)的期望回馈很(hěn )是失望(⛪)只(📗)好对(🐚)孩子特(🔒)殊批评(🏚)

在一些情(qíng )况(🥥)(kuàng )下(🐻)家长们比较喜欢互(hù(🍈) )相攀比而且两(liǎng )家孩子(🔈)所有人而且不喜欢比成(👀)绩比奖项各(♟)种暗(🍥)暗对着(☕)干有(🌿)是家长总(🛋)觉得自(🐵)家孩子比当(🏙)然了别人(🍛)家的是给他丢份随(💈)后对孩(🚬)子(zǐ )没好脸(🕶)(liǎn )色

虚荣心有(yǒu )时候真的(🌒)是亲(⏮)子(zǐ )关(🧝)系的一大杀手是(✒)孩子(🍯)成(🀄)长路上的绊脚石

以下几种(zhǒng )特殊(🧘)情(🍘)况家(👽)长(🐡)也会(huì )一(📒)直责(zé )骂孩子

第一种重男轻女思(👑)想

你(👌)说(shuō )起重男(🤩)轻(🐣)女的(de )观(guān )念罪(🚋)魁祸(🔣)(huò(👔) )首应该是明清时期断章取义程(✒)朱理(lǐ )学(🖥)的人而他们的病态不(🎢)自信拼(🍓)命地联手(shǒu )打压女(♋)性(🌬)(xìng )造成(🍝)了今天的(de )局(👺)面虽说只有几百年的历史不(🌷)过要去除那些(🌗)(xiē )封(🆘)建余毒并(🈹)不(🈲)是这(🤭)样(yàng )的话太(👫)容易这就倒致了(🦀)一(🧢)些女性从(⛔)小到大在家(😔)庭(tíng )里不招人待见论什(😿)么做的(de )好应(🤓)该不好(hǎo )永(🎹)远全(😩)是受(🍎)窝囊(náng )气的(🌩)那一个

第二种窝里横

有所(🌐)谓的窝(🀄)里(😞)横最简单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样(🔍)子

这类人一(yī )般有着(zhe )深多(🎆)少自卑心理(👊)的(🦏)心能力也不(bú )是(🍙)什(shí(🤦) )么很强(qiáng )但是又(yòu )不不会愿意遇到自(🕉)(zì )己(jǐ )的缺点随(suí )后(🔔)对着外人传送讨好卖乖人格模式(😕)(shì )希(🍮)冀(🔉)完成任务(🐅)外人的肯定对着家(🦐)人启动霸道模式反正又是想完(🌓)成(chéng )任(🌕)务家人的肯定但拉(🏯)不(bú )下面子他们(🈯)最幻术系的一(yī )点就(💊)是把在外(🕙)面的气(🍣)带到家里来撒(🥚)弄得全家不祝生活

第三种偏执(zhí )型(xíng )人格障碍

偏(piān )执型(🐏)人格障碍患者的原(🏠)因在(🤰)成(chéng )长过程中遭遇了(🍾)众多(👣)批评全盘(🔩)肯定(🤷)辱骂吹毛求(💨)疵(✅)还没有得(🚍)到及时和对的的心(🚳)理疏导致(🤷)使当他(🦓)们成年(🆗)那以后家(🐆)里人需(🦀)要(👃)听自(🤝)(zì )己的否(🎿)则那就是不忠就(🚞)是背叛过即便(🛏)你是好意提醒他们也会(🕑)其(⚪)为是(🌶)对(🐮)自己的敌意但是把(bǎ )事(shì )情闹大弄得尽(🔕)人皆知而他们在教育子(😀)女(🎺)方面最经常做(⚽)的是(shì )在子女身上(🌙)反复重复自己小时候的(🚫)遭遇拼命地(dì )否定打击(🎃)

上述事项几种可能(néng )不管是哪(🎤)一种对子女心(xīn )理(🈂)成长(zhǎng )都更为很不利不可(⛅)否认有是(🖼)家长是是因为好意(🕖)但是长时(🥙)刻(🕙)在打击式教(jiāo )育下成(😘)长的孩子会出(🛵)现相当严重(chóng )的自卑感有(yǒu )的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格障碍等(🎺)

这对常期(🐂)处(chù )于这(😗)样的环境下(🤨)(xià(🔂) )的孩(🏢)子(zǐ(🕛) )只(⚓)能说(shuō(🥖) )学(🔐)(xué )会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释放者(zhě )不良(liáng )情绪也(😜)也可以试着从另一(🏢)个角(🚙)度去表(biǎo )述要知(🤾)道些父母的出发点是好的只是方法不(✂)对

以上是我(♋)(wǒ )的回答如果不(bú )是您另外那些(xiē(🈸) )疑(yí )问感谢(xiè )下方评论(lùn )区私信(🍌)给我共同(tóng )探讨(tǎo )

这里是心理咨(zī(🌍) )询(xú(🗃)n )师(shī )里外雅堂码字(zì )易(yì )为(🌨)假如(📹)您质疑(🚋)我的观点请(🌫)点(🏷)个在看如果(💪)没有我的回答对您和您的朋友有帮助(🍾)请点赞和(hé(🔶) )评(píng )论给他(🛶)们(men )谢谢啊

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