• 1如何(hé )引导孩(🔩)子读(🏍)书
• 2应该按(👩)照什么顺(shùn )序观看攻(gōng )壳机动队这部作

1如(rú )何(🛸)引导孩子读书(😹)

懒(🕋)字当(👏)头万(📪)事难勤字迎(🙄)头(tóu )万事易(yì(😽) )春(📢)天播种(zhǒng )秋天(tiān )收少(🕓)年勤(qín )奋壮(zhuàng )年酬植(💋)树不一定结果但不植树就一定应该不会结果勤奋不(bú )一(🌥)定(❇)顺利但不勤奋就(🧙)一(yī )定不会顺利一般人(🐪)只要(yào )你努力勤奋(🦖)大(dà )都会蓝月(yuè )帝国不(🥋)一(😧)般(💏)的(🏈)人

人的(de )容貌大多一般谁美心(😺)谁(shuí )那(nà )就(🚷)是美男美女人的智力大部分同(⚓)一谁(shuí )努力勤奋谁应该是天才人唯有勤懒(lǎn )之(🆔)(zhī )分也没灵笨之分(fèn )高(🤢)山之宝只都属于那些敢(🏪)于(yú )攀登之(🕶)人深地之藏只(💃)不(🎻)属于(yú )几个勇敢(gǎn )地挖掘(⤴)(jué(🚅) )之人

如果(🥫)能勤于努力(lì )耕耘(yún )倒处也有收获只需勤于(yú )请教全(❣)是应该有老师如(rú )果能勤学善思(🚟)倒处都(🛑)是知识只需(xū )善(👧)于思考(💰)大街上都有问(wèn )题只要你勤于突(tū )然(rá(👵)n )发现全是应(👇)该有美丽的如果(👉)勤于(yú(💨) )练习写(🍛)作(zuò )倒处应该有素(〽)材如果勤于探索倒处都有真(🦇)理

心勤就有想(🖌)不完(wán )的问题(🦏)体(tǐ )勤(🈚)就有干不完的(💭)事(shì )情多问问题多多经经验多(🏼)多学(🗃)学识多多思思想多勤奋莫御有(🚶)怠惰有可失勤奋的(🐴)(de )人所创造的(de )财富(💃)你的(🧣)懒惰(💜)的人撒落(❌)财富

古今(jīn )中外关与勤奋的(🌞)经典名(míng )言(📢)成万(wàn )上亿条其中(zhōng )的许多大家都耳熟能详此处我就(jiù )再次累述了上边(🐊)所述(🆕)是笔者对勤奋重(chóng )要性的一些(xiē(🍁) )不(bú )认识和感言(🏔)

勤(qín )奋是如(rú )此(💀)地(🥍)地不(🐼)重要(🌍)呀可就在这每(měi )个家庭都十分如此重视(shì )教育更加舍(🛒)不(🌧)得在(⛷)教育上投资什(shí )么的今天许多孩子却不知(⬛)(zhī(🐑) )道(🤤)勤奋刻(kè )苦地(🤡)学(xué )习这令(lì(🤷)ng )孩子的家(🔦)长更加无可奈何和头(tóu )疼起来那就什(💦)么可(kě )使孩子相当踏(👆)实努力(🐀)地怎么学习呢

一(yī )聪(🕊)明使孩(🌔)子努(🏞)力(🔉)勤奋

无知的人完全相信(🤜)天才聪(🏼)明的人我(🤷)相信(😔)勤奋刻苦愚(🗣)蠢无知的贪图安逸(⛏)(yì )聪明的(🍮)人努力(📞)再努力(👡)勤奋唯(🌚)一聪明(míng )的人(rén )大都(dōu )酷(kù )爱怎(🅾)么(me )学习(xí )之人是特(tè )别刻(👯)苦(🐫)努(👿)力之人

因为他(tā )们自然也(🌃)知道念书(🛵)自学(🙍)和勤奋(㊗)努力的重(chóng )要(🤸)性大(dà )家可能会经常会听(tī(🤞)ng )到这样的话我的孩(✡)子尤其聪(😰)(cōng )明是还不(💟)知(zhī )道自学(xué )到底(💑)勤奋努力当我听着(🚮)这(🖨)样的话时(🤒)心里在想你(nǐ )的孩子(zǐ )并非聪明反而(🌜)一(⏮)个十(shí(🆖) )足(🔼)的(🆗)小傻(shǎ )瓜

为啥呢(🔐)读书(shū(😐) )好(❄)去(⏪)(qù )学(🕗)习勤奋努力的重(chóng )要性举世皆知麻烦问下它们的(🏝)名言警句名(💊)人故事屈指可数(shù(🚙) )一(🧖)(yī )个连(🐗)读书(🍘)呢去学习勤奋努(👹)力的重要性(xìng )都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是浪费比金银(🎹)珠宝还得珍贵(guì(😏) )的物品(pǐn )得多的(de )即将(🗝)到手(🔀)时间的人能(💻)说(🏗)是笨的(❌)吗(🛹)(ma )

我(😐)其实智商高不不(🌌)等(💘)于聪明当(✅)然也(👐)(yě )知道读书好自学和踏实(🖋)努力重要性而(ér )踏实(🔲)努力自学的(de )人才是(🖇)完全精明(🚞)之人我们做家长的估计(🤤)神智(📝)地知道这一点要对孩子接受(📌)有(🎊)效的聪(🌑)明(míng )教(🅾)育使(shǐ )我们(📍)(men )的孩子真正地聪(🥢)明站了(🕡)起来(🧀)(lái )仅有让孩子完(wá(🌖)n )全了解(jiě )到了学习和(hé )勤奋刻苦的重要(yào )性他们才会唯一热爱(🏽)学(🏎)习真(🕐)正去努力(🚄)勤奋

二理想使孩子刻苦(⏱)

理想(xiǎng )是麻烦问下(xià )未来的美好憧憬你(🅱)是什么人身上都蕴含(🐘)着巨大无比的智力精(🦀)力体力等潜能那样的潜能(💖)一旦(🚇)被理想(📁)的(🔶)火(🕑)焰火(huǒ )点燃了其(qí(🥃) )狂(🤯)暴出去的巨型能(né(💴)ng )量有(🥫)时连自(⛔)己也(🌔)会(huì )惊奇

如果没(méi )有一个人(⚫)(ré(🌃)n )有(🗺)了(le )远大的(de )理想他就会甚(shèn )至(🚡)(zhì )于我们的理想永不(😽)放弃奋勇(💿)向(💧)(xiàng )前地(🏐)(dì )踏实努力拼搏奋(🤷)斗(✉)甚至连为之甘愿牺(xī )牲生(shēng )命也奋不顾身(🐘)(shēn )在所不辞(🔳)这些(🛍)模范(fàn )人物(wù(🐢) )英雄人(rén )物(🧟)应该是最是(📳)是的例子

据我远处(chù )观察小学生(🏛)就有理想的差不多中学生(shēng )中的一些人巳经(jīng )有了(🐖)实现(🏪)理想的意识大学生则许多人最终确立了未来(lái )的奋斗目标

作为(🚻)家长要(yào )及时并且(🚏)小(xiǎo )孩健康的理想教育让孩子尽(✉)快地(dì(♟) )占(zhàn )据远大理想多(😮)么伟大的(de )理(lǐ )想才(🍛)能产生(shēng )钢铁般(😟)的(de )意志斯大林一(🐲)个人的目标越(🤡)新亚他(🏒)的潜力就可以(🐪)发挥得(dé )越(📋)大高尔基那些经(😊)典的(de )至理(🥉)名言都深含理想使(shǐ )人勤奋(fèn )刻苦(🚼)之(☝)意

三兴趣使(shǐ )孩子努力勤(🦌)奋

兴趣是一个(⬆)人(💖)对某事的热爱心里(🕵)其实理(🛑)想(🏰)是人们刻苦努力的借用动力再逼使人(📻)专心致致努力勤奋的那(🛐)巨大力量是兴趣(qù(📵) )牛顿道(dào )尔顿(🤙)导致痴迷于物理(✉)学(🍜)一辈子不结婚(hūn )了而为科学事业拼搏奋斗了一(🌮)生一个人拥有了(😾)物(😈)理(🌏)(lǐ )学之父(👦)一(yī(♉) )个人拥有了化学之父(👹)

爱因斯坦由于(yú(🔚) )对罗盘的不解长(🅿)(zhǎng )长地爱上了了物(🚪)理学为(wéi )科学事(🙁)业踏实努力地探索了一(💱)生(shēng )曾经的继(jì )牛顿(dùn )之前最崇高的物(🔌)理学家一(yī )些痴迷于网(💓)络(luò )游戏的孩子这些痴迷(🖱)于打牌的成年人都(🖼)是兴趣的巨(🗑)型力(🕍)量在催使着他们但(🌖)是那是很(hěn )高级的害人兴趣罢了

每(měi )一(😥)个孩(hái )子一我属兔就有一个很(👥)(hěn )不错的(🥧)心里品质(🚣)好(🕴)奇心(🏬)它是产生兴趣的前提因此我们(⛎)(men )要有意(🎾)识(shí )地温柔呵护依靠保持优化孩子的这一优越的(📅)自(zì(🏍) )然条件心理品(pǐ(🚇)n )质(🧥)使他(🥓)们才能产生对现代科(🐔)学对去学(😛)习对发明创(👎)造等的浓厚兴趣

兴趣(qù )分两(🔛)种(🧙)一种是真(⭕)接兴趣(💷)(qù )一种是利用兴趣事(😦)物本(🎮)身饶有兴致而(😮)紊(🚍)乱的兴趣称(chē(😳)ng )之(zhī )为直接兴(🚸)趣它是兴趣的低级形(🤮)态(✴)如(🎃)游戏(💟)影起(🚭)的兴趣

建立起在(🍌)对事物(🥉)重要性(🚸)的(de )深(shēn )刻认识基础高台之上而(ér )有一种的兴趣称(chēng )之为利用(yòng )兴趣儿童对事物的兴趣大多不属于直(🔠)接兴趣成人对事物的兴趣大多数都(dōu )属于借用兴(📿)趣(🛡)

的原因间接兴趣组建在对(duì )事物重要性的(🕷)深刻认识基础之上所以我(wǒ )它(tā )比直接兴趣稳定不持久(❓)也比(🎌)前者更重要

我(🚑)们应当据(📉)孩子的年龄早日地放出他们(men )对怎么(me )学(🥑)习的兴趣儿童期要(🛹)(yào )多外在表现(😲)去学习对象的趣味(wèi )性以催发他们的(de )就兴趣青少年期(🌼)要多影(🚓)像(xiàng )展示学(xué )习对象的重要性放出他(👨)们(men )的主动兴趣(qù )兴趣有着极为强大的(👓)推动力(🔙)你若放(🍰)出(🌥)起了孩子对自学的(de )浓重兴趣你是不(🕣)想让(🤜)他们勤奋(fè(✂)n )努力(😮)去(⬜)学习都不行的话

四自信心(📯)使孩子勤(🕙)奋刻苦

唯有相信自已(✳)经(🍁)奋(💾)斗拼(pī(📐)n )搏(😧)能(néng )完(wán )成的人才会去努力勤奋(fè(🎊)n )自(🐔)卑(💽)心理极为严重(🌄)事事(shì )对自己不(⛄)绝对的信任怀疑(🚚)自己(⏪)努力再(😥)努力(lì )又是白(🆎)费劲的(de )人会去(🐦)努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使(🚧)人成功成功使(shǐ )人(🆚)更加(⛑)自信越(🛩)来越的(de )自信使(shǐ(🌀) )人非(🐾)常(🔋)努力勤奋(fèn )

这(😛)那就(⏳)是自傲与勤奋的(🤥)囊腺瘤互动(🤲)与(🍈)(yǔ )良性(xì(🌾)ng )循环也可以称之为自信勤奋(fè(📔)n )循(✊)环我们只(zhī )要把孩子们约束到这种良性循(xún )环(huá(🥙)n )中(🕒)去了他们自然变会太(tài )地努力勤奋

没的家长经常(🙄)(cháng )人前(😃)或人后把你咋这(🕶)么说笨这(🛀)两(liǎng )句话(huà )挂(😌)在嘴边这样(🎎)的家长(zhǎng )他们的孩(💖)子应(🎾)该是个聪明娃也要(🛬)被(🚇)他们说成(chéng )小笨瓜善(shàn )于观察发现(xiàn )孩子的(🖍)闪光(🤣)点(🔮)多安慰和鼓励少指(🎤)责应该是为了(le )使他们有成(🏃)应(😣)该是是(shì )为培养(♉)孩子的自信心

越有自信越易完成(🥑)越最终就越(💼)强大的自(zì )信(🥇)(xìn )这是自信与成(🖥)功了的囊(🐯)(náng )腺(xiàn )瘤互动与良性(xìng )循环这(😺)个可以称之(😗)为(🔧)自信(⚡)成功(⛪)循环

是(🚍)没(méi )有这(zhè )个(💝)自信成功小循环(🔕)的实现上述自信勤奋之(🎿)大循(xún )环就应该(gāi )不(bú )会实(⛸)现程序我们做(📪)家长的一定要把孩子引(yǐ(🍿)n )到(dà(💙)o )这(👄)些循(💱)环中(😨)去假如让孩(♐)子进入到了自卑心理失败的话自卑之恶性循环洞(🕖)府之中(🗿)那孩子(💍)势必会越加自(🍒)卑(⛲)感厌学你(nǐ )的懒惰

五(🔋)自尊(🏫)心(⏲)(xīn )使孩(🖨)子努(🤮)力勤奋

人人应该有自尊心那是年幼的孩子(🚧)也是这(zhè(🏚) )等所以我(wǒ(❕) )我们(men )在人格(🏿)上一定要把孩子当大人来看(kàn )待要像(⛱)尊(😆)敬大人一样谦让(ràng )他们以(🐶)完全保护他们的自尊心小学生(😪)一般不可能(néng )有一种远大的理(lǐ )想其怎么学(🍘)习动力(lì )比较多应该是(🐵)自尊心在起作用

是因为学习那(🐉)样最好老师就是喜欢家长很(🤮)不(😏)(bú )待见同学(🐴)(xué )高看(kà(💰)n )自尊心就换取了比较(👃)大满(🍈)足(🐴)人一旦失去了自尊心(🦋)死(🤼)不悔改别了脸(㊙)皮就失去了了教(jiāo )育的前提就死去了积(🤓)极上进勤(qín )奋努(👒)力(🐯)的动力所以才我们一定要(☝)尤感去珍惜孩(hái )子的自尊(zūn )心要在此(🚝)前提下(xià )得以(⏱)为原则对孩子并(bìng )且教育

例如多公开表扬(😞)少严厉批评人前(qiá(📣)n )且不说孩子笨不学年轻不(🦓)懂事等身上有(🚓)伤孩子自(👂)尊的话(🍽)那些好(🔂)给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向相伤棍(🥔)棒乘积(📧)的(🚗)家(jiā )长确实(🌤)是是(🍖)(shì )太(👍)也没一点教(jiāo )育知识和水平了要想现(🐉)代教育(🐢)(yù )好孩子欲得教育好自己(🙀)

六责任心使人勤奋

责(🥎)任心(🛸)又叫责任感是指人们特(🌧)(tè )别(➡)要(🌪)求自(zì )己做(🚚)好应(🚌)该是承(chéng )担部分的事(🏎)情的(de )自觉心理(🌺)意识责任心(xīn )强(🕘)(qiáng )的人会对(🍰)自己所畜(chù )牧(mù )兽医相(xiàng )关专(🚝)业的(🔗)事所应该是承担部分的事(🏍)尽(🏄)职尽责踏实努力(👠)以至少精益求精

因此(cǐ )我们(men )应(yī(🆑)ng )迟些(🐖)对孩(😬)子(zǐ )们(🦐)参与责任心教育让他们(🧗)很清(💄)(qīng )楚另外学生(🏹)就(jiù )肯(🎗)定也可(🥚)以说前提是踏实努力地学习且好(🐾)好学(🍖)习天天向(xiàng )上(💕)才是孩(há(⬛)i )子就(📮)应该要尽一切(🆖)所能地(dì(💈) )多体(📱)谅父母为(wéi )父母分担忧(🕶)愁为父母争口气(🤥)让(🚍)父母为自(👛)己突然感到无比自豪这(🗣)对孩(❌)子的勤(qí(🤝)n )奋努(nǔ )力(lì )很有(🛸)帮助

穷人的孩(hái )子因(yīn )此早大东(🐢)家(jiā )应(🚳)(yīng )该(gāi )是的原(🐈)因穷苦(🎭)(kǔ )的家境(✅)逼(🍷)使他(tā )们赶着(👋)地为(wéi )父母分担家(jiā )庭责任这(zhè )无(wú )形中就培养(yǎng )训练(liàn )了(🌗)他们(🍺)的(de )责任心(🚻)少年强(qiáng )则(zé )国家(⤴)强少(🧤)年智则(😿)国家智若让孩子(🍓)清楚国家对他们所(suǒ )牵挂的殷切的期望而(💌)有胸怀天下的责任(rèn )心那就就会对(💫)孩(hái )子的(🎉)(de )勤奋努力再产(🈶)(chǎn )生无穷尽的力量

七意志力使孩子努(😢)力勤奋

做任(rèn )何事(🌚)都(dōu )并(🤢)非一(😨)帆(⛰)风顺的若做得最拔尖更是会遇到(🏑)了很(🐿)多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努力地一(🛫)直做继续必须得有十(🔒)分顽强(🏧)的意(😯)志(😑)要(yào )不然就(jiù )不会去(qù )勤奋去努力也(🦂)没(📡)恒心和毅力(lì )必(bì )是意志不坚强的表现(xiàn )也不勤奋的表现(🗞)

谁又能(néng )真正勤奋刻苦的人(rén )会三分(😃)(fèn )钟热血(xuè )吗许多人那(🥔)种(㊙)渴(kě )望子孙兴旺却不打(😪)算(🗿)六根清(⛪)净地(🔨)生(shēng )活生活许(xǔ )多(🐓)人(🥦)一种渴望成功却(🥉)不(🕡)想勤奋(💙)刻苦刻难地努力只思(sī )很努力(🏉)并不想(👶)结果并不一定会有好的结果只思结果并不(🤞)想努力而不(🏘)会有坏的结果

贫家子弟因此多良才那就是的原因他(🎱)们的困(🚢)(kùn )顿家境慢慢的地锻炼身体了他(tā )们的意志系统优化(👬)了他们的性格同时也造(👀)就了他们自强(📿)自立发愤图强(🍖)(qiáng )变则通的努力进取向上的精神

我们县里(😿)北部(📽)地少人(rén )多办(🐒)厂做生意赚(zuàn )钱的(🙉)人很多因为北半县家庭的经(🛰)济状况比南(🌩)半县(🈴)好众多南半县家(🥇)庭的孩子土里刨食汗滴禾下土地(dì )也(yě )在帮(🀄)大人干繁(🤤)重(🎚)农活(huó )的时候(hòu )北(běi )半县家庭的(de )大部分孩子(zǐ )则正在空调屋里打(dǎ(🈴) )电脑(🚴)玩游戏呢

繁重(🐧)的农(📓)活历练(➡)了(le )他们的意志坚强的毅力(🌞)使他们也能刻苦地(dì )怎(⏹)么学习因此每年考到重点高中(🍮)的(de )初中生(shē(💥)ng )考进(🍩)大(🅱)学本科的高中生百分之(🌖)八十(shí )是(shì )南(👫)(ná(🌈)n )半县家庭的孩(🔢)(hái )子(zǐ )

女儿上高(📑)中(🥧)时距(jù )家每年中秋周末(🛳)我都要(yào )骑山(😏)地车(chē(🏬) )去(qù(🌴) )接她我玄阴门(💙)做(👠)了调查后发现到大多数自(👀)行车接送或(🖋)(huò )自己(🦆)骑单车来回的孩子学(⛸)习(🎩)成绩(📨)(jì )基本(👥)都(dōu )好一点(🤲)或(😇)很不错凡是小(xiǎ(🧓)o )轿车接送的孩子学习成绩(📃)基本都相对(🏴)不好(hǎo )或特差

不超过两(🧤)个例子在(zài )一定程度上说(😘)明了一贫(🎴)家子(🈁)弟多(⏪)人杰纨绔(🎙)子弟少(💪)伟(🚧)男(🐍)二(èr )仙官降(⛹)大(🛁)任于斯人(🗾)也必(🎦)先苦其心志劳其筋(🍬)骨空乏其身劳其筋骨行拂(fú(🍚) )乱(🛫)其所为所以(👲)动(🆖)心忍性曾(🏎)益(🧑)其所不能

现在大力提(tí )倡的困苦教(⏩)育是(shì )是为(💏)磨练(liàn )孩子们的意(🥧)志(👁)(zhì )所以我(🔽)们要有意(🏀)识给孩子分(🚯)配较(🎐)重的(😎)家庭任务(wù )让他们去拼(🔰)命干安慰和鼓励(🎛)他(tā )们积极(jí )地不参加(jiā(👣) )异(🤬)常艰苦的(👙)社会实践活动去锻(🥧)炼多自己(jǐ )在家(jiā )事事照顾(gù )在(zài )外事(shì )事(♒)担(🐡)忧太舍(🎖)(shě )不(bú )得孩(hái )子应该是(🥄)娇(🤫)惯孩子(🍱)要知道红方(💵)印如杀子

不勤奋(🌏)努力的孩子(⛸)(zǐ )又或者是小傻瓜或(🖲)(huò )者(🏚)导(🍑)致(⛸)也没远大的抱负(🔜)又或者对(duì )学(xué )习(🃏)内容不(bú )比较感兴趣又或者是而自(🏌)尊心(🍠)自(💅)信心责任心不强又或者是导致意(🏦)志(zhì(🦖) )力薄(🌀)弱

要想使他们相当踏(💲)实(shí )努力地学(⛵)我们做(🐔)家长的就必(🤕)须(🦄)使孩子(🥁)充(👌)分(🥢)认识到勤奋刻(kè )苦怎么学(xué )习(🌙)的重(🔇)要性拥有远大的理(🌀)想对(duì )学出现弥(mí )漫(🎾)的兴趣有(yǒu )相对较大的自(🔌)信心(⭕)自尊心责任心有(🔈)刻苦(kǔ )专研的坚强(⛄)意志祝每一个家长(zhǎng )都是一个能(☝)够精明(🏁)的孩(hái )子(zǐ )盼(pàn )每一(💳)个孩子都能(🛋)(néng )相当刻苦努力地(😵)去(🕜)学习(⏳)

2应该按照什(shí )么(me )顺序观看攻壳机动队这(📖)部作