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1、《恶之教(👜)典》（日语(🔵)(yǔ )：悪の教典、英语(yǔ )：Lesson of the evil）(♉)是日本作家(🌀)贵志佑介(🥇)撰写的小说。描(miáo )述(shù )连环(😥)杀手(shǒu )老师所引(🚷)起的事件的心理恐怖作品。第1回山田风太郎奖得奖作、第144回直(zhí )木奖候补作、第32回(👃)吉川英治文学新人奖候补作、2011年书店大奖提名(míng )作(🎇)。

2、他们把(🎺)自(zì )己的(📴)衣服(fú )给已经死的同学穿，用滑梯运到楼下，挡住(🆕)(zhù )脸了，让老师误以为(wéi )已经射死他(🚓)(tā )们了，所(🚳)以他们没(méi )死，才(💪)没(🏋)(méi )穿衣服。

3、《死亡游戏(xì )》蛮好(hǎo )看的(de ) 还(hái )有我一(🤤)直在找的《脑(🔣)男》，不过(🌍)还没(🛁)找(zhǎo )到(📑)。

4、解释(🌜)。作为主角的莲(😎)实圣(🎨)司在设定上(🌒)，是没(👁)有(🏁)人性(xìng )的(de )怪物。但(🐰)是，我觉得他实(⭐)际上是非常的有(yǒu )“人性(xìng )的”。只(🤘)不过他所拥有的人(🚒)性(🎋)，是人(🎮)性中的恶的(➰)极致(😨)，而不具有善意。他(tā )其实非(fēi )常的像人(🏸)，而且比(😥)起(🥟)普通人更加符(🖖)合“人”，因为(wéi )他是个纯粹体，没有(🔅)一般(bān )人(rén )的(de )复杂性和(🈯)矛盾(🛅)性，他的内在(zà(📵)i )是(⏹)纯粹(🏸)的(💤)人性之(zhī )恶。

5、《恶(è )之教典(diǎn )》不是(🔣)没有(⏭)(yǒu )对日本霸凌现象以及校员内(🕣)荒谬(🍼)情况的反(🤹)思企图，该(✳)(gā(🕷)i )片(🐦)中(zhōng )想为莲实老(lǎo )师营(yíng )造出(chū )天(🙎)使魔鬼混合体的错觉，从而增加(🚖)诠(🛤)释上的(💘)趣味，不妨视之为对(🤓)现实烦厌的曲(🏏)折投射(👪)，于是企(🕠)(qǐ )图以一(🐬)种无(🥙)政府状(🚸)态式的方法把一切(💨)推(tuī )倒洗(😱)牌重置。

6、(🤼)首先，召唤出(chū )恶魔之前，当然要知(zhī )道(🏮)恶魔(📈)的(🕛)名(míng )字，至於(🖇)所欲召唤 的恶魔(mó )我们必须非常清楚(🔝) 它的性格。恶(〽)魔(⛑)的领导(dǎ(🚅)o )者 － 鲁司(sī )菲(🛐)斯 ，很多(😅)(duō(🏽) )人(🛌)都把(👖)它(📣)视为(wéi )与撒(🥘)旦是同一体。但(🕚)，要召唤 出鲁(📒)司(sī )菲斯这 种超级(🛋)大人物，召唤者必须(🎀)具有非常高的修行(🌃)，否则(zé )危险性相当 高。

一部讲(👱)一个学(📵)校(🐌)考试(shì )成绩如果不(♟)(bú )到(🏭)分(😚)(fèn )数线就会(huì(🏚) )被(🚡)杀的日本(běn )电影

“来了(💤)重点中学以后，我再也不能像(🎏)小学一样考(kǎo )前(😢)三名了，每(🥒)次(📟)老师在讲台上念(🔫)大家的考(kǎo )试分(fèn )数，我就(🥏)害(hài )怕(🔢)得手心发抖。 如果(🌵)我没考到(dà(🦁)o )好成绩(📭)，所(suǒ )有人(📟)都会对我失望，我(🛁)不想看到爸爸妈妈那失望的眼神。” 强(🎩)强这(🧡)样的(🎹)做法未(🕞)(wèi )免极端，但的(➕)(de )确(què(🐹) )有很多(duō )孩子，他(🎆)们正处(🏌)在水深火热的境地(dì )—(📛)—不仅被考(🔮)试折(🤸)(shé )磨，同(tóng )时(shí(🛢) )也被父(fù )母折磨。

《学(xué )习(🥐)(xí )之神》改编(🌱)自(zì )日(🤾)本漫画(huà )《高考传(chuán )说之(zhī(🐐) )最差学(xué )生考上东京大学(⚾)(xué(🏴) )》。剧(jù )集由柳贤基(📨)执(☝)导，金(jīn )秀路(🚅)、(🐹)裴斗(🤤)娜、俞承(🌦)豪(🐂)、(🚔)边(biān )熙(🔃)峰、高雅星、朴智妍、李玹雨主演。

年(⭕)，胡波在北(💵)京考(🔌)试，顺利拿(🏵)到了(🚋)要报考的(🚀)学校的(🐡)专业合格证，但由于高考成绩没(🚚)达到分(⏩)数线，而(ér )没能被录取；之(👨)后(hòu )，他(🤞)回到(➿)老(🤯)家，复读了一年。

总的来看，各国的大学前考(👾)试（高(🍳)考）虽不尽(🅿)相(⛴)(xiàng )同，但总(🕊)体上跑不出一个逻辑(🏹)(jí )——即选拔优秀人才进(💻)入其(🐎)相对应适(🍰)合(📽)的领域(yù )学(xué )习，当(🥠)然，美国(🏂)的高考科(✔)目相(🎊)对更贴(tiē )近生活(🐑)一些(🔑)，而日本的高考则显得更(🙍)偏爱细枝(zhī )末节，反正我还是觉得我们的高考最好，毕(😭)(bì )竟，我早(🌚)都考完了嘛(🦀)~哈哈哈(💬)(hā )哈。

北(bě(📖)i )京电影(💙)学院2006年本科录取分数(😓)线表演专业(🌑)（表演方向）：文化考试成绩要求达到当年北京市(🐛)普通高等学(🐲)校艺术类专业录(🤳)(lù )取(⏯)分(🚲)数线，文科、理(lǐ(⛑) )科均为286分(fèn )。录音(👙)艺(yì )术(😼)(shù )专(🆓)业(yè )（录音(🥊)艺术方向）：文化考试成绩要求(📸)达到当(♒)年北京市(👓)本科(📽)第二批录取分(fèn )数线(🙃)，文科、理科均(🦊)为476分。 摄影专业（电影摄影方(👓)向(💉)）：文科、理科均达(🌇)到350分。

北京(🚞)电影学院招(zhā(🔥)o )生(shē(➖)ng )条件：报考表演专业的考生(shēng )，要求(😢)听(tīng )力正常(cháng )、双目视力均应在0以上（经佩戴(dài )隐形(🤫)眼(yǎn )镜矫正8以上(👵)，新视力表）；无肢体(tǐ )畸形(♏)、体(📞)表无疤(🔁)痕、纹身、胎记及皮肤病；参加专业考试时一律不许化(💻)妆(zhuāng )、严禁穿(chuān )着(📐)(zhe )增(⛎)高鞋、使用(🎨)增(🐋)高(gāo )垫；进入(⬛)三(💂)试参加专业考试时请(qǐng )自备形体练(🕛)功服、平跟软底鞋。

潜藏于人性(🚻)中(🥠)最深(🤒)的恶意-恶(è )之教典

年7月，贵(guì )志祐(👲)(yòu )介推出了(le )一部引(yǐn )人(rén )深思的新作(🤥)—(🛤)—《恶(💄)之(🎗)教典(🔺)》。这部(🤴)作品聚焦于教师与学生(shēng )之间错(cuò )综复杂(🐽)的关系，其剧情比(🤐)凑(🥒)佳(🥄)苗的《告白》更为阴暗和残忍。主(🚱)(zhǔ )角莲实，高中里备(bèi )受(shòu )推崇(chóng )的教师，却隐藏着一个鲜为人知(zhī )的秘密：(🎼)他似(sì )乎无法感知他(⬆)人(🚄)的情感，被诊断为反社会性人(🐾)格(🏆)障碍。

武田弘光的(🏩)作品包括《恶之教典》和《浪花金融道》等。武田弘光是一位备受(shòu )瞩(💰)目的日本作家，他的(👷)作品以(🌆)其(🍽)(qí )独特的风格和深刻的社(🌦)会洞察(🎳)而广受(👶)(shòu )好评。其中(🎸)，《恶之教典》是武田(🥄)(tián )弘光的代表作之一(⬜)。

在恶(è )之(zhī )教典这部日本电影(🈚)中，主角(🙆)莲(lián )实的形象(🎋)令人印象(♒)深刻(kè )，他的复杂性和动机成(⬅)为了影片的核(📠)心探讨点(🚎)(diǎ(🌥)n )。莲(💺)实的塑造并非简(jiǎn )单(📼)的恶棍形象，而是通过细腻(🍔)的心理描绘(🈺)，揭示(🌪)了(le )深(shēn )层(🖲)次的(🧦)社会议题和(hé(🐵) )人性探讨。电影成功地捕捉了原(🐪)作(zuò )的(🍎)(de )精髓，特别是那个震撼人心的高潮部分——莲实的(🔰)“毕业式”。