• 1如何引导孩(hái )子读书
• 2应该按照什么顺序(🕚)观看攻(gōng )壳机动队(🚅)这部(🧀)作

1如何引导孩子读书(🌜)

我们都(🔽)期(💩)望我(🚰)们的孩子能勤奋努力(🚋)只(📍)不过(guò )都有哪(🌥)些东西能使孩子走(🕡)上(🌘)刻苦之路(👮)呢(🏿)文(🐥)章(😇)从七个(gè )方面做了(le )分析论述聪(❌)明理想兴趣自信自尊责任意志每(měi )一方面的论述具体对(🧙)我们有挺好(hǎo )的的(🙇)启迪作用

懒(lǎn )字当头(🌡)万事(🈺)难勤字迎(yíng )头(⏩)万事易春(🍽)天播(bō )种秋天收少年勤(qín )奋(😤)壮年酬植树(🎹)(shù )不一定结果(guǒ )但(dàn )不植(zhí )树(🤐)就一(😔)定应该不(🧀)会结(jié )果勤奋不一定顺利(➿)但不(📤)勤(qín )奋就一定(dìng )不会顺(shùn )利一般(🌁)人只(zhī )要你努力勤(qín )奋大都会蓝(👈)月(yuè )帝(🔝)国不(🔞)一般的(🥏)人(🤭)

人的容貌(🐐)大(🏠)多一般谁美心谁(🐎)那(🅿)就是美男美(měi )女人(🐨)的智力大部分同一谁努力勤奋谁(🗼)应(🚬)该是天(🤙)才人(🌵)唯有(🎼)勤(qí(⭐)n )懒之分也(yě )没(🏭)灵笨之分(🖇)高山之(zhī )宝只都属(👳)于(🍚)那些敢(🎴)于攀登之人深地(dì )之藏只不属于(🏔)几个勇(🥣)敢地挖掘(🚑)之(zhī )人

如果能勤于努力耕(gē(🐝)ng )耘倒处也有(yǒu )收获(🌬)只需勤于请教(⏸)全是应(yī(✔)ng )该有老师(🏪)如(📷)果能勤(😛)学善思倒(🗾)处(❇)都(🔭)(dōu )是知识只需善于思考大街上都有问题(🚋)只要你(🚰)勤于突然(rán )发(📥)现全是应该有美丽(lì(💮) )的如果(🔔)勤(qín )于(⛽)练习写作倒处应该有(🍈)素材如(📈)果勤于探(🚣)索(😝)倒处都有(🔲)真(zhē(🙇)n )理

心勤就有想不完的(👞)问(🧕)题体勤就(🎼)有干不完(🚷)(wán )的事情多(🏰)问问题多多经经验多多学(xué )学识多多(👃)思思想多(duō )勤奋莫御有怠惰(duò )有可(😿)失勤奋(fèn )的人(rén )所(😕)创造(zào )的财富(fù )你的懒惰的(🎻)人撒(sā )落(luò )财富

古今中外关与勤奋(😐)的经典名言成(🧤)万上亿(yì )条其中的许多大家都耳熟能详(xiáng )此处(🙊)我就再次累述了上(shàng )边所述是(💽)笔者对勤(🤘)奋重要性(🎯)的(⛰)一些不认识和感言(🦓)

勤奋(♌)是如(rú )此(✉)地地不(bú )重要(yào )呀可就在这(zhè )每个(gè )家庭都(📶)十分如此重视教(🖌)育更(gèng )加舍不(🐑)得在教育上(✡)投(😫)资什么(me )的今天许多孩子却不(🌕)知(💸)道勤奋(☝)刻苦地学习(🧓)这令孩子的(🗺)家长更加无(wú )可(🚮)奈何和头疼起来那就什么可使孩子(zǐ )相当踏(tà )实努力地怎(💐)(zěn )么学习(⚓)呢

一聪明使孩(hái )子努力勤奋(fèn )

无知(zhī )的人完(🌴)(wán )全相信天才聪明(🥡)的人我相(🖲)信勤奋(fèn )刻苦愚(📄)蠢(🍖)无知的贪(⏲)图安逸聪明(🧚)的(de )人努(🤑)力再努力勤(qín )奋(🍺)(fèn )唯一聪明的人(rén )大都酷爱(🗾)怎(🍣)么学习之人是特别刻苦(kǔ )努(🍧)力之(🆙)人

因为他们自然也知(🍏)道念书(🔢)自(🏐)(zì )学(🦑)和勤奋(⚾)努力的(🏛)重(🚊)要性大(🎈)家可能会经(🏄)常(cháng )会(✔)听到这样的(🏉)话我(🔢)的(de )孩(🔡)子尤其聪明是还不知道自学到底勤(🌱)奋努(nǔ )力(lì )当我听着这样(yà(📒)ng )的(⛵)话(🔧)时心里(🗞)在想你的孩(hái )子(🍦)并非聪(🥟)明反而一个十(shí )足的小傻(💢)瓜(guā )

为啥呢(ne )读书好去学(🔄)(xué )习(xí )勤奋努力(🍽)(lì )的(de )重要(yào )性举世皆知麻烦问(💿)(wèn )下它(tā )们的名言警句名人故事(shì )屈指(zhǐ )可数一个连读书呢去学习(🥜)(xí )勤奋努(🌿)力(lì(🦈) )的重要性都不知(zhī )晓而不(🤑)干正(🌉)事(shì )很贪玩贪耍(🏭)实在是浪费比金银珠宝还得(🔦)珍贵的(👖)物(🗽)品得多的即将到手(shǒu )时间的人能说(💇)是(shì )笨的(de )吗

我(wǒ )其实(🍦)智商高不不(bú )等于聪明当然也知道读书好自学和踏实努力重要性而(⛱)踏(tà )实努力自学的(🦔)(de )人(💺)(rén )才是完(wán )全精明之(zhī )人我们做(😼)家长的估计(🎉)神智地知道这一点(🍞)(diǎn )要(yào )对孩子接(👛)受有(🦉)(yǒu )效(🈳)的聪(🐪)明教育(🤙)使我(🎆)们的(💓)孩(hái )子真(🈹)正地聪明站(zhàn )了起(🥅)来仅有让孩子(zǐ )完全了解(🕞)到了学习和(🥍)勤奋刻(❤)苦的(de )重要(🉐)性他们才会(🥊)唯一热爱学习(📺)(xí )真正去努力(👦)勤奋

二理(🐘)想使孩(hái )子刻苦

理想(🎗)是麻(❤)烦问(🆙)下(xià )未来的美好憧(chōng )憬你(nǐ(🙁) )是什么人身上都蕴含着巨大(😮)无(🏭)比(🏪)的智力精力体力等潜(qiá(🍻)n )能(néng )那样的潜能(néng )一(🎎)旦被理想的(🔈)火焰火点(📷)(diǎ(🌚)n )燃了其(🔜)狂暴(bào )出(👄)去的(♓)巨型能量有时连(🔬)(lián )自己也会惊奇

如果(💗)没有一个人(🍳)有了远大(🔺)的理想他就(🐣)会甚至于我们的理(lǐ )想永(yǒng )不放(🦃)弃奋勇向前地踏实努力拼(🐗)搏奋斗甚至连(⚫)为(👶)之甘愿牺牲生(😥)命也奋不顾身在所不辞这些模范人物英雄人物应该是(shì )最是是(🌐)的例(🍴)子

据我(wǒ )远处(chù )观察(⬇)小学生(📁)就有理(🌭)想的差不多中学生中的一些(🏿)人巳(sì )经有了实(🏖)现理想(xiǎ(💇)ng )的(🎗)意识大学生则(zé )许多人(🎡)最(🚅)终确立了未来(🔶)的奋斗目标

作为(wéi )家长要及(jí )时(🚒)并且小孩健(⛅)康的理想教育让(♋)(ràng )孩子尽快地占据(jù )远大理想(🌻)多么伟大的(de )理想才能(😡)产生钢铁般的意志斯大林一个人的目标越(🤟)(yuè )新亚(yà )他(👄)的潜力(🎲)就(jiù )可以发挥得越(🐗)大高尔基那些(xiē )经典的至理(🧣)名言都深含理(lǐ )想使(shǐ )人勤奋(🕹)刻苦之(🧕)意(📙)

三兴趣使孩子努(🍩)力勤奋(🚋)

兴(⛏)趣是(🐼)一(yī )个(👍)人对某(⏩)事的(🎫)热爱心里其实(🎭)理(lǐ(♊) )想(xiǎ(🏡)ng )是人们(🧣)刻苦努力的借用动(🧑)力(🐞)再逼使人专心致致努力(😭)勤奋的那巨大力量是兴趣(🔟)牛顿道(🥎)尔顿导(dǎo )致痴迷于物理学(xué(📻) )一辈(bèi )子不(bú(🛹) )结婚(🏵)了(⏸)(le )而(🥂)为科学(xué(⚓) )事业拼搏奋(🌔)斗了(le )一(🗳)生(shēng )一个人拥有了(🚴)物理(🌛)学之父(🌃)一个人拥有了(le )化(🤤)(huà )学之父

爱因斯坦(🔫)由(yó(📇)u )于对罗盘的不解长长地爱上(shàng )了了物理(🛎)学为科学事(♊)业踏实(🧗)努力地探索了一生曾(cé(📞)ng )经的(🍓)继牛顿之前最崇高的物(wù )理学家一些痴(chī )迷于(🙉)网络游戏的(🔴)孩子(🆑)这些痴迷于(🌁)打牌的(de )成年人都(🗑)是兴趣的巨型力量在催使着(🍻)他们但(💹)是那(🏮)是很高(gāo )级的害人(rén )兴(🥡)趣罢(🌡)了

每一个孩子一(yī )我属兔就有一个很不(📿)错的心(♏)(xīn )里品质好奇心它是(shì )产生兴趣的前提因此(cǐ )我们要有意识(🍄)地温柔(🎌)呵护依(😶)靠保持优化孩(há(🌑)i )子的这(🍤)一优越的自然条(🗞)件心理品(😞)质(♋)使他们才能(🍘)(néng )产(chǎn )生对现代科学(🛐)对去学(xué )习对发明创造(zà(📠)o )等的浓厚兴趣

兴趣分两种一种是真接兴趣一(🐠)种是利用(🦉)兴趣事(🖤)物(🌇)本身饶有兴致而紊乱的兴趣(qù )称之为直接(🍛)兴趣它是兴趣的低级(jí )形态(🤹)如游戏影起的(de )兴(🔌)趣

建立(🍲)起在(⛷)对(🔽)事(shì )物(🧝)重要性的深刻认识基(⏹)础高台之上而有一(🤺)种(zhǒng )的兴趣称(chēng )之为利用兴趣儿童对事(💾)(shì )物的兴(💷)趣大多不属于直接(jiē )兴趣成(🐜)人(🐓)对(🅰)事(👂)物(🚃)的兴趣大多数都(🗑)属于(🧞)借用兴趣

的原因间(jiān )接(💙)兴趣组(🌛)建在对(duì )事(shì )物重要性的深(😚)刻认识基础(chǔ )之上所(🕠)以我(👅)它(tā )比直接兴趣(🎺)稳定不持久也比(🎍)前者(zhě(🔁) )更重要

我们(men )应当据孩子(✨)的(de )年(nián )龄早日地放(🐭)出他们(🍼)对怎么学习的兴趣儿童期(🚍)要(yào )多外(🐞)(wài )在表现去(qù )学习对象(xiàng )的(de )趣味性以(🍮)催发(fā )他们(📮)的(🈯)就兴趣青少年期(qī(🛹) )要多影像展(zhǎn )示学习(🚝)对(🍨)象(xiàng )的重要(🍆)性放出他们的(de )主动兴趣(🍏)兴趣(👅)有着(zhe )极(🚿)为强大的推(🆔)(tuī )动力(lì(😑) )你若(ruò )放出(chū )起了孩子对自学的浓重兴趣(qù )你是不想(xiǎng )让他们勤奋(💠)努(⛱)力去学习(✨)都不行(😙)的话

四自信心使孩(hái )子勤奋刻苦

唯(🌀)有(💔)相(🈷)信自已经奋斗拼(🐈)搏能(🧞)完成(chéng )的人(rén )才会去努力勤奋自卑心(🆎)理极为严(🔊)重事事对自己不绝(jué )对(🍛)的信任(rèn )怀疑自(😚)己(🚗)努力再(🕛)努力又(yòu )是白费劲(💶)(jìn )的人会去努力再(🙈)努(nǔ )力(💎)吗自信使人刻(🚾)苦(kǔ )勤奋使人(ré(〽)n )成(📼)功成功(gōng )使人(rén )更加自信越来越(⬅)的自信使人(💜)非常努(🃏)力勤奋

这那(🦁)就是(⛺)(shì )自(zì )傲与勤奋(🍾)的囊腺(🌶)瘤互动(🏠)与良性循环也可以称(🐗)之为自信勤(qín )奋循环我们只要(🙌)把孩(hái )子们约束到这种良性循(xún )环中去(🏟)了(📧)他们自(🏪)然(rán )变会太地努力(🔏)勤奋

没的家长(🏵)经常人(rén )前(😌)或人后把(bǎ )你咋这么说笨这(🚣)两句(jù )话挂在(🎏)嘴边这样(yà(👀)ng )的家长他(🉐)们的孩子(zǐ )应(🏁)该是个(💶)聪明(🥎)(míng )娃也(🥜)要被(🐎)他(🎩)们(men )说(shuō )成(🚢)小笨(bèn )瓜(⛎)善(🎟)于观(⛓)察发(fā )现孩(🌚)子(zǐ )的闪光(guāng )点(diǎn )多(📳)安慰和鼓励少指责应该是为了使(💸)他们有(📏)成(📬)应(yīng )该(🏺)是是为培养孩子的(🌠)自信心

越有自信越易完成越最终(🚔)就越(yuè )强大的自信这(⛹)是自(👽)信(🕉)与成功了的(🎎)囊腺瘤互动与良性循(xún )环这(🤲)个可以称之(zhī )为自信(xìn )成功循环

是没(🎚)有这个自(🚨)信成(🈂)(chéng )功小循环(🚚)(huá(🤹)n )的实现上述自信勤(🎮)奋之大(💗)循环就应该不(bú )会实现程(🆕)序(🐱)我们做(🎣)家长的一定要把孩(🕒)子(zǐ )引到这些循环(huán )中(🎫)去假如让孩子进入到了自卑心(📍)理失(🔃)败的话自卑之恶性循环洞府(🏓)之中(😭)那孩子势必会(♌)(huì )越加自卑感厌学(🐄)你的(🔙)懒惰

五自尊心(🔦)(xīn )使孩子努力(🔃)勤奋

人人应该(gāi )有(yǒu )自尊心那(🤶)是年(🔝)幼的(🌀)孩子也是这等(děng )所以我我们在人格上一定要(🙎)把(bǎ )孩子当大人来看待要像尊敬大(dà )人一(⏳)样(♈)(yàng )谦(qiān )让他们以完(🌈)全(🕊)保护他们的自尊心小学生一般不可(🌕)能有一种远大的理想其(🧢)怎么学习(🌱)动力(🤥)比(🛩)较多应该是自尊(🏙)心(xīn )在起作用

是因为学习那样最好老(👭)师(🔩)就是喜(xǐ )欢家(💝)长很不(bú(🎒) )待见同学高看自尊心就换取了(le )比(bǐ )较大(dà(👑) )满足(zú(🈯) )人一(🌶)旦失去(📐)了自尊(zūn )心死不悔改别了脸皮(🌻)就失去了了教(📜)育的前提就(💪)死去了积极(🌵)上进勤奋努力的动力所(😇)以才我们一定要尤(🐥)感去珍惜孩(hái )子的自尊(🔙)心(⛳)要(🔓)在此(🔕)前(💓)提下得以(🆑)为原则对孩子并且教育

例(🛅)如(rú )多公(🐩)开表(🌕)(biǎo )扬少严厉批评人(rén )前(⬇)且不说孩子(zǐ )笨不学年轻不懂(dǒng )事等身上有(🤰)(yǒu )伤(🌘)孩子自尊的(de )话那些好给孩子(zǐ )乱(🍖)发(💱)脾气甚至(🎡)于(yú(🤑) )动不动就恶语相(🐖)向相(xiàng )伤棍棒乘积的家长确实(shí )是是太(🌦)(tài )也没一点教(jiāo )育(yù )知识和水平(📼)了要想(🥧)现代教育好(hǎo )孩(⚽)子欲得教育(yù )好自(zì(🖲) )己(📈)

六责(zé(💻) )任心使人勤奋(fè(🈵)n )

责任(👒)心(xīn )又叫责(zé )任(😹)感是指人们特别要(yào )求自(✔)己(jǐ(📷) )做(zuò )好应(🚬)该(👟)是承(🉐)担部分的事情的(🤠)自觉心理(🖨)意(yì )识(👕)责任心强的人(🕷)会对自己所畜牧兽(🎼)医相关专业的事所应(🏷)(yīng )该(🛐)(gāi )是(🦍)承担部分的事尽职尽责(🍄)踏(tà )实努力以(yǐ )至(🛄)少精益求精

因此我们应迟(🤯)些对孩子们(men )参与责任(🛷)(rè(🍨)n )心教育让他们(😐)很清楚另外(🐮)(wài )学生就(🕍)肯定(🙇)也可(kě(🙃) )以(yǐ(🤢) )说(shuō )前提是踏实(shí )努力地学习且好(hǎo )好(🏘)学习天天向上才(📐)是孩子就应该要尽一切所能地多体谅父母为(🔼)(wéi )父母(🕧)分(📃)担忧愁为(wéi )父母争口气(♈)让父母为自(💛)己突然感到无比自豪这(🎙)对孩(hái )子的(🆎)(de )勤奋努力很有帮助

穷(🧚)人的孩子因此早大东家应该(🧤)是的原(yuán )因(🕠)穷苦的家境(jìng )逼使他(tā )们赶着地(🎱)为父母(✒)分(👁)担(🤬)家庭责任(✈)这无形(🔌)中就培养训练(👕)了他们的(🚁)责(🐭)任(rèn )心少年强(🔣)则国家强少年智则国家智(🕝)若让孩子清楚国家对(duì )他(🍽)们所牵(qiān )挂(guà )的(🖊)殷切的期望而(ér )有胸怀(🌟)(huá(🔔)i )天下(😖)的责任心那就就会(🔒)(huì(🌎) )对(⏪)孩子的勤奋努力再(⤵)产生无穷尽(jìn )的力量

七(🤷)意(👿)(yì )志力使孩子努(🌇)力(😉)勤(🎿)奋

做(zuò )任何事都(dōu )并(🛵)非一帆风(🕝)顺的(👢)若做得最拔(bá )尖更(gè(🧤)ng )是会遇(yù )到了很多艰难险阻因而(ér )一(💜)件事情(🐒)要想勤奋努力地一直做继(jì )续必须(🐁)得有十分顽强的意志要不(bú(⏭) )然就不(🐱)会(🚫)去勤奋去努力(🎮)也没恒(🈶)心和毅力(😒)必(🔧)是意志不坚强的表现也(yě )不勤奋(fèn )的(de )表现

谁又能(📪)真正勤奋刻苦(kǔ )的人(rén )会三(sān )分钟热血(xuè(✅) )吗许多人那种渴望(wàng )子孙兴旺却(què )不打(dǎ )算六(🎞)根清(qīng )净地生活生活许多人一种渴(kě )望成功(🚹)(gō(♎)ng )却不想(📂)勤奋(fèn )刻苦刻难地努(nǔ )力只思(🍳)很努力并不想结果并不一(yī(🤡) )定(📶)会(🔊)有(yǒu )好(🐅)的结(🔛)果只思结果并不想努(nǔ )力(lì )而不会有坏的结果

贫(pín )家子弟因(yīn )此多良才那(nà(🦕) )就是的原(yuán )因(yīn )他(🔰)们的困顿家境慢慢的地锻炼(🥐)身(shēn )体了他们的(🛀)意志系统(tǒng )优(yōu )化(huà )了他们的(🔎)性格同时(👍)也造(🌜)就了他们自(😪)强自立(lì )发愤图(tú )强变则通(😋)的努(🍽)力进取向上(♿)的精(🚂)(jīng )神

我们县里北部地(🔅)少(🍽)人多(duō )办厂做(zuò )生意(🎂)赚(🥠)钱的人很多因为北半县家庭的经济状况比南(🔲)半县好(hǎo )众多(🎋)南(🚠)半县家庭的孩子土(tǔ )里刨食汗滴禾下(😘)土地也在帮大人(😚)干(gàn )繁重(💡)农活的时候北半县家庭的大部(🎌)分孩子则正在空(🛃)调屋里打电(㊗)脑玩游戏呢

繁重的农活历练了他们的意志坚强的毅力(🏞)使他(tā )们(🤫)也(👝)能(néng )刻苦地怎么学习(🌨)因此每年考到重点高中的初中生考进大(🔲)学本科的高中(😛)生(🚯)百(🎆)分之八十是南半县家庭的(🐋)孩(hái )子

女儿上高(gā(🎽)o )中时距家每年中(zhōng )秋周(🛃)末我都(🌞)要骑山地车去接她(tā )我玄阴门(mén )做(zuò )了调(🤸)(dià(🍼)o )查后发现到大多数自(zì )行车接送或自己骑单车来回(huí )的孩子学习成绩基本都好(🦎)一点或(huò )很不错(🕤)凡是小(🤩)轿车接送的孩子学(🐒)习成绩基本都相对不好或特(tè )差

不超过(🏑)两个例子在一定程度上说明了一贫家(👝)子弟多人(🔡)杰纨绔子(💅)弟少伟男(🔉)(nán )二仙官(guān )降大(⛩)任于(yú )斯人也(🕴)必(🚞)先苦其心志(⏺)劳其筋骨空乏其身(📞)劳其(🚚)筋(jī(🏧)n )骨行拂(🚘)乱其所为所以动(💜)心(🕚)忍(🤝)性曾益(yì )其所不能(🏰)

现在大(dà )力提(🔯)倡的困苦教育是是(🌲)为磨练孩(hái )子(🎦)们的意志(🤪)所以我们要(🎉)(yào )有意识给孩子分配较重的(💩)家庭任(🏌)务让他(🏙)们去拼命干安慰和鼓励他们积极(jí )地(💧)不(🖥)(bú )参加异(yì )常(🚻)艰苦的社会实践活(🛋)动(📣)(dòng )去锻炼多(🏆)自己在(📗)家(jiā )事事照顾(gù )在外(🕜)事(🌃)事担忧太(tài )舍不得孩(🚁)子应该是(shì )娇惯孩子要知道红方(💔)印如杀子(🚆)

不勤奋努(🏅)力的孩(hái )子又或者是小(🗜)傻瓜或(huò )者导致也(♉)没远大的抱负(fù )又或者对(🔍)学习内容不比较感兴(🛃)趣又或(huò )者(zhě )是(🏷)而自尊心自(🚮)信心责任心不强又或者(zhě )是(🏮)导致意志力(💉)薄弱

要想(xiǎng )使他们相当踏(🔞)实努力地学我们做家长(💉)的就必须使孩(🎾)子(zǐ )充分认(rèn )识到勤奋(🦍)刻苦怎么(me )学习的重要性拥有远大(🐓)的理想对学出现弥漫的兴趣(🍚)有相对(duì )较大的自信心自尊心责任心有刻苦专(🚜)研的(de )坚强意(yì )志(👦)祝每(🍹)一个家长都(dō(🌌)u )是一个能够精明的孩子盼每一个孩子都能(✅)相当刻(kè )苦(kǔ )努力地去学习

2应该按照什么顺序(xù )观看(🔮)攻壳机动(🚨)队(duì )这部作

一言蔽之那是原哲夫的漫画两部(👎)神山健治(zhì )的TV版和两部TV剧情(🏼)主线的剪辑再(zà(🦒)i )再加一部OVASSS这些押井(💂)(jǐng )守的95剧场版无罪两(🌴)部剧场(🎦)版也有攻(gōng )壳机(💂)(jī )动队20都属于95剧场版的重(chóng )制版本画(🖍)质进阶有一些细节上的修改比如说95剧(jù )场版傀(🛫)儡(❗)师的(🎭)声(🛠)音是男(🎏)的20里傀儡师(😟)的(🙀)声音是(🎶)女的算是(🏩)押井(⬇)守(shǒu )制作思路的变化吧当然了观(🖐)看顺序我(🍨)第一次(🐨)看攻壳是95剧场版听说后来看的神山后来(lái )无罪收尾但所有(yǒu )的看下(🕚)了个人如果(🥞)说都很好(📿)的观(guān )看(💄)顺序还是(🗜)得先看神山(📝)指导的(🤳)tv1和tv2再而且(🔷)一个sss然(rán )后再看(kàn )那押井守的20和无罪(🔆)(zuì )仙山的(de )tv1tv2和一部ova大部分(fèn )形成完整了(🔈)攻壳世界的基本世(🙇)(shì )界观和全部(bù )人物的背(🚇)景例如素子和初恋不得不说的(🌾)故事巴特和战友(😤)不得不说的(🏁)故(🌪)事斋藤(té(🎁)ng )帕兹等(děng )人误入贼(😂)船的故事在主线(😦)剧情和支线任务中参插一些社会(huì )反思和(hé )哲学讨论但总体是(🔋)以剧情和娱乐(lè(🙆) )性出彩的