• 1爸(bà )爸(🍺)去哪(nǎ )了(le )第五季你最喜欢哪个小(xiǎo )孩(hái )
• 2从爸(bà )爸5中(🏪)neinei的成长来看孩
• 3有哪(nǎ )些(🚏)奇(qí )奇(qí )怪(guài )怪的冷知识

1爸爸去哪(🎰)了第五(wǔ )季你最(zuì )喜欢哪个小孩

2从爸爸5中(zhōng )neinei的(🔣)成长(🚛)来(🐝)看孩(hái )

neinei自节目开播后这些年(💧)(nián )来我们也可以是从每一期看(👂)见她的成(🎆)长这样(🐇)的(de )成长无疑是确实的最(〰)又开始上节(jiē )目的(♟)时候neinei紧紧地(🍃)依偎着爸爸吴(🛠)尊去(qù )哪里都跟着一起爸(bà )爸(bà )让人觉(🏚)得她十足的(de )没有安全感在(❤)第二期曾是因(yīn )为(🌬)吴尊海上(🔷)犹(yóu )疑不定不归而伤心(🤷)大哭(❎)吴尊还曾透露出女儿neinei并(🌍)不想不参加(😬)节目的(de )消息

听说后来也许(xǔ )是(shì )不适应(💯)了节目的氛(📭)围她正在慢慢地(💀)完全(🐈)恢(🏕)复(fù )了常态到现在Neinei在节目里早主动(🕙)和其(😃)余小朋友玩得很(♟)不(🏃)错了做(💰)任务的时候(👣)也愿(yuàn )意与(yǔ )爸爸参(cān )与(🔦)暂时的分离(🧐)她给了我(🈳)们一种进(⏪)步很快(🌏)地的(🎰)感觉她的表(biǎo )现展(🖐)现出她现在已(🖇)经再次普遍缺乏安全(🌞)感了我(🥡)们(🎢)也(💋)清楚她的成长与爸爸(🥏)吴尊的教育看(🤪)样子分不开孩子(🎆)(zǐ )的安全(quán )感最重(🍴)要(📣)吗吴尊(zūn )用自己(jǐ )的行动回答(dá )了这些问题(tí )

总(zǒng )之neinei那次(cì(⛺) )哭(kū )也不是什么毕竟她是(shì )个离不开(🥩)爸(🚙)爸的小公举只不(🗳)过是是因为(wéi )吴尊前的(de )立(⭐)刻(🔁)答应了neinei三个小时然后就回去(🍃)但毕竟一些临时的(🐓)变(🥫)动七(〰)个小时以后吴尊才出(🏰)去Neinei哭(🍸)只是因(💄)为因为那(😍)一刻她丧失了安全感(🍅)

吴尊回来(👍)完了直(zhí )朝neinei和max而去(🌹)真心(xīn )去宽慰反应最莫名的(de )neinei轻吻了一(🕚)下她的(🌆)额(🚯)头又摸了摸她的头发(fā )然(📨)后(🔓)再(⌛)把(bǎ )她(✨)抱进(💁)怀中

吴尊(zūn )对neinei大哭接着安(🧚)抚接着再慢慢告(gào )诉她爸爸(bà )会(🔁)永远都在所以我你(nǐ )要勇敢因(yīn )为这个neinei的安(ān )全感更强了她更加清(🍉)楚爸爸永远(🥃)(yuǎn )永(yǒng )远都会(huì )在(👴)自己(jǐ )身后因(🀄)此她(tā )不(💺)(bú )必(bì )抓着爸爸不(🔎)放(fàng )是因为即(🅿)使她不抓爸爸也不会走(🌀)

然(👮)后吴尊在微(wēi )博上(🚺)又写了自己(🤸)(jǐ )的心情他觉(👱)得很愧对(👇)neinei和max只(zhī )不过他给了他(tā )们(💴)承(🎨)诺却(📧)没能(néng )兑现

后面(🥒)几期的neinei跟小山竹小泡芙她们(🤱)玩得很high吧连(lián )吃(🚿)饭也不愿意(🌻)过来(lá(🌆)i )还想跟吴尊分(fèn )开得久一点因此在跟(gēn )别的小朋友玩的时候她既外在表现出了孩子的天真和活(⏸)泼又表(biǎo )现出(📤)了大姐姐(👒)的细(🌵)心体贴(tiē )和担(🐌)(dān )当要小(🍎)编说吴尊真(🐫)的是一个好爸爸他在(🗨)得到(dào )孩(🐰)子满满的全是(shì )的爱的同时不满足了(le )孩子的安(ān )全(quá(💛)n )感孩子的(🤷)(de )安全感是非常重要的(de )有时(🎼)候孩子(👡)的哭(🈳)闹不并是是(shì )没(🚧)有原(yuán )因的所以如果(🥣)没(🏊)有你见到这里(🏗)哪(🐎)怕你现在有(🎩)(yǒ(🎃)u )没孩子都希望你能精(✒)细入(rù(🗒) )微的尊(🧤)重(chóng )孩子满足的条件(jiàn )她的安全感(🎺)

3有哪(🔝)些奇奇(qí )怪怪的冷知(🔰)识

先(😓)上干货司马徽(🏺)并又不是借(💬)诸葛亮而求(🎡)粉的照(⏹)抄中国(guó )古(gǔ )代(👍)再说司马(👳)徽在当(🐐)(dāng )时是出(chū )名导师优(🔫)秀教育工作者他教不出来的(🎀)(de )优秀学(xué )生可(➖)不(🎷)止一个两个哪(📱)怕(🐐)也没郭嘉不死(sǐ )照样青史留名

这(💹)时候有人会来鸡蛋里挑骨头说古代(dài )文献上并(🥪)没有(yǒu )什么应明确说庞统崔州平孟公(🏉)威徐元直等(🐪)人是司马徽的学生(🍕)相(xiàng )反依据是什么记载(zǎi )庞统(✊)与司马(🦗)徽更(gèng )像(🙍)忘年交像朋友因(⏺)为这(🥏)(zhè(😋) )些不作数

好吧我(😬)能说(📛)(shuō )的(🔎)确实是又不是那些(xiē )个网络(🍢)上爆光率(🐣)高的人冷(🐑)知(👼)识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先(📸)说东汉末年(🚢)的蜀地文化(huà(🌎) )上都很底子太薄不完整(zhěng )与中原匹敌的(de )文人名(🕒)士当时地方豪族中有政治追求纯(chún )粹的人也会(huì )前(🧚)往读(📴)书(㊙)到哪里呢

北方人(🍰)心浮动(⏫)大量的名士逃到(👮)了襄阳在刘(🤢)表的(de )庇护下(⛅)(xià )形成了一个荆襄(🌲)学派里(lǐ )面有(💠)(yǒu )精通满雅乐的杜夔有教授爸爸5的(🦈)宋忠另(🎤)(lìng )外(🍪)最擅长书法的弓术写赋的真够(🌮)想学啥(shá(🧣) )都有人(rén )教(❓)(jiāo )

他们还(🌈)独立大队了(🏕)一本书署了名刘表叫(💛)爸爸(🥁)5应该(⤵)要是对(📌)五(📿)经的注解类似于后世朱(zhū(🏭) )熹(😖)编的(🏃)爸爸去哪(nǎ )儿(🤙)5都属(🍘)于当(🧢)时主流价(🌆)值观的(de )认可书籍

图片无(♿)论是网络非(fēi )襄(🏀)阳(🕐)的(de )学业堂

襄阳的大名士这么多也(yě )不能(🔱)趁(🥠)着(zhe )啊(🤸)在襄阳城南办个学(xué )业堂让(⏭)(ràng )大名士都去讲讲课的老师注意培(😜)养下一(yī(💶) )代

依据什么易经典籍蜀地的(🛣)梓潼人尹默(😛)李仁就(jiù )游学荆州跟(gēn )司马徽宋忠学习在(🚀)两人的传记里提到(🤧)的老师(🐾)只有一司(🍘)马徽和(⛏)宋忠(🌉)二人由此可(😟)见二人在学业堂(🥥)的地位

也有五经(🚚)章句古代(🥃)文献南阳安众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不专(🙊)心听司马(⛱)徽(huī )就摸着他(tā )的额(é )头说孺子(zǐ )孺子黄中通理宁(👬)尚且不(🚭)英(yīng )译中进来差不多意(⏳)思是小娃(🕣)娃啊别玩(🅰)了你来翻译翻译黄中通理是啥(💯)意思么

司马(mǎ )徽摸头(tóu )会(💑)不会(🍑)是这样

读到(🔚)这段的(de )时候我奇怪为什(🏈)么会(huì )记载这件(📥)小事而且根本不(bú )会(huì )记载刘(liú )廙是要如何回(⏲)答的(de )这(🏺)件小事也没反(🚊)映出(⛄)(chū )刘(🚓)廙有多不笨我估记(👜)作(🛡)者写这段是(⬆)想告(👹)诉你刘廙曾师司(sī(🕴) )马徽师傅(🌗)领进(🎂)门修行在个人

到这里就完了(le )么不(bú )

四书章句集(🤠)注古代(dà(🗞)i )文(🏿)献丹扬刁玄在(zài )蜀地的时候(hòu )换取了一本司马徽(🐒)(huī )与刘廙(🍬)论运命(mì(🌑)ng )历数的(💆)小册子弘璆图谶司(🔡)马徽与(🐁)(yǔ )刘廙之名在里面算上(shàng )几句黄旗紫盖(gà(🖊)i )见於东南终有天下者(zhě(🌅) )荆扬之君乎接着(🔃)献(xià(🐮)n )给自己孙皓

孙皓人菜瘾大顿时觉(jiào )得(♏)天命在我于理(lǐ )跟着一大帮家(😍)眷(🥕)士(💠)兵向西游行(háng )以顺应天命而半路上碰(🥏)到大雪天被冻(🏒)死了不少人士兵饥寒交(🤟)迫都总觉得要是魏军过来我们就放下武器(👀)孙皓(hào )只得悻悻而返

到(🥑)了那时事(🚆)(shì )来看司(🤖)马徽在当时的名气虽然(🙉)(rán )不(bú(🎂) )小啊(🍱)否(👕)则(☔)(zé )也不况且让孙(✖)皓(🚢)这(🕔)么(🔌)大激动的(de )

司(🏾)马徽的教育成果要如何(hé )不提诸葛(🕣)亮(liàng )庞统他们那就讲(⏹)尹李(🐾)刘(🅰)三人

刘廙投(🕵)靠了曹操在(✳)许(🚙)昌做大官要知道当时的中央可(🕌)惜(xī )人才(🚚)济济(jì )像孟公(🚷)威崔(🔧)州(⏲)平都没有(🦌)当多(✴)大的(de )官

曹操(cā(🙀)o )辟(🌫)刘廙为(wéi )丞相掾属(shǔ(🦐) )转五官将文学文(♏)帝(dì )登位命刘廙通草书也是做秘(🚇)书工作的胸中(zhōng )没有点墨水还真避开不(⏪)了他旧籍数十篇与丁仪共论刑(xíng )礼的文章也(🚨)留传于世(🍁)到最(zuì )后拜关内侯

尹(🍄)默李仁完成学(xué )业后回(📬)到(🙉)自己了(🧐)蜀地刘(liú(🥜) )备(🏰)带大量荆州人(rén )接管四川(📓)对那(🕠)一(🎌)次(🛍)在荆州游学的尹默李仁(⏲)也会有(😧)亲近(✍)感就算(🦎)他们中(zhōng )间有些人我还是同学呢因此尹默的(de )仕途(👳)比(🌁)较比(🚥)较(🗃)成功了(🚠)(le )尹默(mò )就给后主刘禅(✳)讲授三国志卷四十二(èr )足以证明(🏃)(míng )其学问水平(píng )

李(🧑)仁的(de )儿子李(🖨)譔受到(dào )李仁(🚮)和尹默的教育知(zhī )识面博大是被后主(📪)刘禅的喜爱(👠)李譔撰作甚(👙)多(duō )其(qí )中三(⛩)国志卷二十一有部分内(😳)容流传后世十足的(🛄)蜀中大儒(rú )

从这(zhè(🈂) )三个(gè )学生而言司(📼)马徽(huī )的教(🎀)学(📸)水(shuǐ(💳) )平应(yī(🔵)ng )当由还可以防杠精补一句这里(🦍)也有宋忠的功劳

要说司马徽(🌨)(huī )主要教授什么(💯)呢(ne )看尹默的传记(🚂)皆通(🎑)诸经史又精通於(🚥)左氏春秋看(kàn )刘廙传记(🥜)司马徽(📐)说(shuō )的黄中(🏅)通理出自于易经(🧓)综合来看(💚)司马徽教(🤘)(jiāo )授的就(🧕)是当时主流的经学那(🍑)是我们(men )常说的四书五经(jīng )之类的

所以我司马徽并(🕐)非徒有虚名(míng )的隐士他(📪)就(🎂)是一个教授汉代通吃(📝)学科的老师他(📡)(tā )能教出这么多(😀)(duō )多有出(🐞)息的学生青史留名都不在(☔)话下

因为司(🚸)马徽(🍆)亦是(shì )襄阳(🌩)先贤中的一员但是是十分(fèn )刺(cì )目的一员(🎭)

加个防杠补丁司马徽是(🍝)颍川人客(🔖)居(〽)襄阳(😢)司马(mǎ )光在三国志(zhì )卷(🏏)四十八中(👷)称(🐩)其(🍘)为襄阳司马(mǎ )徽

水镜庄的(de )历史记载我打算去(qù )查查