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• 1你(nǐ )眼中的(🛬)父亲(qīn )是什么(🛢)样的(🕍)
• 2孩子(zǐ )遇到(dà(🌀)o )事情父亲永远(yuǎn )都是(shì )责怪他是什么(🔅)(me )

1你眼中的(🗜)父(fù )亲是什(🏰)么样的

我眼中的(🚐)父亲是什么东(🔜)(dōng )西样的

他(tā )为(wéi )人正直善良温和待(dài )人宽容(🍑)大(dà )度工(gōng )作(zuò(🤴) )上敬业(yè )爱(à(🔤)i )岗对母亲恩爱(✳)(ài )非常对儿女关怀慈(🕎)爱(💻)有担当有(⚾)责任心是我们心中(🕡)(zhōng )最完美的艺术品(pǐn )父(🥨)亲(🔷)

2孩子遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪(guài )他是什(🔂)么

爸爸(bà )这是我这一次考试的成(🖱)绩

才98分(🧔)你(👠)怎摸不考(🔳)100你看隔壁的(🕚)小明每次都拿第一(😧)

爸(bà )爸我刚才(🕢)(cái )摔(🛩)了一(yī )跤

你怎(🦓)摸那(nà )就笨(🧣)连走路都不会

很熟悉的(de )场景有没在多数人的印象(xiàng )中有一种(🚅)家庭(📛)教(🏳)育叫你什么都不行的话别人家孩子永远不会杰出的

为什么有些家长偏(🔠)向(xiàng )于(yú )责(🎂)怪(💻)孩(🍕)子而不(👗)是鼓励(📗)(lì(🎺) )孩子可(😪)能(🕒)他(tā )们小时候就(⌛)是这过来的(🥒)

心理学(📸)上说(🎾)(shuō(🌞) )原生家庭(🗣)对一个人的影(yǐng )响是不知不觉中(zhōng )的(😬)因此(cǐ )几百年(🥋)而宏(hóng )阔(kuò )的当我们一声啼(🚫)哭(🍇)的(🈚)那(nà )一刻起就终(🎥)归了我们要与原生(🐍)家庭(🌜)才能产生许多(duō )牵绊这种牵绊从我们出(📚)母胎的那一刻(🌔)就也结束(⏳)

在我们慢慢的的成长(🍤)过程中(➗)我(👌)(wǒ )们简(♈)(jiǎn )单的方法是从养育(yù )好(🔉)者(🎉)身上悟出了要(🚗)如何(hé )说话如何处理事情该(gāi )如何遇(yù )上社(⛸)会(💥)如何(Ⓜ)能(néng )跟他如果没有说一个孩子从小(xiǎo )到大就在(⛪)一种打(🕍)击之(⬇)式教(🐁)育(👎)的家庭(tíng )环境中生命成长假如他(😶)(tā )自(⛅)己也认同这些(🏑)教育那就成年(🆕)(niá(🙏)n )那以后(🐨)100的会应用方法(fǎ )到自己的子女教(jiāo )育上如果不是他自己不认(➖)同(💟)而且(qiě(♊) )不停地的全盘(📁)肯定(🌟)(dìng )自(❣)己的养大者那你(🐝)这种完全否(fǒu )定(🌥)就会像自(zì )我(🔚)责备一般让他牢牢地(🧀)记好自己最(🍻)(zuì )不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不(😍)喜欢的样(🚊)子(🎓)而这两种情况下教(🈺)(jiāo )育出的(😊)孩(hái )子成年完了(le )他对(🍐)孩子通过绝对否定式教(jiāo )育的可(kě )能性(👑)是的很大(📐)的

所以在日常教育(🕟)孩子的过程(chéng )中待人接物与人相处随时(🍵)觉察到自己的言(yán )行可(kě )以指导发(fā )现自己(🍜)是否(🥓)是(shì )被了无论是原生(🚞)家庭的(🆑)(de )不(🍩)良影响如果没有才发现(🌵)了分析试图换(huàn )个角度(dù )看看问(👖)题慢慢改变自己的性格

在我们(💤)的社会文化中不少(🏏)家长误(🖊)解了激将法的正确打(🐷)开

谦受益谦受益(yì )这句话大家都很熟悉(⛹)不少家(🚀)长(💷)考(kǎ(🛶)o )虑到担心那夸奖会使孩子(📽)自(zì )满踏步(bù )不(bú )前(😫)索(suǒ )性中选(xuǎn )择(zé )不夸赞孩(hái )子(zǐ )而是拿别人家(⛺)的孩子作比较好或者是质疑(🤷)自家孩子(♏)的(🚷)努力(🗄)的或(🍙)是(shì )吹毛求疵也可以(🐭)是一脸严肃最好不(📈)要高傲有一(yī )些(🤺)(xiē )家(😪)长(🛵)似乎从来(🚎)没(méi )有想(xiǎng )到过正(🏆)面估(🦗)计自家孩子吝(lìn )啬于公开(🕋)表扬孩子并(bìng )变(🌴)着法(🏊)儿激将法(📯)

说白激将法(fǎ )那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺(🔑)激(✔)的搅起(🔲)(qǐ(🎈) )其不服输的情绪(xù(🚽) )将其(🔕)潜能发挥(🐺)出来不出来最(zuì )终达到达到别样的的去说服效果但(dà(💃)n )这样的方法的(🗿)应用是(shì(👟) )要看对(🛳)象环境和(💻)条件的因此(✨)要注意掌握分寸肯定不(bú )能操之过急也(🖐)没法过缓不然(📵)会能够得到而是(shì )的(♓)结果

不少家长(🧚)我以为(🌙)激将(jiāng )法是一直否定孩子以提(🚺)升(shē(🏊)ng )强(🦎)烈的刺(cì )激(🏐)他的(🌵)目的但(dàn )他这种一直绝对(duì )否定的教育更准(zhǔn )确的说是一种(🤣)打击之式(shì )教育不(🚆)仅(🍊)不一(yī )定(🚪)能燃起孩子的斗志还肯定(🍛)使(🌦)孩子(🛀)到(✊)那(⬇)时变得异(🗒)常很自卑感没(méi )了(🥖)斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能(📩)导致孩(hái )子心理扭曲起来

对孩子(zǐ )建议使用激将(🎤)(jiā(🤮)ng )法前提是家(🕋)长曾经大肆表扬过(🔊)孩子(🍽)当然过(🔩)孩(hái )子也就(🙁)是(🌵)说肯定和受到刺(🍶)激双管(📶)齐下才能能够起到作(📹)用

有时(shí(🎖) )候可(🛺)能是恨(hèn )铁(🏜)不成钢也可能是对孩子期(🎲)望值(🏑)太高却(📵)不了解孩(hái )子(zǐ )的实际能(🤒)力(lì )还(🕔)有(yǒu )可(kě )能是虚荣心(🌍)太重(chó(😷)ng )

望女成凤望子(zǐ(🖇) )成龙望(wàng )女成凤(🎒)是(🏸)很多家长(🧢)的真实想法但并(🏊)也不(bú )是全部(🤒)的家长都很自己的(de )孩(🐸)子大(🍆)部分的(➰)而且忙(máng )碌不(bú )堪自己(jǐ )的工作(🍔)缺乏沟通(tōng )也可以自己小(⬜)(xiǎo )时候有曾经的未基于的愿望将孩(hái )子其为自己的私有财产理想的继承(💊)者而(ér )对孩(hái )子抱(bào )有(yǒu )极(🤵)大的期望甚至连(🉑)(lián )有(🌑)点过于理(🕞)想化(🚿)但他他们却没(méi )真正的(🔗)自己的孩子

举个例子现(🐳)在很多家(jiā )长望着别人家(✨)给孩子报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报今(🚙)天学钢琴明(🔲)天学(🍋)舞蹈(🚪)后(hòu )天学画画大(🚢)(dà )后(☝)天学(xué(⚫) )计算机把孩子(zǐ )搞(gǎ(🛥)o )得比成年人还忙却从来(👩)还不知道孩子的(⛎)兴(xìng )趣在(⌚)哪里孩子的特长(😦)是什么随后当自己(jǐ )给孩子(🚽)安排(🐹)了一(yī )切(🧛)孩子却也(💆)没给他相应的期望回馈很是失望(💼)只好对孩子特殊(shū )批评

在一些情况(kuàng )下家长们比较(🕚)喜欢(🏷)互相攀比而(ér )且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩比(bǐ )奖项各(🌏)种暗暗对着干有(🍿)是(🐶)家(💬)长总(zǒng )觉得自家孩子比当然(🤞)了别人家的是(shì )给他(🦋)丢(👅)份随(🈹)后(hòu )对孩子(🌨)没好脸色(sè )

虚(xū )荣心有时候真的(🐄)是亲子关系的一大杀手是孩子成长路(lù )上的绊脚(🧐)石(🎼)

以(🚵)下几种特(⤵)殊情况家长也(🕓)会(🔅)(huì )一直责骂孩子

第一种重(🍱)男轻女思想(🐪)

你说起重男(🏧)(nán )轻女的观(🕞)念罪(🚹)魁(kuí )祸首(shǒu )应该是明清时(🏞)期(😮)断章取(🌹)义(yì(🎋) )程朱理(🙈)(lǐ )学的人而(🎒)他们的病(🍚)态(tà(🚶)i )不自(zì )信拼(pīn )命地联手打压女(🍌)性(🛐)造(🏙)成了今天的局(🏐)(jú )面虽说只有几百(💚)年的(🕦)(de )历(lì )史不(bú(✔) )过(🚋)要去除那些(🔗)封建余毒(dú )并不(🗣)是这样的话(🦑)太容易(⬆)(yì(🏃) )这就倒致了一些(xiē )女性从小到大在家庭里(📀)不招(zhā(🕸)o )人(🛏)(ré(🐔)n )待(🤡)见论什么做的好应该不好永远全(📄)(quán )是受窝囊气(🎱)的那(nà(🏰) )一(yī )个

第二种窝里横(héng )

有所谓(wèi )的窝里横最(🌽)简单(🎡)说应该(gā(🍒)i )是对着外人一脸(liǎ(✌)n )笑容对着家(jiā )人凶(xiō(🛳)ng )狠(hě(🏦)n )的样子(zǐ )

这类人一般有(yǒu )着深(🌦)多(🏽)少自卑心(➕)理的心能力也不是什(shí(😙) )么很强但是又(🚆)不不会愿意遇到自(🌪)己的缺点随后对着外人传送讨好卖(📩)乖人(rén )格模(🧟)式希冀完(wán )成任(🏾)务外(wài )人的肯定对着家(🔓)人启动(dòng )霸道模式反(🚄)正又(🚇)是想完(🛐)成(ché(🙇)ng )任务家人(🚈)的肯(🚄)(kěn )定但拉不(🎿)下面子(zǐ(🏃) )他们最幻术系的一点就(🤜)是把在外(wài )面的(de )气带(dài )到家里来撒弄得(🍼)全家不祝生(😆)(shēng )活

第三种偏执型人格障(🎻)碍

偏执型人格障碍(⛪)患者的(📶)原因(📫)(yī(📏)n )在成长过程中遭遇了众多批(🕰)评全盘肯(🐖)定辱(📿)骂(💮)(mà )吹毛求疵还没(mé(🙉)i )有得到及时和对的的心(xīn )理疏(shū )导致使当(🧛)他(🤒)们成年那以后家(👰)里人需要听自己(🏓)的否则那就是不忠就是背(😃)叛过(✔)即便你是(🧢)(shì )好意提醒他们也会其(qí(🤣) )为是对(duì )自(🤲)己(⛹)的敌意(🙉)但(🕔)是把事情闹大弄得(dé(📤) )尽人皆知而他们在教育(🧤)子(🦒)女方面最(🙍)经常做的是在子女身(shēn )上反复重复自(✋)己小时候的遭(zāo )遇拼命地否定打击

上述事(🕡)项几种可能不管是哪一(🎊)种对子女(nǚ )心理成(🏡)长都更为很(🔊)不利不可否(😔)认有是(📸)家长是是因为好意但(🕝)是(shì )长时刻在打击(jī )式教育下(xià )成长的(👒)孩子(🕷)会出现相当严重(🚾)的自卑感有的(🌛)可能(🙂)心(🐥)理扭曲甚至还(hái )患抑郁症偏执(🔈)型人(🌷)格障(⏱)(zhà(🕟)ng )碍等

这对常期处于(🎩)这样的环境下的孩子只(💶)能说(🌙)学会(🈸)了自己疏导(⏺)情绪或找(zhǎ(🥁)o )朋(❗)友(👎)倾诉渐渐地释放者(🐮)不良情绪也也可以试着从另(🚩)一个(💭)角(jiǎ(🌏)o )度去表述(🤱)要(🍼)知道些父母的出(chū )发点是好的(de )只是(shì )方法不对

以上是我(🦇)的(🔖)回(huí )答(🥎)如果不(bú )是您另外那些(🏕)疑问感(🍴)谢下方评论区私信给我(wǒ )共同探(👵)(tàn )讨(😑)(tǎo )

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