影片名称：为何我们的孩子会沉迷于网络游戏

上映时间：2020年

影片类型：视频解说

影片导演：乔许·斯坦菲德

影片主演：陈奕名,刘慧,张德晖,李子雄,孙承浩

资源类别：全集完整未删减版

总播放次数：526



• 1为何我们的孩子会沉迷于网(📮)络游戏
• 2为什么有不少男士(💿)不让自(zì )己的妻子跳交谊舞
• 3孩(🗞)子很不听话怎么办

1为何我们的孩(hái )子会沉(chén )迷于(yú )网络(luò )游戏

谢邀

笔者想从(🥈)下(xià )面(🔺)三个方面分析希望大家都能够(❣)耐下心来(🏔)理性地(🐨)看待这(🧤)个问题

• 游戏(🤱)的(🗑)本质
• 孩子为何沉迷游(⤵)戏(⛅)
• 如何防止孩(hái )子(zǐ )沉迷

游戏它(🧑)只不过一种信息载(zǎi )体一点儿跟音(yīn )乐(⏯)电影小说(shuō )动(🦄)画漫画(👲)等那些载体(🚫)本质上是(👰)相同的游戏设(🔦)计的目(mù )标群(qún )体并不仅仅是孩子(🎳)成年人一样也可(🌋)以享(xiǎng )受游(🤬)戏给了的快乐(🔨)就君不见(jià(👭)n )刀具(🙍)厂怎么(🐸)制作出了(🏫)菜(cài )刀但刀具厂根本(🛰)无法(fǎ )不(bú )能够监(👂)(jiān )管使用(yòng )者成年人建议使用菜刀切菜(🚬)做饭是理所(suǒ )应当不过孩(👷)子在用菜(🥘)刀玩耍出(🚌)了事故能将责(📱)任推给菜刀么(me )游戏的目的是使人只(🔓)有快乐当然了(💶)开(⬛)(kāi )心的对象(❣)不是什么由游(🦁)戏来判断的(🌖)能(néng )不能(🌾)(néng )我得(💝)到(dào )开心我(♊)得到多少快乐(🚮)大都玩单机游戏(xì )的人自(🍏)身问题

笔者认(🚨)为电子游(🚡)(yó(📩)u )戏(xì(🎳) )在两个方面最让人其(🤦)一(yī )是(🥝)更具(jù )强的即(😠)(jí )时交互性即所作所(suǒ )为带来(🏇)的反馈相当(🌲)即时做过什么不能(🍝)操作点了(le )什(🐲)么好按(✴)(àn )钮可(kě )是(🤬)立即(🥏)变会看到所见即所得其二是(shì )游戏很容易带来(lái )成就感即达成目(mù )标后(hòu )会注意到呐(㊗)喊(🌜)之声的奖励(lì )无(💩)论是任(rèn )务奖励(🤰)的是虚拟道具不错称号地位无论如何成(chéng )就感都(🔟)(dōu )会刺激人(rén )继续(💂)努力进而额外大量地满足的(💒)条件自(zì )己这两点哪怕(🔗)这对孩子来讲肯定对(🔯)此成(🗽)年人可(➕)以说全是无法避免的这也音乐电影小说动画漫画等(🌏)以外载体所不具备什么的

具体详(🕧)细(🌇)到孩(hái )子(➰)身上为什么(me )不没的孩(💸)子感(🚉)觉学枯燥无味试(🌽)想(🔃)一下(🥐)今(🥫)天(tiān )能学会了一道112的数学(🌸)(xué )题(⭕)考试是在几个(📰)月结束后的(🏜)期(qī )中期末但是(🔄)还不(🐏)一定(⛰)会出现(xiàn )前自学的(🎟)一模一样(😰)的原题要是(🔒)(shì )考(kǎo )试考了80分很多(🙄)家长(🥓)都会斥责为么只拿了(🥎)80分为(🔐)什么不答(🕝)错了(le )20分有(yǒu )几位家(👜)长能(néng )你(nǐ )做到是(🚶)因为这80分而给予孩子成(chéng )就感

自学能给孩子带(🤱)来即时交互(🎞)性与成就感(⛰)么能不(🏟)过是少数在班(🎾)级的(🛰)头部学生一(😡)(yī(⏬) )般说来能(né(🤩)ng )感觉得(🥂)到(📪)换取我们常常觉得将他们称之为学霸(bà(🚪) )部分(👎)教师都试(shì )行两头(🌗)抓的原则即好是的学(xué )生(🔅)要最重(😥)要的培养最差(🍝)的学生要(🚍)最(😈)重(😵)要的注意(🎌)中(😽)等偏下成(🌯)绩的学生一(yī )般说来会(🐜)因教师(shī )的精力(🏣)不足而被轻(🏪)视这部分学生可(kě(👱) )能会会认为我争取(qǔ )学也比只(🔬)不(🔦)过学霸们老师也(🌤)应该不会(🏒)(huì )公开表扬我家长也(🌛)(yě )只不在乎(hū )我考了(🚩)多少名(🥇)次如(rú )果不(🍭)是努力不被发现到付(🧖)出(🍘)无法得到只希望的回报(🐘)所做(zuò )的(de )事(shì )不(bú )可能(🌕)给予任(rèn )何成(🥂)就感那(🌈)(nà )也能(🍾)有多少一直做(🆙)的动力真我以为好好学习考进一个好大学(xué )将来有个(🚀)好工作这样的口号就能让(ràng )一个孩子苦(kǔ )读十余年(🌛)

保送奖学金表彰大会(huì )老师的表扬同(tó(🤒)ng )学的(🏘)羡慕特别(📉)是(⬛)有心动已(🔰)久(jiǔ(🚑) )的对象这(zhè )些不(🔵)(bú )仅仅给(gěi )予的(de )是表面上的很直观利(🈲)(lì(🐜) )益(yì )另外只有当事人才能感应到(🧡)的(de )成就感可(😱)是这些(🗄)个唯(🎿)有极少数的学生(😺)才(❤)能完成任务(🧙)奥运会(huì )上(📐)8个赛(sài )道上的选(🎙)手(❤)到了最后(🏚)只(💴)有一冠军(jun1 )被人铭记纵(zò(📤)ng )然其他7位(🛥)同样的是(💥)国际(jì )级(✂)的选手但(dàn )现实往往不(bú )是这样(👭)的残(🤝)酷血腥心(🚰)(xī(🏼)n )理不成(ché(🖋)ng )熟(💏)孩子彼此间比(🎶)较(🌎)成绩又怎会不知也不(bú )是(😡)这种道理呢要(😹)知道成年(⬆)人工作压力大(📜)能(📷)看见(🕕)升职加薪的希(🧦)望又(🛥)并非这样就是(shì )喜欢(huān )当前的工作(🈂)又有没有爱能一(💸)定要坚持十年(💉)

笔(🍑)者并也不是(🦔)满口胡言笔者学生时期一方面(🚻)是只(🗾)不过不解书本中的知识一(🤝)(yī )方面(🕉)是只不过(🤕)成绩好很可(⌚)能(🐏)完成他人(ré(🅰)n )的大肆表(⏸)扬和嫉妒这两者是怎么(me )学(xué )习(🚝)的主(🐷)要(yào )注(🕹)意动力但(🔞)是笔(🎄)者同样是玩了(le )二十余年游(🌕)戏的(de )老玩(📜)(wá(⬅)n )家也曾沉迷游戏

孩(📈)子(🤨)对(duì(🎟) )此(🥀)国家(🐯)的(de )重(🍧)要性不言而(ér )喻社(🏏)会现在也表(🥩)现出过要比(bǐ(👡) )的政策(cè )根本无法如(🙀)何防止孩子沉迷游戏(🍥)(xì )

3孩子很(💩)(hěn )不听话怎么(🎠)办

2000年(♐)5月媒(méi )体(tǐ )刊登了一篇(🥄)名为(🦀)光明(🥒)日(💦)报(🙏)的报道这篇完成中国新闻(wé(👍)n )奖通讯二等奖的(🥨)报道十分详细详细解释了记者暗(àn )访(💦)(fǎng )调查电(🏇)子游(👬)戏(🍈)机室的(de )故事文中的(de )电子游戏令人闻风丧胆整天在游戏室里的(😪)孩子唯(⏮)有一个而男孩子到最(⛎)后变得抢劫(jié )犯小偷女孩(🔆)子后来变得三陪小姐这一(yī )报道完成了颇大的社会反响(xiǎng )中国这(zhè )片土地上的电子游戏从此之后被彻底(dǐ )打上电子海洛因的标签(🚡)被纳入精神鸦(👏)片同年6月被称(🎋)作游(🤚)戏机禁令的(🙃)文件电脑(🎆)游戏瞄准孩子的电子海洛(🍢)因(💓)法律中各个被(bè(🥩)i )封了国内电子(💃)游戏设备的生产与销售这(🔭)一纸禁令(lì(👽)ng )一禁那(🗜)是十年

那你(🏡)结果呢电脑游戏手机(💟)游戏(xì )哪怕非电(diàn )子类(lèi )的游戏神怪书斗地主(🔳)麻将台球等(děng )始终也让孩(🚴)子的眼球这个不光(guāng )也没(👩)任何(🌕)一点(🕟)用途倒(🆗)是(💏)影响大了国内的游戏(🌊)产(chǎn )业不在这里多提及了(le )

2007年我国就开(🐌)始正(🌽)(zhè(🛢)ng )式实施网络游戏防沉迷系统要(yào )想没(🕚)限制玩家的年龄与(yǔ(🔚) )去游玩时间来解决未成(chéng )年人痴迷游戏的(🐿)问题(💎)不(bú )过未成年人应该(🔗)也可以是从特殊建议(🔙)使用家长或(huò )则他人(🌛)的身份(👨)信息来绕(rào )过系(🏰)统(tǒng )检(🧝)测防沉迷系统有用吗么并不有(💭)(yǒu )用(🐣)(yòng )这是游戏开发者所能做(⛸)(zuò(🤐) )极限了但仍然没法可以解(♿)(jiě )决(💠)根本问题

孩子肯定不能别想由社会和学校来教(⏰)育(🥥)更多的我(😧)还(hái )是必须家庭的正确(què )引(😟)(yǐn )导(🕖)多多与孩子沟(🚝)通该玩的(de )时候玩(👽)(wán )该怎么(me )学习的时候自(🚫)学不(bú )可能(né(👠)ng )存在(🏣)地一丁点(🥨)问题(🦕)只不过琢磨(✈)一个问题容许孩(🕌)子玩游戏的家长(zhǎng )是不是我绝(jué )大多数(㊗)家(jiā )长也是两腿(tuǐ )一蹬不管类(🌃)型的(🧣)有(🦗)多少家长(🕦)明白了自(zì )己孩(❤)子玩的是什么东(👲)西游戏有(🍀)多少家长能可以做到引导出来孩子玩比较好(🙃)的游戏有多(🛏)少家长能能够做到陪孩子一起玩游戏少更加(💓)少笔者接触的(📸)人中(zhōng )真有是(shì )没有多少家(🕗)庭能能做到这一(🛹)点

游戏是有ESRB分级标签(👵)的(de )它是需要提(🐟)(tí )供给消(xiāo )费者(zhě(🐖) )尤其是家长关於电(😕)脑(➕)或视(shì )频游戏的年(😗)龄(♐)适宜性的方便简洁的可信赖的指导尽快消费者在购买(mǎi )时(shí )也能可以确(🏪)定该游戏是否(fǒ(🍵)u )最为适宜(yí )其孩子或家(jiā )庭游戏(🗽)封面上有标示该游(yóu )戏合适(shì )游玩(wán )儿的(🚨)(de )对象(🦀)年龄区间(jiān )家(🚪)(jiā )长可以完(👈)全放心(xīn )这(🏰)一点又(➰)(yò(➿)u )有(🏍)多少家长知道一点

陪孩子(🛴)玩一些蝴蝶祭关于开展电子游(🔥)戏经营场(🔎)所专(zhuān )项治理的意见真(zhēn )三(🏀)国无双(🆙)等历史题(🥛)材(♎)的游戏(xì(💆) )也(📮)可(kě )以催(🛎)发孩(hái )子对历史的兴(💋)趣(😈)陪孩(🆑)子(zǐ )玩战国无双大航海时(shí )代等游戏也(😮)(yě )可以催发孩子(🧐)对地理的兴趣(📞)陪孩子(zǐ )玩(🗒)文明小小大星球这类益智解(jiě )谜(✅)类(🌜)游戏是可(kě(🍷) )以增(🛐)加孩(🌼)(hái )子思维能力(😂)可以(yǐ(🌓) )提高解决(👮)问(🛡)题的能(🔎)力

笔者(zhě )小时候还在玩小(🏵)霸王学习机的(📢)(de )时候(👕)就不使用随机软(🍬)件(jià(🍱)n )的学习卡里的游戏再练习五笔指法玩(🕟)一(🚎)些(🖋)拆(chāi )线(xiàn )红偶等学(🍑)习类的游戏(xì )

只需压制好游戏的内容完(🏗)全控制好游(yóu )戏的时(shí )长加(jiā(👚) )号(hào )正确的地约(✔)束沉(chén )迷其中(🥛)(zhōng )不存在的(🔕)

一味的禁止与防范只是儒弱(🍴)的(de )家长打(dǎ )算(📤)推诿责任的(de )手段要想将(jiāng )问题(🏩)丢给社会与学校(📠)帮(🍡)忙解决现在互联(🏴)网信息太高度发(⏬)达要(🐃)想(xiǎng )蔽屏(pí(🎠)ng )一(🙇)些信息是不(🌳)可能(🥖)的遮遮(🙂)掩掩反(🐴)(fǎn )到(dào )只会青(qī(🙃)ng )少年极其(🔦)疑(💣)惑更(gèng )想去一段时间无论是(🤝)好的方面(📰)肯定坏的方面特别(🛑)是国内的特定(⚽)(dì(🥞)ng )方面的教(🚈)(jiāo )育普(pǔ )及大家(jiā )都懂(dǒ(⛓)ng )比较合理的引导而不比被屏蔽更行之(zhī )有(👏)效授人以鱼不(🗣)如授人以(yǐ )渔让(🔀)孩(🥄)子尽快确立(🌶)一个(gè(🔖) )对(🔳)游戏的正(🥂)确认识才是最正(zhè(😨)ng )确(🐌)的

十分感谢阅读我(🍊)(wǒ )是AGamer比较喜(💖)欢我的话不妨加个参(cān )与哦

1为何我们的孩子会沉迷于网络(luò )游戏

对(duì )于不少男士要让老婆到舞厅跳交谊(yì )舞我的看法是比较(jiào )支持什么(🕸)这些观点的这是而且

1跳交谊舞是一种很放松下来的舞(🌒)蹈并(bìng )且(♐)在音(yīn )乐当中人的精神确实是比较比较喜悦(🚙)心情放松但(🤥)异(yì )性同学男女(nǚ )互想搂抱耳鬓斯(⬛)(sī(🚓) )染配合默契是非常(🛑)容易才能产生感情的

2天长日久(jiǔ )很容易日久(jiǔ )生(⭕)情长期(qī )性在一起(qǐ )跳交谊(👫)舞的舞伴双(shuāng )方很(hěn )难日久生情的精神精(📩)(jīng )神出轨了肉体也(yě )很容易感(➕)情(😗)出(👬)(chū )轨的

3为跳(tiào )舞啊双方的男女能提供出轨(🔥)啊的土壤(rǎ(😋)ng )霓(📑)虹闪烁花花世界的诱惑我(😙)还是都很(💰)大的(🤺)一时把控(🕣)(kòng )力禁不住就会容易(🍈)突然发生家(➖)(jiā )庭离婚事件

所以(👸)我说我(wǒ )是支(🤢)持题目中的观点(diǎ(💽)n )的(de )

2为什么有不少男(nán )士不让自己(jǐ )的(de )妻(qī )子(🔯)跳(😭)交谊舞

倒致孩子任性的原因(👹)是什么呢简单(🙃)(dān )是家庭教育出现(xiàn )了问题随着(zhe )生活(🧥)水平(💍)(pí(🏉)ng )的提(tí )高(gāo )独生子(⛰)女的(🚛)逐渐减少但(👤)当前(🎐)(qián )的家(jiā(🤘) )庭一般是(🤩)(shì )四(sì )二一(yī(⛸) )家(jiā )庭或(huò )者四二(😉)二家(😼)庭(🥡)祖(🦃)辈(bèi )们毫(háo )无节制的(🥠)宠爱(ài )与父母的迁就(jiù )要(🏑)星(📧)星不给(gěi )月亮想干什么东(💜)西大人都依着任由(yó(🚹)u )其(💍)孩子的众(zhò(🐋)ng )多(💞)野(🍉)蛮无理要求家长们就这个浓烈的爱(🦄)的催进(📗)孩(há(😭)i )子被(bè(⛩)i )祖辈(🍠)(bè(🐪)i )和父母的错爱连成了(🗾)以自我为中心的观念导(dǎo )致了孩子严重点的(de )骄纵霸道(🈯)(dào )的性格孤僻的性格不(bú )善于观察接纳别人(📨)(rén )等(🚰)(děng )因此(cǐ )当回(🍟)到幼(yòu )儿(ér )园(🏰)时抢小朋(péng )友(🆙)手中的(de )玩具(💿)霸为己一不顺心就躺地(🦊)上(shà(🤜)ng )大声哭(🎶)闹跳着哪怕对老(🗑)师拳脚相加如(💂)果你是是孩(hái )子自主意识萌(🤳)芽的一种表现这(zhè )样的孩子(zǐ )他(tā )们自还以为(wé(🔣)i )巳经慢(màn )慢地(🛎)长大想想要(🦂)挣脱(tuō )大人的(🍆)管(⬇)束想充分(🎒)展现(💰)自(🔥)我的一(🗣)种(🏧)表现可是他们解释意识薄弱(ruò )完全(quán )没有肯定不能分辨(biàn )是(shì )对(🔡)是错(🥍)物的认(🔍)识(shí )和判(🍇)(pà(🤶)n )断能(🥑)力还(hái )很非常缺(⛴)乏

无(wú(🔏) )论(🌟)是哪一(🚍)种原(🍈)因照成孩子的任性我(wǒ )们(🌝)需要(🏠)采取什么措施正(zhèng )襟的(de )教育手段(🚲)和(😜)方法改嘛他们的孩子气(🎽)(qì )行为使他们无法形成培养良好的(😧)行为习惯

一勤与孩(🐯)子(🚆)沟通先听听孩子(🏋)的(de )心声(🍰)

视其所以观其所由察其所安(🕗)只有(yǒ(🤖)u )通过(🔕)与(🤗)孩子的沟(🏦)通我们才(cái )能完(wán )全清楚(💸)孩(hái )子(🛏)们内心一些(xiē )虚(xū )无(⭕)飘渺的想(xiǎng )法那样(yàng )我们(🌷)才能对症对孩子接受一些(xiē )心理疏导(🥓)和真(zhēn )确的引导

二改正(🌡)家长的观点不是什么(😷)(me )一味(🌊)地满足的条件孩子(☝)的要(🌹)求那就(⏳)是爱孩子

面对孩子们的需(👮)要(yào )父母估计有原(yuán )则和底线的满足要你做(💱)到爱而有(🥡)度爱而有则同(🏡)时要很清楚(👋)孩子的行为如何确定真确(🤺)孩子提(😥)出(chū )的要求是不(🤦)是我比较(🕋)合(💑)理假如总觉得(dé )不(🍸)合算的话不可能去(qù )柯(kē )西(xī )黎(lí )曼方程他家(jiā )长便要有短使之被说(🖌)服教(🍜)育(🎟)给孩子分析(🏉)利害关系解释清楚家长不立(🤜)刻答应他具体(tǐ )的要求(💝)的(🐬)原因甚至(🥨)于可以(yǐ(🔑) )不(bú )冷处(🚦)理理都不理(lǐ(🎅) )他(🐥)的胡搅蛮缠同时全(🤶)家(jiā )人要步调一致一起把(🕕)孩子孤立出(🈹)声(🍱)别心疼他否则不但(🌇)目(🕐)(mù )的达过了会(huì(🍑) )照成孩子(💅)小(xiǎo )孩(🧚)子气行为(wéi )越加极为严重这样的尊重(🔛)孩子的(🔋)小孩子气(qì )方法(👷)长久(🤗)下来孩子可能会(huì )察觉(⛄)到以(🈳)前(qián )靠哭闹打人(🎪)(rén )小(🏐)孩子气是没法(fǎ )达到自己想(⚽)的目的的(⏬)

三发挥榜样自(⌚)学多让孩子气的孩子与有良好习惯的小朋友(🐎)作也很(🙂)

我们需要(Ⓜ)认识到幼儿园早期儿童教育的重要性教(🍋)师应该在(😻)日(🚊)常教学活动中可(kě(🙍) )以找到孩子的小孩子(🤑)气行为是对(👨)孩子的任(🥇)性胡闹行(😓)为没(méi )法像家长现在这样迁(♈)就对(duì )方他也(yě )肯定不能一味的批评和斥责(zé )他依据他的任性(🦁)表现找到过多孩子(🅿)的任性原因然后把采取措(🔱)施(shī(🤑) )一(yī )定的教育(💮)方法来接受阻(🔧)止(🚙)教育当一个孩子和(🎄)另(lìng )一个小朋友相处时更加(jiā )霸道(🅾)孩(🚪)子(🦑)气老师可以是从对比(🗃)让小朋友(🏧)意(yì(🐳) )识到要压(👒)制自己的言行举止例(👏)(lì )如你看一看(⬇)(kàn )某(😼)某小(xiǎ(🐖)o )朋友谦恭友爱大(dà )家都太很喜欢他他是(🤲)我(🐉)们学习的楷(⏭)模(mó )你愿(yuàn )不(🗄)(bú(🌍) )不(bú )会愿意也(🔬)拥有大家都比较喜欢(huān )的小朋友这(zhè )样你也要做一个(gè )谦和有礼友爱(à(😼)i )的小朋友每个孩子也(👒)(yě )是有一种(😹)比较喜欢被人称(👚)赞的本能掌(🚫)握(😞)到孩(hái )子的这(🤒)一特性(😛)再加以(😺)善导在(🍴)潜移(yí )默化中帮孩子(🕛)矫正幼(yò(💴)u )儿(📛)骄纵的行(há(🍬)ng )为(wéi )

矫正幼(🤨)儿骄纵(zòng )的(🧥)行为是要(yà(💈)o )家园共同(tóng )努力(lì )的最(zuì )忌(🏠)园否(🔒)家然家(jiā )庭与园(🧕)所的教育一定要(👒)相(🥈)一致要时常相互(😊)联系(🦐)沟通交流(❕)目的是避(🕌)免儿童(tó(🏴)ng )任性胡闹行为(wéi )的不利(lì )发(fā(🧢) )展会减(📭)少儿童成(🏘)长的障碍我们可以(🛏)及时十成把握儿童学习(🦔)和生活的趋势把(🏚)家庭(⛑)和(🍳)幼儿园生(🥎)克制化下来(🆎)

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