• 1你眼中的父(fù(🗼) )亲(😒)是(😛)什么样的
• 2孩(🈹)子遇到事情父亲(qīn )永远都是责(zé )怪(guài )他(🍣)是什(shí )么(🏀)

1你眼中(⛴)的父亲是什么样的

我(🆒)眼中的(👇)父亲是什(🍣)么东西(🐷)样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗(gǎ(😄)ng )对母亲恩爱(ài )非(fēi )常(🚂)对(🍑)儿(💤)女关(📹)怀(huái )慈爱有担当有(yǒu )责任心是我们(🐠)(men )心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇(🤚)到事情父亲永远都是责怪他是(👕)什么

爸爸(bà )这是我(🍌)这一(yī(⛲) )次(cì(🛁) )考试的(🏌)成绩

才98分(🐲)你怎摸不考(kǎo )100你看(📙)隔(gé )壁的小明每次都拿第一

爸(😅)爸我刚才摔了一跤(🏒)

你(🏳)怎摸那就(jiù )笨连走路(lù )都不会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中(🕡)有一种家(jiā )庭教育叫你什(🖼)么都不行的话别人家孩子永远(yuǎn )不(bú )会杰出(chū )的

为(wéi )什么有(🚙)些家(🚎)长偏(😙)向于(👊)责(🈚)怪孩子而不是鼓励孩子可(kě )能他(🚡)们(🏴)小时(shí )候就是这(🐂)过来(🚚)的

心理(🥌)(lǐ )学上说(🏬)原生家庭对(duì(🎑) )一个(💡)人的影响是(🚥)不知不觉中的因(🌎)(yīn )此几百年而宏(hóng )阔的当我(💭)(wǒ )们一声啼哭的那(🎴)一刻(kè )起(qǐ )就终归了我们要与(♐)(yǔ )原生家庭才能产(chǎ(🍞)n )生许多(🕒)牵绊这种牵(🎺)绊从我们出母胎的(😌)那一刻就也(yě(🚅) )结束

在(🕖)我(🆚)们慢慢的(🍥)的(de )成(chéng )长过程中我们简单的(➡)方(fāng )法(fǎ )是从(🆓)养(🆒)育(yù(🚄) )好(hǎo )者身上悟出了要如何(🥤)说(shuō )话如(🍭)何(hé )处(🦓)理事(📣)情(💭)该如(rú )何遇上社会如(🐔)何(🕞)(hé )能(né(🍓)ng )跟他如果(guǒ )没(🐇)有说一个(⛳)(gè )孩(🕶)子从小到大就在一(👉)种打击之式教育的(de )家(🥙)庭环境(🌮)中生命成长假(jiǎ(🈁) )如他自(👊)己也(🦕)认同(🔂)(tóng )这些(🖼)教(jiāo )育那就成(ché(🏼)ng )年那以后100的(de )会应用方法到(dào )自己的子女教育上如(rú )果不是他自己不认同而且不停(🎑)地的全盘肯(kěn )定(dìng )自(🚸)(zì(💈) )己的养大(🌷)者(🍊)那你这种完全否定就会像(🎂)自我责备(bèi )一般让他牢牢地记好自(🎤)己最不喜欢的生养者的(🎤)言行并渐渐反展成(🤬)自(📍)己最不不喜(🥢)欢的样子而(♓)这(⚡)两种情况下(🏈)教(jiāo )育出(❤)的孩(⛺)子成(🛅)年完了(🍇)他对孩子通过绝对否定式教育的可能性(😄)是的很大的

所以在日常教育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人(📈)相处(🌕)随(🥠)时觉(⚓)察到自己(📼)的言行可以指(zhǐ )导发(🛶)现自(⤴)己是(📧)否(fǒu )是被了无论是(💻)原生(🈂)家庭(tí(❤)ng )的不良影响如果没有(yǒu )才发现了分(🐴)(fèn )析试图换个角度看看问(🤮)题慢慢改变(🧙)自己的性格

在我们(men )的社会文化中不(😛)少家长误(🌃)解了激(jī(🔴) )将法(⤴)的正(🎀)确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉(xī(📫) )不少家长(👑)考虑到担心那夸奖会使孩(🚞)子自满踏步不(🎎)前索性中选择不(🧛)夸赞孩子而是(🛥)拿别人家的孩子(✅)作(zuò(🍔) )比较(🆎)好(🎺)或(📈)者是质疑自家(🛄)孩子的努(🅿)(nǔ(🔎) )力的或(huò )是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一些(xiē )家长似乎从(☕)来没有(🎓)想到过正面(miàn )估(gū )计(🗞)自家孩子(zǐ )吝啬于公开表(✝)扬孩子并变着法儿激将(🤒)法

说白(🚃)激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺(🍯)激的搅起其不服输的(🌱)情绪(🥐)将其潜能(👩)发挥出来(😧)不出(🈶)来最终达到达(dá )到(dào )别样的的去(⛰)说服效(⛷)果但这样的方法的应用是要看对象环境和(🧚)条(⚪)件(jiàn )的(🤰)因(🕔)此要注(🎬)意掌(zhǎng )握分寸肯(🆗)定不(🚟)能操之过急也(🥙)没法过缓不然会能够(gòu )得到而是的结果

不少(👠)家长(🙆)我以为(👠)(wéi )激将法是一直(❕)否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否(fǒ(🈺)u )定的教育更(🚚)准(zhǔn )确的说(🏽)是一(🎋)种(zhǒng )打(💪)击(🥌)之式教(🎚)育不仅(😇)(jǐn )不一定能(👶)燃起孩子的斗志还肯(🗯)定使孩子到(🚩)那(nà )时变得异(🍦)常很(hěn )自卑感没了斗志(🧀)还会影响亲子关系(xì )相(🍁)当严(yán )重(🌺)的(de )肯定可能导致孩子心理扭曲(🔝)起来

对孩子建议使(shǐ )用激将法前提是家(jiā )长曾(céng )经(📯)大肆(sì(🅱) )表扬过孩子(🤸)当然过(😿)(guò(👭) )孩子也(🐔)就是说肯定和受(🥦)到刺激双管(🍏)齐(qí )下(🎪)才能(🤚)能(👻)够起到作用(yòng )

有时候可能是(shì )恨铁(tiě )不成(😑)钢也可能是(shì(🧒) )对(duì(🐕) )孩(💇)子期望值(🔎)太高却不(🍘)了解(jiě )孩子的实(shí )际(jì )能力(⏯)还有可能是虚荣心(xīn )太重

望女成凤(🍻)望子(🙊)成龙望女成凤是很(hěn )多家长的真实(🏷)想(xiǎng )法但并也不是全(quán )部的(🗞)家(➿)(jiā )长(🍏)都很自己的孩(🚛)子(🎣)大(⚽)部分的而(ér )且(qiě )忙碌不(bú )堪(🏴)自己的(de )工作缺乏沟(gōu )通也可以自(zì )己(jǐ(🅿) )小时候有曾经(jī(🈺)ng )的(♈)(de )未基于的愿望将孩子其为自己的私(sī )有(🥖)财产理想的继承者而(ér )对孩子抱有极大的期望甚(🚶)至连有点过于(🤭)理想化但他他们却(què(🔅) )没(méi )真(🔽)正的自(zì )己的孩子(🏜)(zǐ )

举(🤺)个例(lì )子现(🍤)在很多家长望着别人家给(🥎)孩子报课后兴趣班(⏯)就跟了(❣)瞎报今天学(xué )钢(👉)琴明天学舞蹈后天学画画大后(🥪)天学计算机把孩(🛶)子搞得比(bǐ(🗝) )成年人还忙(✖)却从来还(hái )不(bú )知道孩子的(de )兴(♒)趣在哪里孩(💑)子的特长是什么(me )随(⚪)后当自己给孩子安排了一切(🌵)孩子却(què )也(🐦)没给他相应的期望回馈很是失(🌜)望只(😎)(zhī )好对(duì )孩子特殊批评(píng )

在一(📚)些情况下家长(🎫)们比较喜欢互相攀比而且两(👞)家(🚖)孩子(🍚)所有(📮)(yǒu )人而且不喜欢比(bǐ(🗣) )成(🔔)绩比奖项各种(📵)暗暗对着干有是家(⏫)长总觉得自家孩子比当然了别(🆘)人(🐱)家(jiā )的(🔍)是给(🚹)他(tā )丢份(🔫)随后对孩子没好脸色

虚荣(ró(👚)ng )心有时候真(🔪)的是(shì )亲子关系的一大杀手是孩子成长路(lù )上的绊(💩)脚石

以下几种特殊情况(😔)家(🔺)长也会一直(👔)责骂孩子

第一种重(🌁)男(nán )轻女思想(🤺)

你说(🍑)(shuō(😮) )起重男(nán )轻(🏞)女的观念罪魁(kuí )祸首应该是(📲)明清时期断章取义(🛎)程朱(🧔)理(😴)学的人(😢)而(🤬)(ér )他(tā )们的病态不自(zì )信拼命地(🤟)联手打压女性(🎸)造成(🛴)了(🤮)今天(🥄)的局面(🥫)虽说只有(yǒu )几百(🌷)年的历史不过要去除那(🕒)些封建余毒(🔮)并不是这(🦋)样的话(huà )太(🤩)容易这就倒致了一些女性(xìng )从小(🥔)到(✏)大在家庭里不招(zhā(🥖)o )人待(dà(🀄)i )见论什么做的(de )好应该不好(🆒)永远全是(shì(💅) )受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有(yǒ(🎉)u )所(suǒ )谓的(🌩)窝(wō )里横最简单说应(yīng )该(🖇)(gā(🐐)i )是对着(♐)外人一脸笑(xiào )容对着家人(rén )凶(🎛)狠的样子(zǐ )

这类(lèi )人(rén )一般有(🐪)着(zhe )深多少(shǎ(✊)o )自卑(🛥)心理的心(xīn )能力也(yě )不是什(👗)么(me )很强但是又不(bú )不会(🐻)愿意遇到自己的(🕢)缺点(⏮)随后对着外人(🚮)传送讨好卖乖(📏)人格模式希冀完成任(rèn )务外人的肯(📒)定(dìng )对着家人启动(🏺)霸(bà(✋) )道模(mó )式反正(zhèng )又是(🐺)想完成(🎠)任务(wù(🖱) )家人(rén )的肯定(🔳)但拉不(🎺)下面子他们最(♋)幻术系的一点就是把在外面的(🦏)气带(🍀)到家(jiā )里来撒(🍁)弄得全(🛢)家不(🚯)祝(🏺)生活(🤐)

第三种偏执型人(rén )格(gé )障(zhàng )碍

偏执型人格障碍患者的原(🤘)因在成(chéng )长过(📔)(guò(🆎) )程中遭遇了(le )众多批(pī )评(🔂)全盘肯(kěn )定辱骂吹毛求(🏀)疵(cī(🐝) )还没(🚐)有得到及时和(♐)对的的心(📎)理疏(shū(⛴) )导致使当(🛤)(dā(🤮)ng )他们成年那以后家里人需要(yào )听自己的(de )否则那就是不忠就是背叛过即(🏫)便(🍴)你是好(🛶)意(yì )提醒他们(🚙)也会其为是对自己的敌(dí )意(😩)但(dàn )是把事情闹大(dà )弄得尽(🤜)人皆知(🚙)(zhī )而他们在(🌩)(zài )教育子女方面最(🎋)经(jī(♿)ng )常(cháng )做的(🏝)是在子女身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否(💾)定打击

上(🚱)述事项几种可能不管是(shì )哪(nǎ )一种(zhǒng )对子女心理成长(zhǎng )都更为很不利(🛤)不(💯)可否认有是(📮)家长(🕸)是是因为好意但(🥈)是长时刻在(zài )打(⏳)击式(🍜)教育下成长的(de )孩子会出现相当严(yán )重(🚀)的自卑感有的可(kě )能心理扭曲(🎤)甚至还患(🔱)抑(💃)郁症(🍝)偏执(📷)型人格障碍(🙋)等

这对常期处(chù )于这样的(👇)环(⬛)境下的孩子只能说学会了自己疏(shū(😎) )导(📓)情绪或(🥢)找朋友倾诉渐渐地释放者(🦕)不良情绪也也可以试着(zhe )从另一个角度去表述要知(🍅)道些(🥨)父母(mǔ )的出发点是好的只是方(fāng )法不(bú )对

以上是(🈂)(shì )我的回答如果不是您另外那些(👚)疑(😅)(yí )问感(🆔)谢下(🥟)方评论(🤬)区私信(😪)给我(wǒ )共同探(🌻)讨

这里是心理咨询师里(lǐ )外(wài )雅堂(táng )码(🍉)字易(🛃)为(📈)假(🚋)如您质疑我的观点请点个在看如果没有我(🍗)的回(🤽)答对您和您的朋友有帮助(📡)请(💁)点赞和评论给(🧥)(gě(🎗)i )他们(men )谢谢啊

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