每(měi )章主要内容(🗺)简(🕌)要概括
第(🔉)一章在(zài )电(diàn )车(🤙)里平时上课(kè )的巴学园
小豆豆是(shì )个天(😅)性天真烂漫(màn )精力(lì )旺盛完全(quán )没有纪律不受拘束的孩子她被普(🅰)通地学校纳入问题学生(😆)却在巴(🛋)学园能(🍯)长成(ché(🈚)ng )一个(🔐)富有同(🤝)情(qíng )心乐意(😰)助人知书识(shí )礼想象(xiàng )力丰富动手能力不强的好孩子(🎊)(zǐ )或(🤚)许(💶)她本性如此(🔢)巴(📒)学园仅仅挺好地能(néng )维护引(📨)导出来她本性的发(💦)展(zhǎ(✴)n )
这所由教育(yù )家小林宗作一手创(👖)办的(💇)小学(👇)老师中有他的(⏮)大儿子巴学生中有小女儿美作他自己(🧠)任校长小林(lí(💳)n )先生富足热(📗)情满(🌛)心(🔧)信念地创(🔧)办教(😹)育(yù )了(le )这所小(😪)学(🗞)确实它的存在相当短(💑)暂的瞬间1937年(🥜)1945年(🐠)虽(suī )说全(quán )校学生唯(wé(🏏)i )有五十来(lá(🎴)i )人(🉐)但他专心研(yán )究教育(🔨)之(🤯)道悉心种子培(🛀)(pé(📒)i )育每(měi )一个学生心细挖掘(😯)到每一个学(xué )生的长处这种对教(🥦)育(🏈)的(🏁)赤(chì )子之心呵护(😓)巴学园学(xué )子(zǐ(🔶) )快乐(🌔)成长读(dú )书成才
小豆豆蓝月帝国联合国(⚡)儿童(🧖)基金会亲善大使小(xiǎo )豆豆的(de )同学有(🍌)的(🕳)(de )蓝月帝国世(⛷)界卓越(🐊)的物(wù )理学家(jiā )有(yǒu )的曾(céng )经的(🎗)国内最顶尖的植物(wù )鉴定专家有(🗳)的下(🍄)(xià )一界大(dà(👌) )学老师有的成为(🍑)医生(🔆)有(yǒ(✳)u )的(de )创(chuà(🐇)ng )派美(🚧)术设(🌂)计(jì )公(gōng )司(🏻)有的下(🏴)一界资深专业发(🐘)型师不过巴学园的学子长大成了对(🈚)社会用(😢)处之人以及(🌦)曾经(🌓)的(🍽)的问(⚓)题儿童
这无疑(🥎)(yí )是(🔺)最终的(🏠)教育基(jī )地这也(🏊)使巴学(😝)园成为如今许多人梦想中的学校(🥛)(xià(😜)o )只(🥤)是(🎃)可惜巴学园(yuán )已犹是修真(🕥)(zhēn )者的存在可幸综合(hé )类全书则可对巴学园当年(🦅)杰出的(💡)的(de )办学理念(🖲)略(💇)窥一(🥘)(yī )二(🅱)
第二章人人(🏰)平等尊重
小(xiǎo )豆豆第一天(💼)去(🤵)面试会校长小林宗(zōng )作陪她聊天(📢)四个小时在(🥣)那(nà )以前及以后(hò(🗺)u )没有了(🚄)一个大人这么严肃听小(💖)豆(⛏)豆讲话对孩子最大(🕍)的(de )尊(🚿)重就是认真听她回(huí )话哪怕(🛌)可她说得半(⏫)点条理大(♎)(dà )人听得一头雾(🍯)水又是最管用的交流孩子的表达欲得(⏭)到(dào )满足大人我(🛡)得到(📸)所了解孩子的(🎎)机会而且(qiě )这(🏝)份十分(👁)尊重使孩子(zǐ )深(🦔)(shēn )刻(🌬)体会到自(zì )己(jǐ(🔈) )值得去爱被尊重是自(🎯)信(xì(🥔)n )的(de )基石
第三(🏒)章小班教育(💥)巴学(xué )园(💁)所有学生才五(🐹)十来人按(🛴)年龄从年级一(🔤)至(🈚)五分成(chéng )五班(🌾)每个班十(shí )个学生左(💠)右配(🔴)备完善一个老(lǎo )师分别在锈迹斑驳的电车里天天上课老师有足够的精力(➗)了(le )解你是什(🧖)么学(💺)生所了解你是(🍙)什(🤣)么学(🎣)生的特性
第四(sì )章开放教(⏳)(jiāo )学巴学园是没有单独计算(😥)的课程表一天早上由学生自己判断先(xiān )从(🏙)哪(🔜)个地方科目就(🐗)开(🌪)始(🦀)索性同一个电(🐡)(diàn )车课室里有的写假片名有(yǒu )的(🥒)做(zuò )物理(😨)实验不相(🛫)互(📑)干(⛲)(gàn )扰(rǎo )大家都心无旁鹜地做着自己真正比较(🆓)感(🐨)兴趣事情这锻炼身体(tǐ )了孩(⛸)子的专注力和自控力即使(😞)在嘈杂的人群(🕕)也能沉下心来专注自己的事(😝)
第五章形式极为(🎡)丰(fēng )富假(jiǎ )如学生们(🔫)都能够完成了功课老(🌆)师可(👟)能(néng )会带他(tā )们到野(yě )外散步地头见过花草树木(🥒)历史(💿)古(💕)迹(⛴)村庄人烟不(bú )动声色中(zhōng )孩子们学习历史生(shēng )物(👨)理科等知识此外还(🐍)会(🥉)(huì )不时举(jǔ )办(🏐)一次露营温泉之(💅)旅找妖(🍹)怪茶话会等活(🌴)(huó )动充(chōng )分释放孩(🍶)子的天(tiān )性(🍖)寓(🤵)教于学(xué )
第六章注重实践小林(lín )先生请(qǐng )来能够的农(📺)民旱田教孩子(⚪)们庄(📘)稼知识并让(⏲)孩子们派人到田(tiá(🥥)n )里去摸索实践(🕛)如何(🤝)能种植庄稼教材(📺)加强实(shí )践的形式使孩(🥇)子的认知更详(🔂)细
第七章(zhāng )因材(cái )施(👁)教(♊)巴学园有个不能站(🍻)立(🗺)走(♏)路的孩子高桥君(👃)运动会上小林先生因为他的条(⚫)件专业(🚛)点设计比赛项(🖖)目让他不知不觉间中获(🚢)得冠军(jun1 )解决高(🎊)桥君组建自信(⛳)心听说后来(⚪)高桥(🤝)君平时工作(zuò )中负责人际关系协调工(gōng )作
窗边的小豆豆黑柳彻子(zǐ )著
当然(rán )这并也不是我的启蒙书我真正(zhèng )的意义(yì )上读的第一本(🌦)(bě(🌳)n )求下载的让我(wǒ )印象非常深刻的书估(gū )计是简爱不光比(🦑)较喜欢她处(🎴)处受气(💩)忽然(🚴)间(🎳)怡然自得的部分(🎋)后面(✴)爱情的部分确实当时(shí )年龄(líng )不足没有(😫)懂(🏪)(dǒng )得什么(💡)(me )其中的含义不过那本书(🐁)书让我(🌍)感(🍾)觉(jiào )得(🏇)到描叙的(de )力量书中出现(xiàn )的山的味道海的味(🥪)道
电车教室
小林(lín )一茶
等(děng )那些个场景(jǐ(😼)ng )和细节让(😞)(rà(🔨)ng )我现(😸)在(🤞)(zài )都记忆(yì )犹新当然(rán )小豆豆是一个都有点古(gǔ )怪的(🎵)孩子被上(shàng )一所学校申请退(🚵)学我们来到(😔)这里(lǐ )这里开明豁(🛢)达的校长(😦)诚心(🦋)的老师友好的同学新颖的授课让小豆豆的人生突然发(fā )生了(💿)巨大的(de )变(🧥)(biàn )化这本书我(😌)现(🚖)在还(🧣)保(🔮)存(cún )在书架上要究其原因(yīn )倒底我(🐍)想知道为什么对我影响(xiǎng )深(shēn )远差不多(duō )就是(shì )让我第一次对一所学校(🏾)对(🍱)一(🖥)群老师(🍋)充满(🧛)(mǎ(⛓)n )向(xiàng )往(🛠)想(😗)迫不及待的认识书中(🌾)的人想(xiǎ(🈳)ng )了解小豆(🥫)豆想转成(📧)小(xiǎo )豆豆现在我早不是小(xiǎo )孩子了(🌭)只(📣)不过(🐍)我真心(📬)(xīn )喜欢(🚓)只希(🏢)望我以后(🔍)的孩子这个可以(👂)(yǐ )像小豆豆一样长大我也会一天给她做(🈷)(zuò )山的味道(🏙)(dào )和海的味道哒
豆豆(🙂)的三(sān )部曲是背叛(🌯)遥远的救世(😾)主(zhǔ )天幕红尘用文化的视角上帝视(📦)(shì )角(jiǎo )重新(🍶)睨(nì )视文化制度生产力(⛰)包括文化(huà )在朔造个体命运的过程(chéng )是(🐹)不是(shì )有一种文化是无(🌺)比的(🐮)强势(shì )文(wén )化(huà )强悍(hàn )霸道文化造就(🔱)强者(🎖)弱势文化造就(⛳)(jiù )弱者明确(què )的(🎃)(de )客观规律你办事的人的文化(📠)(huà )属性更(🍉)能完成更(🏵)符合国家规定(📠)天道不然的(👙)话有没违背规律的人就(🏌)一定没有好下场
区别于(🔺)曲解然后的因果说上(📇)一(yī )辈(bèi )作孽我这一辈(🍗)子才这幅模(mó )样这一辈子不怕吃(🚃)苦下一辈子一定(👲)能投(tóu )个好(hǎo )胎比(🔉)如王思聪等区别于歪曲的基督(⏹)大(🤷)(dà )同世(🤖)界信者得不死(sǐ )不灭不(bú )信者下地狱(yù(🗜) )本质上(🛄)那是宗教给自己的力量是离指见明(🍳)月的手对准比指头本身更(🖋)最(⬆)重要但(dà(🎺)n )人们更喜欢研究指头这才是(🏪)客(📒)观意义实际
经典也好神(🕋)剧也好我们不要试图去论(lùn )长(💀)论短(🏀)试着去(qù )知(👋)道一(📪)(yī )点一下豆豆三(🌭)部曲(⏰)的(de )文化脉(🥦)络包(🍜)括不惜一(yī )切手段(🌔)如何(hé )能盒子包装让自己(🛵)内(nèi )心不受(🚂)道德的审(🤘)判总(🌮)之有一句(jù )话(🍗)天(🔯)道(👲)本质应该(🍺)是(😆)适者生存(cú(🧓)n )优(😺)胜劣汰物(wù(🐠) )竞天择适者生存而人类可是(🎞)有(🐜)比较完(🚴)备的教育(yù )体制和文明魔皇的的方法是对(duì )自然(🕜)界相比生存(cún )能力是实力最(zuì )弱(⏭)的也(🚲)是最强(qiáng )的
谁都(dōu )要有过背叛包括自己也会背叛自(👓)己隐逸山林(lín )是我们都(🤛)必(🐢)须救赎自(zì )己(jǐ )的灵魂是因(♐)为(🌶)有无数(🍚)的(de )恩无数的爱供养三(sā(🎭)n )宝我们(men )我(🎫)们(men )对(🏺)于(🆔)一(yī )无所知农(🌯)村的孩子(zǐ )多农村孩子(🕰)的父(fù )母苦只不过充分(📿)尊(❗)重苦(🌰)(kǔ )肯(🚮)(kě(👝)n )定不(bú )能苦教育苦没法苦孩子的(de )原则(🚡)为什(shí )么不(🚕)我们走的(🙍)这等坦(🚵)然(👟)和坦荡是(shì )因为有人为我们负重前行
那就对付背(bèi )叛我们(🏜)会不会像宋一(📀)坤一样(💹)救赎是(shì )不是(🔼)(shì(🍾) )会用爱化解一切苦难(ná(⚾)n )宋一坤的姐姐(jiě )找不(bú(🌕) )到(🏫)一条自我(🌺)救赎的路去西部支教在陕西当教师一辈(🥈)子(🏾)青春化成(chéng )养料孵化(🕳)更大祖国的未(🤗)来实话实话(🀄)行者修行生活(🗑)一样的修行(háng )才是大智慧当下智(🌘)才是正智相也(🌜)很宋一坤的(de )救(jiù )赎饱含了争议只不(bú )过他破坏性开(♍)(kāi )采市场资源劳(láo )动力(📊)资(🕓)源(🥚)文(🀄)化资源价值资源和公共资源宋(sòng )一(🏟)坤试(shì )图用这样的阶(jiē )层跃(🤩)迁想一下子(😤)基本温饱(🕝)问题(🍇)和世俗对于生存竞(🚣)争的压力宋(👐)(sòng )一(🐼)坤(⏲)的时间很很值钱(qián )他不只希望自己的(de )生(🍐)(shēng )命实在是浪费在(zài )柴米油盐(♋)的消耗战上这样(🥀)的生命才(🏝)能活得(🅾)滚烫的
那你遥远的救(📇)世主改编成(ché(🦌)ng )成电视剧天道被被人(🧡)们熟知这个书(⌛)(shū )的时间线(🎢)相当(🤴)(dāng )奇(qí )怪(🙊)(guà(🙅)i )电视剧(🎈)改编(biān )成(ché(🎛)ng )后(🤬)把时间线(🍲)故意(🐅)往后推了10年不过背景设(shè )定在(zài )1995年股市(shì(🏈) )市场正方兴未艾大(dà )熊市之(⌚)(zhī )后(🛢)的第一波政策红利因(✌)为(🌠)外资和中方(🎃)也可(💫)以建立混合基金不不允许发(fā )行(😌)新股大家恐慌逃往zf就是为了救(🔻)市易(☔)安科技的(🥗)(de )股(🌍)票从草(⬛)根价到网红比较热门之路一路腾飞股市神(🛒)话伴随一三(🛬)个(gè )系列忧伤的(de )股(🔘)市在坊间(jiān )流唱
同时任何行业的竞争完全没有不(👳)存在地道义(yì )道德包括伦理(💠)市场(chǎng )讲规(🔘)律规则信息差(👨)认知差(chà )时间差还(🔒)(hái )没有人怜惜失(🖲)败者这里(🏙)唯有一(yī )直赢才能(🌪)站在(zài )高处看风(fēng )景行业的(🌾)二八定律在内财富的马太效应(yīng )一直存在地我想(xiǎng )知道(🗿)为什么(🖲)穷富差距(jù )极为(wé(🎯)i )之大是(🆔)因为社(👟)会不需(🍁)要只(😠)不过(🔵)只有(👋)(yǒu )贫富巨大(dà )无(wú )比的差异(🚾)别人才不愿意牺性更多的时间生(🚲)产(chǎn )价值无差别的人类(lèi )劳动(🐓)真要所有的被机器人替代这样(yàng )机器人(🔜)会成(🏀)为这个世界的(de )主宰是因为故事一(yī )直是这样既得利(🧥)益(yì )者(💊)不一(🥡)定是最会(📤)创造价(🛳)值的一(👧)定是最(🕣)会分配价值和画大饼的存(🐌)在人这生物不(bú )给吃的给空头支票都会照单全收的物种(zhǒ(👨)ng )完全(quán )没有肯定(🐕)不能有(yǒu )逻辑(👸)和理性去推导(dǎo )
穷富是格局是思(sī(🈲) )维是文化也传统我们以为一个人成功(🏔)(gō(🐢)ng )与否(fǒu )有很多标准最多保障是钱多少要知道并不是(shì(🥉) )如此而(ér )且很(hěn )多(🐨)(duō )人哪怕很没钱的(💪)(de )话仍然挺(🔑)穷
丁(⤵)(dīng )元(yuán )英根据王庙村的精(🛣)准扶贫这对别人可(🚬)以说也是一场屠杀(🌁)我(wǒ )记(🎢)得二战(zhàn )期间有一个人把正在大量喝(🗻)水的敌人(🙎)给杀了战争和和平也要(😌)有人(⏰)性结(jié(💻) )果一丝遮羞布为(wéi )什么不毕竟平(🕦)均人战争大都(dōu )那个层面的治理个人(😠)的力量(🌻)太(🖌)弱(🈵)小的人(🍝)类没法在喝水(🐼)的时候去杀人是是因(yīn )为人动物(🏊)本(běn )能(néng )的一丝善良纯(chún )洁和悲悯就算(♿)(suà(🥒)n )是(shì )动物肯定(🍗)在喝水不(🍁)的(🚴)时候也未必发(🈺)动獠牙去被屠(🥡)杀(shā )纵然(🌴)是有人类充当唯(wéi )一中(🎸)级(😵)文明(mí(🕡)ng )的人难道(🐊)(dà(🛂)o )不会刷新(xīn )一下自(👒)己(🔝)的格局吗
劣币驱逐(zhú(🏮) )良币世间(jiān )公理只不过(guò )做动弹啊行业的(🚍)那个(💂)二另(lìng )的八老是被收割的主体哪(🕣)(nǎ )怕是所有人都是韭菜饥(🦏)饿游戏楚门世(🛋)界就没(méi )对错(🚁)只有输(🆙)赢(🌌)
天(🦖)幕(mù(🍒) )红(hóng )尘当人们用道理逻(luó )辑理智命运(🗓)和(🏮)天道(🔀)请(🎍)解释世(shì )界的时(💟)候就早被卷入(🦀)在红(hóng )尘中天幕下(👞)了就像(⬜)易经天地人(🔂)奇门遁甲甲乙丙丁道德经阴阳佛家讲因果(🐕)儒家讲(👖)忠恕很多时(shí )候天才和凡(🕐)人(rén )的区别不只在于思维格局而取决于人智慧至于(📧)110的的(de )非理性(xìng )繁(fán )荣李(lǐ )小龙把那种(zhǒng )叫肌(jī(🛫) )肉记忆王(💽)明(🔤)阳(🔱)叫(jiào )知行合一老子叫天(🔛)法道
对付水(shuǐ )会(🎩)学游泳一定不是恐惧而(🚧)(é(😍)r )是(🛴)本能就像人在母(mǔ )体(tǐ )羊水里面(miàn )一样(🤺)(yàng )高人并非(㊙)神(🍧)高人是明白某个特定立场和范畴内(🌂)的规律并且依靠
那像刘慈欣三(🆒)体里面的宇宙炼狱丛林法则一样核心坐标的暴露(🐙)一定会让更高纬度的智慧(huì )生命降纬打击
那就叶子(🦄)农手中掌握了这样的(🛶)话一(yī )套(tào )科(🏘)学的方(📆)法论(lùn )势必会会拥(👐)有这条(🍇)街最靓的仔为什(🍗)么不一定会被代价(👐)是因为(💠)这(🐔)(zhè )样的人未知是对世(🐠)界文化格局影响(xiǎ(📖)ng )深远就(🍲)(jiù )好似西方元首会被斩首一样优(🚉)秀的人肯定不会隐藏(🍫)地自己很可能会(huì )会被(bèi )别(📵)人所伤害(📮)不能成事一定为我(👲)所(🧠)杀
看上(⬆)去像华容道曹操和关(♿)羽狭路相逢(🐡)的(🧑)时(🥤)候诸葛(🍭)亮为(🥅)么让关羽去守(shǒu )这(zhè )样至关重要的隘口毕竟曹操不(👶)能死三足鼎立的(👈)格(📉)局肯定不能彻底毁灭(🐌)是因(yīn )为格局毁了的前提是万千(🌯)民众的死亡(😤)(wáng )包(🐺)括(kuò(🗞) )时代过了好一会儿安宁后的繁(💾)华热(🐜)闹(nào )都变成废墟(xū )文明还好战争再说(🍼)我们都是(shì )这样(⏫)一个概念系(🎭)统(tǒng )内的争斗有一个(🌱)临界值那(🛂)像国共一(🦐)起(qǐ )抗日一样解决的一定是主要矛盾这那就是天(💛)(tiān )道
这样的(📍)话豆豆的(🤤)红尘三部曲那(🥒)个(gè )经(🔧)典不入红尘如何断红(🚸)尘不(😽)想体验(yàn )有请要如何做到冷血无情则是空也是一样(🛑)空也不是(shì )一无所(💿)有是经历(lì )过繁华(🌏)(huá )热(rè(🌎) )闹穿过(guò )人山人海(🆔)我看过诗(shī )和远方回过身人生(💰)何止唏嘘不(bú )已红尘就像(xiàng )大染(🍐)缸大坟场(📬)(chǎng )垃圾(🐁)(jī )堆甚至(💿)连是污水(shuǐ )处(📑)(chù )理(👃)厂(🙈)唯有坚守初心方得(⛑)始终(zhōng )怎一个(gè(🚙) )爱(🚞)字了(🈁)得
豆豆(🗂)用谣言的救世主中丁元英说(🕧)了一句(jù )大(😧)实(🔸)(shí )话烧香(👔)磕头的烧香拜(🌠)佛烧香的礼佛(fó )得智的(🐱)得智慧修禅的修禅平均人(rén )收获不一样只不过是哪有(🕖)那(nà )个(🍹)比(♓)那个(gè(🔊) )更经典
很多人戏(📿)言这(zhè )个(🌌)女生和那(📚)个女生不一样不(🈴)信你试试(🚪)有时(shí )候确(què )实是(shì )一样的最合(hé )适自己的就好不一(🚏)定非要(👴)是(shì )别人(👩)(rén )家(jiā )的才好(🛰)正(zhèng )见正智正念(🚩)那是坦坦(🚪)(tǎn )荡荡做(zuò )人哪怕(☔)贞洁(jié )烈女肯定无(💯)毒不丈夫纯粹是自己(🚽)给(🌩)自己(jǐ )的不(bú )是(👕)什(😅)么别人给你(🏼)的
一样去读(📥)书有(🐘)人就是喜欢平凡的世界(🧞)有人喜欢百年(🖤)孤独有(💵)人不喜欢红楼梦有人金瓶(🅱)梅不一样的人看金(jīn )瓶(🎾)梅(👕)换取(⛲)的结论(🤹)和感(gǎ(🍉)n )触都不一样可见人的文化属性和(hé )慧根和悟性相(🐝)差十万八千里
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