neinei自节目开播(💑)后这些年来我们(men )也可以是从每一期看见她的成(🔠)(chéng )长(zhǎ(✋)ng )这样的(💊)成长无疑(😩)是确(🎼)实(shí )的最又开始上节(🎑)目的时(🚜)候neinei紧紧地(😝)依(🎿)偎着爸爸吴尊去(📶)哪里都跟(👤)(gēn )着一起爸爸让人(rén )觉得(🐭)她十足的没有(yǒ(🌄)u )安全感在第二期曾是(shì )因为吴尊海上犹疑不定不归而伤心大哭(😭)吴尊(zūn )还曾透露出女儿neinei并(bì(🤹)ng )不想不参加节目(👷)的消(xiāo )息
听说(📲)后来也许(🐺)是(shì )不适应了节目的氛(🍠)围她正在慢慢地完(wá(💉)n )全恢复了常态到(🐦)(dào )现在(🐿)Neinei在节目里早(🍭)主动和其余小(🦓)朋(péng )友玩(🔑)得很(🎵)不错(🥤)(cuò )了做(zuò )任务的时候也(yě(🎮) )愿意与爸爸(😒)参与暂时的分离(🐻)她给了(🛵)我们一种(zhǒng )进步(🥥)很(➗)快地的感觉她的表现展现出她现(xiàn )在已(yǐ(⚡) )经再(🍽)次(✈)(cì(🧕) )普遍缺乏安(🐴)全感(gǎn )了我们也(🐇)清楚她的成(chéng )长与爸爸吴尊的教(jiāo )育看样子(zǐ )分不开孩子的安全感(gǎn )最重要(yà(🧒)o )吗吴(wú )尊用自己(jǐ )的行动(🚮)回答了(🚱)这些(🧖)问题(tí(🍺) )
总之neinei那次(🛬)哭(😪)也不(bú )是什么毕竟她(tā )是(🎪)个离(🦈)不(🎐)开(kā(📛)i )爸爸(🚊)的小公(🐸)举(🚄)只不(🧞)过是是因(yīn )为吴尊前的立刻答(🎏)应了neinei三个小时然后就回去但毕(bì )竟(🦎)一些临时的变动七个(👌)小时以(yǐ )后吴尊才出去Neinei哭(kū )只是因为因为那(😭)(nà )一刻(🍃)她丧失了安全感
吴尊回(⛺)来完(wán )了直朝(cháo )neinei和max而去真心(🔵)去宽慰(🈸)反应最莫(mò )名的neinei轻吻了一下她的(de )额头又摸了摸她的头发(🥊)然(🎇)后再(🐶)把她抱进怀中
吴尊(zūn )对neinei大哭接(🏷)着安抚接着再(🍃)慢(🎆)慢(màn )告诉她爸爸会永(🎢)远都在所(🚍)以(😽)我你(🔷)要(yào )勇敢因(🍛)为这个neinei的(🦆)安全感更强了她更加清楚(📱)爸爸永远永远都会在(🖕)自己身后因此她(📽)不必抓(🔇)着(⌚)爸爸(🏗)不放是因(🕑)为即使(shǐ )她不(bú )抓爸爸也不(🍲)会走
然后吴尊在微博上又写了自己(jǐ )的(🌼)心(🏗)(xīn )情(🧔)他觉(jiào )得很愧对neinei和max只(⬜)不过他给了他们承诺(nuò(⌚) )却没能(🚲)兑现(💃)(xiàn )
后面几期的(de )neinei跟(gēn )小(xiǎ(🏃)o )山(🙎)竹小泡芙(fú )她们玩得很(hě(🏸)n )high吧(ba )连(🍷)吃(chī )饭也(yě )不(🛩)愿(yuàn )意(💂)过(guò(❎) )来还想跟(gē(👚)n )吴尊(🍾)(zūn )分开(kāi )得(🖇)久一点因此在(zà(🛒)i )跟别的小朋友玩(🌻)的时(shí )候她既外在(🏗)表(🏫)现出(➰)了孩子的(de )天真和(🚫)活泼又表现出(👓)了大(👵)姐姐的细心(🍺)体(💋)贴和担当(🙌)要(📇)小(🐬)编说吴尊真的是一(🔖)个(🍯)好爸(bà )爸他在得到孩子满满的(🎟)全是(shì )的爱的同时不(bú )满足(😦)了孩子的安全感孩子的安(ā(🛶)n )全感是非常(cháng )重(⏰)要的有时候(📻)孩子的哭闹(nà(🏇)o )不并是是没有原因的所以如(🔝)果(🍁)没有(⛔)(yǒ(👔)u )你见到(dào )这里(lǐ )哪怕你(✨)现在有没(🚼)孩子都(👣)希望(🍲)你能(néng )精(jīng )细入微的尊重(😆)孩(há(🚙)i )子满足的条件她(➗)的安全感
先上(shàng )干货司马徽并又不是借诸葛(gě )亮而求粉的照抄中国古(🍻)代再说司马徽(🎼)在当时是(👖)出名(💬)导师优秀教(jiāo )育(yù )工(🛤)作者(📉)他(🧑)教不出来的优秀学生可不止一个(gè )两个哪怕也没郭嘉不死照(zhào )样青史留(🌯)名
这(zhè )时候(hòu )有人会来鸡蛋里挑骨头说古代文(💛)献上并没有什么应明(🥩)确说庞统崔(🖱)(cuī )州(🔓)平孟(mèng )公威徐元直等(🎩)人是司马(🐼)徽的(🐻)学(xué )生相(xiàng )反依据是(🍳)什(🙉)么记(jì )载(zǎi )庞统(tǒng )与司马徽更(gèng )像忘(🥂)年交(🔦)像朋友因(🗯)为(🔥)这些不(👓)作数
好吧我能说的确(🤾)实是(⬅)又不是(👀)那(nà(⏩) )些个网络上爆(🐽)光(🕴)率(🐃)高的人(rén )冷知识嘛肯定是说媒体曝光(guāng )率不高
先说东汉末(🔱)年(🏕)的(🌕)蜀(🚭)地文化(🐤)上都很底子太薄不完整(🥏)与中原匹敌(📉)的文人名士(🚃)当时地方豪(🤼)族中有(yǒu )政治追求纯粹的人也(yě(📱) )会前往读书到哪里呢(🏖)
北方(🏊)人心浮动大(dà(👔) )量的名士逃(táo )到了襄(📑)阳在刘表的庇(⛺)护下形成了一(yī )个荆襄(xiāng )学派里面有精通满雅乐的杜夔有教授爸爸5的宋忠另外(🍥)(wài )最擅(😷)长书(🍡)法的弓术写赋的真够想学(🎻)啥都有人教
他们还独(🚢)立大队(💣)了一本书署了(le )名刘表叫爸爸5应该(⏩)要(🧦)是对五经的注解类似(🚶)于后(🛠)世朱熹编(♑)的爸爸去(🚠)哪儿5都(dōu )属于当(🍶)时主流价(jià )值(💜)观的认可书籍(jí )
图片无论是网络非(🕎)(fēi )襄(🐼)阳的学业堂(🐶)
襄阳的大(dà(💝) )名(míng )士(🎞)这么多也(📑)不能(néng )趁着啊在襄阳城南(📞)办(bà(🌘)n )个学业堂(🍗)让大名士都(dō(🚥)u )去讲讲(jiǎng )课的老师注(🦊)意培(😅)养下一代(🤙)
依据什么易(🍘)经典籍蜀地的梓潼(⏭)人尹默李仁就游学(🕉)荆州跟司(✅)马徽宋(sòng )忠学(🛀)习在(zài )两人的传记里(🚳)(lǐ )提到的老师只有一司马(mǎ )徽(🌄)和宋忠二人由(yóu )此可见(jià(🍸)n )二人在学业堂(🏏)的地位
也有(😽)五经(jī(💝)ng )章(zhāng )句(💄)古代(🌔)(dài )文(📄)献南(💴)阳安众刘廙十(🥋)岁在堂上的时(😔)候悄悄的玩不专心(🥀)听司(sī )马(mǎ )徽就(jiù )摸(👜)着他的(de )额头(🔼)说孺(🏕)子孺子黄中通理(lǐ(🚸) )宁(🖋)尚且不英译中进(🉑)来差不多意思是小(xiǎ(🚕)o )娃娃啊(🥧)别(🌫)玩了你来翻译翻译黄中通理是啥意思么(🔍)
司马(🦍)徽摸头会(Ⓜ)不(🕧)会是这样
读到这(🌌)段(🗻)的时候我奇(➿)怪为(wéi )什(🛌)么会(huì )记载这件小(🤦)事而(📏)且根(⚡)本(běn )不会记载刘(liú )廙是要如何回答(📶)的(🌊)这件小事(🙊)也没反映(📖)出(➰)刘(🚰)廙有多不笨我(💾)估记作(🚰)者写这(zhè )段是想告诉你(😽)刘廙曾师司马(🕚)徽师傅(fù )领进(🚐)门(mén )修行在个人
到这(🆖)里就(jiù )完(🦉)(wán )了么(me )不(bú )
四(💻)书(🙄)章句集注古(❤)代文献(🅾)丹扬刁玄在蜀(shǔ )地(🦂)的时候换取了一本(běn )司马徽与刘廙论(lùn )运命(mìng )历(🚩)数的小册子弘璆图(📯)(tú(🥄) )谶司马徽与刘(✳)廙之名在里面(🚼)算(💼)上几句黄(huáng )旗(💖)(qí(🚣) )紫盖(gài )见於东(dōng )南终有天下者荆扬之(zhī )君乎接着(🕹)(zhe )献给自己孙皓
孙皓人(💴)菜瘾大顿时觉得天命在我(👭)于理跟着(🦍)一大(😘)(dà )帮家(🤒)眷士兵向西游行以顺应天命(🎊)而半路上碰到大雪天被冻(dòng )死了不(🚹)(bú )少人士兵饥寒交迫都总觉得要(🎊)是魏军过(guò )来我们(men )就放下武(🎫)(wǔ(❔) )器孙皓只(😤)得悻悻(⛷)而返(fǎn )
到了(🆘)那时事来看司马徽在当(🍇)时(shí(🔂) )的名气虽然不小(xiǎo )啊否则也(🛎)不况(🥃)(kuàng )且让孙(💈)皓这么(🤙)大激动的
司(🐤)马徽的教育成(🈯)果要(🔋)如(rú )何不提(tí )诸葛(🍁)亮庞统他们那(🤸)就(jiù(🙈) )讲尹(yǐn )李(🌑)刘三人
刘廙(yì(🎌) )投靠了曹操在(😫)许昌做大官要(yào )知道(🔈)当时的中央可惜(🚴)人(✒)才济济(jì )像孟(🔇)公威崔州平都(🙇)没有当多(🍖)(duō )大的官
曹操辟(🏜)刘廙为(wéi )丞相掾属转五官将(jiāng )文学文帝(🚠)(dì )登位命刘廙通草(cǎo )书也是做秘书工(gōng )作的(🛍)胸中没有(❄)点墨水还真避开不了(🍀)他旧籍数十篇与(🏁)丁仪(yí )共论刑礼的文章(zhāng )也留传(chuán )于世到最(zuì )后拜(🈹)关内侯
尹默(🔇)李仁完成学(🏗)业后回到自己了蜀地刘备带大(dà )量荆(👆)州人接管四川(🤹)对(🎁)那(nà(🚖) )一(🍭)次在荆(📯)州游学的(🗺)(de )尹(yǐn )默李仁也会有亲近感就算他们中间有些人我还是同(🐾)学呢因此尹默的仕途比较(jiào )比(bǐ )较(🙋)(jiào )成(📜)(chéng )功了尹默(mò )就给后主刘禅讲(jiǎng )授(🕋)三国志卷四十二足(🚷)以证明其(qí )学问水(shuǐ(🆖) )平
李(lǐ )仁的儿子李譔受到李仁和尹默(🅿)的教育知识(🏮)面博大是(shì )被(🍳)(bèi )后(👢)主刘禅的喜爱李譔(🔁)撰作甚多其中三国志卷(juàn )二十一有部分内容流传后(hòu )世十足(🧗)的蜀中大儒
从这三(🐊)个学生而言司马徽的教(jiāo )学水(📅)平(píng )应(yīng )当由还(🈷)可以(📑)防杠精(jīng )补一句这里也有宋忠的(de )功劳
要(🌒)说司(🥣)马(🈺)徽主要(😨)教授什(🍬)么呢看尹(🚵)默的传记(🌲)皆通诸经史又(yòu )精(💰)通於左(zuǒ )氏春秋(🆎)看刘廙传记司马徽说的黄中通(📌)理出自于易经综合来看司马徽(huī )教授的就是(😔)当时主(💪)流的(💤)(de )经学那(👠)是我(☔)们(✝)常说(shuō )的四(sì )书五经之类的(🌪)(de )
所(🆙)(suǒ )以我司(⏱)马徽并非徒有虚(xū(🌞) )名的(🏝)隐士他就是(shì(🍔) )一个(⏭)教(🈯)授汉代通吃学科的老(🐔)师他能(🤛)教出这(zhè )么多多有出(chū )息的(🔈)学生青(👜)史留名都不在话下
因为司马徽(huī )亦是(🛅)襄阳先贤中的一员(🗨)但是是十分刺目的一员(yuá(😫)n )
加个(gè )防杠补丁司马徽是颍川人客居襄阳司马(mǎ )光在三国志卷(juàn )四十八(👹)中称其为(wéi )襄(xiāng )阳司马徽
水(🅰)镜庄的(de )历史记载我(wǒ )打(🛣)算去查查
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