neinei自节(🐃)目开播后这些年(🍠)来我(😳)们也可以是(shì(💝) )从(🍭)每一期(🤑)(qī(📿) )看见她的成长这样的成长无疑是确实(🗜)的最又(🌇)(yòu )开始上(🚀)节目的时(shí(🔉) )候neinei紧紧地依偎(🕵)着爸爸吴尊去哪里(lǐ(🥊) )都(⏱)(dōu )跟着一起(qǐ )爸(⌚)爸让人觉得她(🌶)十足的(🐄)没有安全感在第二期曾是(🆒)因为吴尊海(🥑)上犹疑不定(🏻)不归(guī )而(ér )伤心(xīn )大哭吴尊(📼)还曾透露出女儿(♎)(ér )neinei并不想不参加节目的消息
听说后来(💚)也(yě )许是(🎰)不适(💑)应(yīng )了节(🥡)目的氛围她(🦌)正在慢(❗)(màn )慢(⚽)(mà(😏)n )地(dì )完全恢复(fù )了常态到现在(🕤)Neinei在节(📶)目里早主动和其余(yú )小朋友(🕌)玩(wán )得(🈁)很不(🤲)错了做任务(wù )的时候(😎)也愿(yuàn )意与爸(🌗)爸参与暂(🐏)时的分(fèn )离她给(🚴)了(le )我们一种进步很(🙁)快地的感(gǎn )觉她的(🎼)表(🏺)现展现(💁)出她(tā )现在已经再次普遍缺乏安全(🈳)感(⏩)了我(wǒ )们也清(qīng )楚她的(de )成长与爸爸吴(wú )尊的教(🆔)(jiāo )育看样子(🌾)分不开孩子的安全感(gǎ(🏁)n )最重要吗吴(🙁)尊(zūn )用(🕘)自己的行动回答(🥡)了(🍈)这些问题(tí )
总之neinei那次哭也(🀄)(yě )不是什么毕竟她是(🙇)个(gè )离不开(kā(👓)i )爸(❄)爸的小公举只不过是是(shì )因为(🗑)吴(🚖)尊前(qián )的立刻(🛐)答(🌭)应了neinei三个小时然后就回去但毕竟一(😪)些临时(shí )的变动(🏹)七(🎎)个小时以后吴尊才出去(💱)(qù )Neinei哭只是因为(wéi )因(yīn )为那一(🖌)刻她丧(sàng )失了(👧)安全感(gǎ(🥗)n )
吴尊回来完了直朝neinei和(🗿)max而(🏡)去真(👛)心去(🔋)宽慰反应(🔈)最莫名(🚻)的neinei轻吻(wěn )了(le )一下(xià )她的额头又摸(🍒)了摸她的头(😢)发(❌)然(🐽)后(🎵)再把她抱进怀中(⚽)
吴尊对neinei大哭(🔩)接着(zhe )安抚接着再慢慢(⏫)(mà(🛤)n )告(🍰)诉她爸爸会永远都在(Ⓜ)所以我你要勇(yǒng )敢因为这个neinei的(🕍)安(👵)全感更强了她更(👆)加清楚爸爸永远永远都会在自己身(🔜)后因此(cǐ )她不必抓着爸爸(💃)不(🔜)放是因为即使(shǐ(🎥) )她不抓爸(🥕)爸也不会走
然后(hòu )吴尊在微博上(⏫)又写了自己(🍪)的心情(🐰)他觉得很愧对neinei和max只(🍜)不过他给(gěi )了他们承(🕔)诺(🌇)却没能兑(🗒)现
后面(miàn )几期(qī )的neinei跟小山竹小(🥌)泡芙她们玩得(⤴)很high吧连吃饭也不愿意(🐷)过来还想(xiǎng )跟吴尊分(🏿)开(kāi )得久一点因(yīn )此(🕜)在(🦁)跟(😫)别的小朋友玩(📍)的时候(📛)(hòu )她既(jì )外在表现(🍨)(xiàn )出(🏎)了孩子的天(tiān )真(zhēn )和活泼(🖐)又表现出了(💜)大(🤭)姐姐的细(🚒)心体贴(😩)和(hé )担(🈳)当(🛄)要小编说吴尊(🏌)真(🍥)(zhēn )的是一个好爸(bà )爸他在得到(dào )孩子满满的(🐮)全是的爱(🕞)的(⬜)同时不满足了孩子的安全(💉)感孩子的安(ān )全(🍃)感是非常(🕤)重(🎱)要的有时候孩子的哭闹不(🎫)并是(🎉)是(🖥)没(méi )有原因的(🏚)(de )所以如果没有(📿)你见到这里哪(😃)怕(🍔)你现在有没孩子都希望你能精(🥎)细入微的尊重孩子满足的(💪)条件她的安全感
先上干货司(🕳)马徽并又不(bú )是(🎡)借诸(🌉)葛亮而求粉(fěn )的照(🤖)抄(🥨)中国古(🚛)(gǔ )代(🚱)再说司马徽在当时是出(chū(🈺) )名(🏦)导(dǎo )师优秀教(jiā(🌚)o )育工作(zuò )者他(🍸)教不出来(🧥)(lái )的优秀学生可不止一个两个哪(📭)怕也(🐮)没郭嘉不死(😏)(sǐ )照样青史留名
这(📕)时候有(💫)人会来鸡蛋里(🧢)挑骨头说古代文献(xiàn )上并没有什么应明确说庞(páng )统崔州平(🚑)孟公(🔉)威徐(🧟)元直等人是司(sī )马徽的学生相(xiàng )反依(🤜)据(🔣)是(shì(😐) )什(🕉)么记载庞(🐳)统(🕍)与(🤝)司马(🥚)徽更(gè(🙈)ng )像忘年交像朋(🕤)友因为(🐁)这些(🏯)不作数
好(🌘)吧(ba )我能说的确实是(shì )又不是(🌘)那些(👖)个(gè(🧦) )网(💠)络上(shàng )爆(👃)(bào )光率高的人(🤝)冷知(zhī )识(🌴)嘛肯定是(shì )说(shuō )媒体(📹)(tǐ )曝光率不高
先说东汉末年的(🈴)蜀(shǔ )地文化上都很底子太(💅)薄不完整(😃)与中原(yuán )匹(🏿)敌的文人(💗)名(🍠)士当时地方豪(🦃)族中有(yǒu )政治追求(qiú(🔽) )纯粹的人也(yě )会前往读书到哪里呢
北方人心(🎥)浮动大量的名士(shì )逃到了襄(🌵)阳(🅿)在刘表(🖨)的庇护下形(xíng )成了(le )一个荆襄学派(pài )里(🌄)面有(✉)精通满雅乐的杜夔有(yǒu )教(👏)(jiāo )授爸(🚚)爸5的宋(🕯)忠另外最擅长书法的弓术写赋的真(🔁)够想学(🦎)(xué )啥都有人(🔒)教(🔪)
他(🎫)们还(⛴)独立大队(〽)了一本(🧟)书署了名刘表(biǎo )叫爸爸5应该(🕙)要是对五(🌼)经的注(🐽)解类似(sì )于后(hòu )世(🐁)朱熹编的爸爸去(qù )哪儿5都属于当时主流价值观(⭕)的认可书籍
图片(piàn )无(wú )论是网(🏢)络非襄阳(yáng )的学业堂
襄(xiāng )阳的大名士这(zhè )么多也不能趁着啊在襄(xiāng )阳城南(nán )办个学业堂让大(🌞)名士(🌴)都去讲讲课的老师(❗)注(🌋)意培(péi )养下一(🚹)代
依据什(😰)么易经典籍蜀地的梓潼(😜)人尹默李仁就(🗣)游学荆州跟司(🛃)马徽宋忠学(💀)习(xí )在(📞)(zài )两人的传记里(💡)提到(💸)的老师只有一司马(mǎ(🧙) )徽和宋忠二人(rén )由(⛓)此可见二(💓)人在学业堂的地位(🤾)
也有五(🔅)经章句古代文献(xiàn )南阳安众刘廙十岁在堂(táng )上的时候悄悄的(de )玩不专(zhuān )心听(🍪)司马徽(🏫)就摸着(⛲)他的额头说(shuō )孺子孺子黄中(🖐)通理宁尚且不(bú )英译中进来(🦅)差不多(🤫)(duō )意思是小(🔳)娃(💽)娃啊(ā )别玩了你(nǐ )来翻译(➕)翻译(💐)黄中通理是啥意(yì )思(🚦)么
司(🍟)马徽摸头会(❤)不会是这样
读(🗳)到这段的时候我(🛡)奇怪为什么会记载这件小事(shì )而且(qiě )根(gēn )本不会记载刘(⛏)廙(⏺)是要(🚕)如(rú )何回答的这(👊)件小(👻)事也(🖍)没(💙)(méi )反映出(🈵)刘廙有多不笨我估记(jì )作(🕯)(zuò )者写这(⏳)段是想告诉你刘廙曾师司马徽(huī(🍉) )师(shī )傅领进门修行在个人
到这(🖌)里(lǐ )就(🥏)完了么不
四书章(zhāng )句集注(zhù )古代(dài )文献丹扬刁(😉)玄在(zài )蜀地的时(shí )候换取了一本司马徽与刘(🎡)(liú(👮) )廙论运命历数的小册子弘(🔲)璆图谶司马徽与(🤐)刘廙之名在(zài )里(lǐ )面算上几句(🥐)黄旗紫盖(🙁)见於东南终有(yǒu )天下(🐔)者荆扬(🛂)之(🐻)君乎接着献(🙊)给自己孙(sūn )皓
孙皓(hào )人菜瘾大顿时觉得(dé )天命在我于理跟着(🎣)一大帮家眷士兵向西游行以顺应天命而半(bàn )路上碰到(🌳)(dà(🌽)o )大雪天被(🚛)冻死了不(bú(♊) )少人士兵饥(🔹)寒(😰)(hán )交(jiāo )迫都总(🚁)觉(⛺)(jiào )得(📆)要是魏(wèi )军(jun1 )过来我(📶)们就放下武器孙皓只得悻(🎵)悻(xìng )而返
到了那时事(shì(🧕) )来看司马徽在当时(shí )的名气虽然不小啊否则也不况且让孙皓(hà(✨)o )这么大激动的
司马徽的教(🤯)育成果要(🛳)如(⬅)何不提诸葛亮(🚪)庞统他们那(nà )就(⛅)讲尹李刘三人
刘(🌊)廙投靠了(🧖)曹操在(😨)许(🏹)昌(👇)做大官要知道当时的(de )中央(🔽)可惜人才济(🐈)济(⭕)(jì(🆔) )像孟公(🏏)威崔州平都没有当多大的(🥖)官
曹操辟刘(🔕)廙(🌚)为丞相掾属转五(👈)官将文(🔗)学文帝登位命(mìng )刘廙通草书也(🔫)是做秘书工作的胸中(🌬)没有点墨水还真(🏰)避(🐺)开不(bú )了他(tā )旧籍数十篇与丁(dīng )仪共(gòng )论刑礼的文章也留传于世到最(💫)后拜(🏝)关内侯
尹默李仁(🈳)完(🌙)成学业后回(🚋)(huí )到自己了蜀地刘(🏡)(liú )备带大(👦)量荆州人接管四川对(duì )那一次在荆州游学的(de )尹默(🏷)李仁也(yě(📵) )会有亲近(jìn )感就算他(📣)(tā )们中(zhōng )间有(yǒu )些人(rén )我还是同学呢因此尹默的仕途比较比较成功了尹默就给后主(zhǔ )刘禅(chán )讲授(🥓)三国(guó )志(🚝)卷(🆎)四十二足(🏮)以证(🏓)明其(qí )学(📖)问(❗)水平
李仁(🔸)的(📂)儿子李譔受到李仁和尹默的教(⛷)育(🧓)知识面博大是被后主刘禅的喜爱李譔撰作甚(🔜)多其中三国志卷二十一有(🥄)(yǒu )部分(fèn )内(👼)容流传后世(🍬)十(🗾)足(zú )的蜀(🥄)中大儒(💷)
从这三(sān )个(gè )学生而(🐧)言(🤑)司马徽的教学水平应当由还(📓)可以(🐃)防(🕞)杠精补一(yī(🎥) )句这(zhè(🥤) )里也有宋忠(💥)的功劳
要说司马徽主(🕯)要(yào )教授什么呢(ne )看尹默(📢)(mò )的传记皆通诸经史(🐩)又精(📫)通於左氏春秋看(kàn )刘廙传记司(😳)马徽说(🔚)的黄中通理出自于易经(jīng )综合(hé(📄) )来看司马徽教(🦕)授的就是当(🆑)时主流的经学那是我们常说(👶)的四书五经之(zhī )类的
所以(🚃)我司马徽并(🕐)非徒有(yǒu )虚名的(🌙)隐士(💘)他就是一个教(jiāo )授(💦)汉代通吃学(💏)科的(♊)老师他能教(㊗)出这么多多有(😨)出息的学生青史留名都不在话下
因(yī(🤘)n )为司马徽亦(👟)是襄阳(yáng )先贤中(🆔)的一(yī(🖥) )员但是(🥨)是十分刺目的一(yī(🐥) )员
加(jiā )个防杠补丁(dīng )司马徽是颍(🆓)川人客居襄阳司马光在三国(🐛)志卷四十八中称其为襄阳司马徽(⬛)
水镜庄的历史记载(zǎ(📳)i )我打算去查查(chá(🏎) )
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