• 1你眼中的(🏸)父亲是什么样的(🤘)
• 2孩(⚽)子遇到事情父亲(🚐)永远(🖥)都是责怪他(🖨)是什么

1你眼中的父亲(⚫)是什么样的(🙉)

我眼中的父亲是什么(me )东西样的(😵)

他为(🐛)(wéi )人正直善良温和待人宽(kuān )容大度工作(🍄)上敬业爱岗对(📔)母亲恩爱非常(🤞)对(🎯)儿女关(guān )怀慈爱有(🎽)担当有责(zé )任心是我(😝)们心中最完美的艺(✍)术品父亲

2孩子(🎋)遇到(✖)事情父亲(🏼)永远都(🙂)是(🎿)责怪(👘)他(🛒)是什么(💖)

爸爸这(🤩)(zhè )是(🎏)我这一次考试的(de )成绩(jì )

才98分你怎摸不(🉑)考100你看隔壁的(🐺)小明每次都(⏱)(dōu )拿第一

爸(bà )爸我刚才摔(🔱)(shuāi )了一跤

你怎(🕜)(zěn )摸那就(jiù(🔼) )笨连走路都(dō(💸)u )不会

很熟悉的场景有没在(🌐)多数人的印象(🍨)中(zhōng )有一种家庭(🚐)教(jiā(✏)o )育叫你什么都不(bú )行的话别人(rén )家孩子(🆔)永远(🚭)不(🙊)(bú )会杰出的

为(wéi )什么有(yǒu )些家长偏(🚊)(piān )向于责怪(📔)孩(👀)子而不是鼓励孩子可能他们小时候(🥏)就是这过来的(de )

心理学上说原生家庭对一(yī )个人的影响是(🍈)(shì )不知不觉中的因(yīn )此几百年而宏阔的当我(📜)们一声啼(🔚)哭(💢)的那一刻起就终归了我(wǒ )们要与原生家庭才能(néng )产生许多牵(🉑)绊(bàn )这(📱)(zhè )种牵(qiān )绊从(cóng )我们出母胎(🏁)的那一刻就也结(jié )束

在我们慢慢的的成长过程中(💤)我(wǒ )们简单的方(fāng )法(fǎ )是从(😭)养(🧖)育(🍂)好者身上悟出了要(yào )如何说话如(😡)何(😍)处理事情该如(🎿)何遇上(🛺)社会如何能(néng )跟他如果没有说一个孩子从小到大(dà )就在一种(zhǒng )打击之(🕛)式教育的家庭(👞)环(🎨)(huán )境(jìng )中生命成长假如(🌉)他自己也认同这些教育那就(📗)成年那(nà(🦈) )以后(🚇)100的会应用方法到自(zì )己(jǐ )的子女教育上如(🎖)果不是他自己不(✨)认同(tóng )而且(qiě )不停地的全盘肯定自己的养大(🐤)者那(🌺)你这种完全否(🥟)定(🌇)就会像自我责备一(📕)(yī )般让他(tā(🦆) )牢(láo )牢地记好自己最不(📗)喜欢(huān )的(de )生(🏬)养者的言行并渐渐反展成自(zì )己(🚢)最不不喜欢的样子而这两种(🚽)情况下教育出的孩子成年完了他(tā )对(🧓)孩子(🌛)(zǐ(🎡) )通过(🖖)绝(😼)对否定(👩)式(shì )教育的可能(néng )性是的很大的

所以在(zài )日常教育(🏪)孩子的过程中待人接物与人相处(chù )随时(shí(🙄) )觉(🧚)察到自己的(de )言行(💑)可以指导发现(🤶)自己(jǐ )是否是(🌗)被了无(wú )论是原(😥)生家庭的不良影响(📧)如果(🎓)没有才发现了分析(😖)试图换个角(😫)度看(⛱)看问题慢慢改变自(zì )己(🚶)的性格

在我们的社会(🐢)文化中不(bú )少家(jiā(🏴) )长误(wù )解了激将法的正确打开

谦受(🐿)(shòu )益谦受(👶)益这句(📁)(jù )话大家都很熟(shú )悉不少家长考虑到担(💠)(dān )心(🕰)那夸奖会使孩子自(🏅)满踏步不前(😥)索(⛓)性中选择不夸赞(🆖)(zàn )孩子而是拿别(🤔)人家的(⛱)孩子作比较好(🏥)或者是(shì )质疑(🚅)(yí )自家孩子(zǐ )的(💈)努力的(🕧)或是(shì )吹毛求(🌖)疵也(👐)可以是一(yī )脸(🍏)(liǎn )严肃最好不(🕊)要(🥙)高傲有一些(xiē )家长似乎从来没(♏)有想(⛵)到(dào )过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子(🍱)并变(🚳)着(🍃)法(fǎ )儿激(jī )将法

说白激将法那(nà(🛄) )是凭借人的自尊心和逆(nì )反心理有利的一(🆙)面以刺激的搅(🔸)起(🏎)(qǐ )其(🍙)不服输的(🐆)情(♈)绪将其潜能发挥(🗓)出来不出来最(🏃)终达到达到(🐍)别样的(🚥)的去说服效果但这样的方法的应用是(shì )要看对象环境和条(⛑)(tiáo )件(🌹)的因(📷)(yīn )此要注意掌握分寸肯定不能操之(🍵)(zhī )过急也(yě )没法(😟)过缓(huǎn )不(🧐)然会能够(🥔)得(🏮)到而是的(🧘)结果

不少(📃)家(📗)长我以为激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激(jī )他的目(🚤)(mù )的但他这种一(yī )直绝对否定(🕣)的教育更准确的说是一种打(📏)击之式教(🔐)育(yù(✏) )不仅(jǐn )不一(🎲)定能燃起孩子的斗志(🌥)还(🐮)肯定使孩子到(🕗)那时(🅾)变得异常(🔯)很自(zì )卑感(👞)没(🦐)(méi )了斗(🍔)志(🐩)还会影(👊)响(⏪)亲子关系(xì(🏺) )相当严重的肯(💜)定(dìng )可能导致孩子心理(🏛)扭曲起来

对孩子建(🦄)议使(💝)用激将法前提是家长(🍈)曾(🐅)经大肆(🎙)表扬过孩子当然(🔰)过(guò )孩子(👞)也就是(shì )说肯定(👩)和受到刺激双管齐下才能能够(🔦)起(📔)到作用

有时(🎣)候可能(néng )是恨铁(tiě )不(😾)成钢也可(kě(💷) )能是对孩(hái )子(🍅)期望(👏)值太(✴)高却不了解孩子的(de )实际能力(lì(🎺) )还有可能(néng )是虚荣心(xīn )太(🥜)重

望(wàng )女成凤(fèng )望子(🖤)成龙望女(🌓)成(chéng )凤是很多家长的真实想法(🤟)但并也不是全部的家长(zhǎng )都很(hěn )自己的孩子大部分的而且(🛅)忙碌不堪自己的工作缺(🥃)乏沟通也可以自己小时候有(yǒu )曾(🍦)经的未(wèi )基于的(🔳)愿(➕)望将(jiā(✌)ng )孩(🌰)子其为自己的私有财产理想(🍺)的继承者而对孩(hái )子抱有极大的(de )期望甚至连有点过于理(🧛)想化但(🐊)他他们(📞)(men )却(🚹)没真正的(🚐)自己的孩子

举(😬)个(🐨)例(🦄)子(zǐ )现(👱)在很多(🔄)家长望着别(bié )人家给(gěi )孩(⏺)子(🈷)报课后兴趣班就(🔇)(jiù(🐉) )跟了瞎报今天学钢琴(🌊)明天学舞蹈(🚜)后天学画画大(👣)后天学计算机把孩子(🔗)搞(🍏)(gǎo )得(🅱)比成年人(🌟)还忙却从来还(⛰)不知道(dào )孩(hái )子的兴趣在(zài )哪(📑)里孩(🌤)子的(🤤)特长是什么随后当自己给孩子安排(pái )了一切孩子却也没给他相应的期(qī )望(wàng )回(💹)馈很是(🥐)失(shī )望只(🗑)好对(duì(🍄) )孩子特殊批评

在(🚕)一(🏈)些(🎰)情(🥩)况下家长们比较喜欢(👲)互相攀(pā(💼)n )比而(ér )且两家孩子所有人而且(💆)不喜(🔝)欢(huān )比成(㊙)绩比奖(jiǎng )项各种暗(😿)暗对着干有是家长总觉得自(zì )家孩(✊)子比当(dāng )然了别(bié )人家的是给他丢份(❄)随后(💹)对孩(hái )子没好脸色

虚荣心有时候(🤫)真的是亲子关系的一大杀手是(🛶)孩(🐄)子(🌤)成长路上的(de )绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直(🦀)责骂(mà )孩(há(⛔)i )子

第(📵)一种重男轻(qīng )女思想

你说起重男轻女的观念罪魁祸首(shǒu )应该是(👤)明清时期(🏔)断章(🍭)取义程朱理学的(de )人(📖)而(👯)他们的病态不自信(🔋)拼命(♌)(mìng )地联手打压(🧟)女(nǚ )性造(zào )成了今天的局面(👽)虽说只(zhī )有几(🐁)百(bǎi )年的(🤙)历史不过要(yà(🥟)o )去除那些封建余(yú )毒(📹)并(🤺)不(👉)是这样的话太容易(💛)这(🤼)就(📃)倒致了一些(🏖)女(🏟)性从(⬆)(có(💴)ng )小到大(dà(🏮) )在家庭(tíng )里不招人(🐊)待见论(🐱)什么做的好应(🔅)(yīng )该不(bú(😠) )好(hǎ(🍯)o )永远全是受窝囊气的(🏳)那一(❕)个

第(dì )二(🔐)(èr )种窝里横

有所谓的窝里(🏗)横最简单(🌽)(dā(㊗)n )说应(👑)该(gāi )是(🍘)对着(zhe )外人一(😻)脸笑容(🍌)对着家人凶(💚)狠的样子

这(🔝)(zhè )类人(rén )一般有着(🌕)深(🏢)多少自卑心理的(😠)心能(néng )力也不是什么很强但(🔃)(dàn )是又(yòu )不(bú )不会愿意(💸)遇(yù(🔯) )到(dào )自己的缺点(🔎)随(🐑)后对(duì(👝) )着外(🎍)人传(chuán )送讨好卖(🛶)乖人格模式希冀(jì )完成任务(🔪)外人的肯定(➕)(dìng )对(🎷)着(zhe )家人启动霸道模式(🙊)反(❄)(fǎn )正又(🎵)是想完成(📣)任务家(😙)人的肯定但(🆘)拉不(bú )下面子他们最幻术(🔗)系的一点就是把在(zài )外面的气带到(🔷)家(jiā )里来撒弄(nòng )得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型(🤸)人格障碍患者的原因在(🈸)成长(zhǎng )过程中遭(zāo )遇(yù )了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求(qiú )疵还没有(yǒu )得到及时和对的的心(🎚)理(🕋)疏导致使当他们成年那以后(😏)家里(📛)人(🧔)需(😂)要听自己的否则(🛅)那就是不忠就是背(bèi )叛过即(🅾)便你是好意提醒他们也(🧜)会(🍡)其(qí )为(wéi )是对自己的敌意(🏔)但是(shì )把事情闹大(♌)弄得尽人(ré(🍃)n )皆知而(ér )他们在教育子女方面最经常(🍼)做的是在子(zǐ )女身(🕦)上反复重(👼)复自己小(👵)时候的遭(❎)遇拼(pīn )命地否定(🔝)打击(🎅)

上(🤔)述事项几种可(🍥)能不(bú(💕) )管是哪一种对子女心(🚅)(xīn )理成长都(🚘)更为(wéi )很不利不可否认有是家长是(💍)是因为(🏹)(wéi )好(hǎo )意(yì )但是(shì )长时(shí(🏴) )刻在打击式教(jiāo )育下成长的孩(🏖)子会出现(xiàn )相当严重(chó(🐃)ng )的自(🐭)卑(🔰)感有的可能(🏬)心理扭曲甚至还患抑郁症(🚺)偏执(zhí )型人格障碍等

这对(🤚)常期处(🥌)于这样的环境下的孩(🐙)子只(❎)能说学会了(le )自己疏(🧦)导情绪或找朋(péng )友(😙)倾诉(🧔)渐渐(jiàn )地释放(🧜)者不良情绪也也可以试着从另一(✂)个角度(🔊)去表述(shù )要知道些父(🚔)母的出发点是好的只是方法不对

以上是我(wǒ )的回答如果不(🍽)是您另外那些(🚰)疑问感(🎊)谢下方评(🏇)论(lùn )区私(sī )信给我(💅)(wǒ )共同探讨

这里是心(🍣)(xīn )理咨询师里(lǐ )外雅堂(🌖)码字(zì )易为假如您质疑我(🥎)的(de )观点请点个在看(🌟)如(rú )果没有我的回答对您(nín )和您的朋友有帮助请点赞和评论(📌)给(gěi )他们谢谢(xiè )啊

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