• 1你眼中(👷)(zhōng )的父亲是(📮)什(😂)么样的
• 2孩子遇到事情(📲)父亲(qīn )永远都是责怪他是什么(me )

1你眼中的父亲是什(shí )么样的(🥉)

我眼中(👶)的父亲是什么东西样的(🈴)

他(👙)为(wéi )人正直善(🐈)良(🔎)温和待人宽(💞)容(róng )大度工作上敬业爱(🥜)(ài )岗对母亲(🎑)(qīn )恩爱非常对(duì )儿女关怀(huái )慈(🍎)爱有担当有责任心(🐪)(xī(🛳)n )是(🏉)我们(⤴)心中最完美(měi )的(de )艺术(shù )品父亲(🔑)

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这(💚)(zhè(🔭) )是我这一(yī )次考试的成绩(jì )

才98分你(👴)怎摸不考100你(😲)看隔壁的小(🍉)明(📷)每次都拿第(🥣)一

爸爸我刚(gāng )才(🕝)摔(🔪)(shuāi )了一跤

你怎摸那(🚈)就笨连走路都不会(🎹)

很熟(🔺)悉的场景有(📵)没在多数人的印象中有一种(zhǒng )家庭(😄)教育叫你什么都不行的(👋)话别人家孩(🤰)子永(🗞)远(yuǎn )不会(huì )杰出的(🏯)

为什(🎋)么(🏪)有些(xiē )家长偏向于(🏝)责(🚠)怪(guài )孩(🐂)子而不是鼓励孩子可能他们小时候(📛)就(jiù )是(🖐)这过来的(de )

心理学上说原生家庭对一个人(🤚)的影(yǐ(🕵)ng )响是不知不觉中的因此几百(🌄)(bǎi )年(🤳)而宏阔(🦒)的当我们一(🦀)声啼(tí )哭的那(😯)一刻(🏋)起就终(zhō(🎎)ng )归(🚰)了(🐜)我们要与原生家庭才能(🚴)产(👠)生许多牵绊(🥚)这(⬆)种牵绊从我们(🔛)出(chū )母胎的那一(🚲)(yī )刻就也(yě )结束(shù )

在我们慢(mà(🌓)n )慢的的(de )成(🤝)长过程(😃)中我们简单的方法是(💓)从养(yǎng )育好者身上(💃)悟出(🚆)了要(yào )如何说话(🗺)如何处(🍥)理事情该(🕋)如何遇上社会(huì )如(rú )何能跟他如果没有说(😗)(shuō(🦎) )一个孩子从小到(🥎)大就在一种打击之(📉)式(shì )教(🍻)育的家庭环(huán )境中生(🤠)命成长假如他自己也(🍪)认(rèn )同这些教育那就成年那以后100的会(huì(🚙) )应用方法到自己的(😵)子(🤾)女教(⏫)育上如果(guǒ )不(👙)是他自己(🛃)不认同而(🆕)(ér )且(qiě(🔁) )不停地的(de )全盘肯定(🔱)自(zì )己的养大者那你(nǐ )这(zhè )种完全否(fǒ(🦁)u )定(😊)(dìng )就会像自(zì )我责备一(🏩)般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生(shē(🚼)ng )养(yǎng )者的言行并渐(jiàn )渐反展成自己最(🧞)不不喜欢的样子(👱)而这两种(🕴)情(💁)况(🆕)下教(♊)育出的孩子(zǐ )成年完了他对孩(👡)子通过绝对(🕠)否定式教育的可能性是(❤)的很大的

所(🦎)以(yǐ(⏩) )在日常教(🥟)育孩子的过程中待人接物(wù )与人相处(chù(🧟) )随时觉察到自(🍘)己的(🕊)(de )言(🆔)(yán )行(🤚)可(🏉)以指导(📁)发现自(zì )己(jǐ )是否(fǒu )是被了无论是原生(shēng )家庭的不良影(👜)响如果(🌹)没有才发现了分析(🕵)试图换(🔆)个角度看看问题(😀)慢慢(🀄)改(😎)变自(🎲)己的性格

在我们的社会文化中(💛)不(bú )少家长误(🎭)解了激(jī )将法的正确打开(💃)

谦(🏘)受(🕳)益(yì )谦受(👅)益这句话大家都很熟悉不少(💲)家长(♿)考虑到(dào )担心那(🐊)夸奖会使孩(🙄)子自满踏步不(🔦)前索性中选择(zé )不夸赞孩子而是(shì(🕰) )拿别人家(🌩)的孩子作比较好(🌏)或者是(🍄)质疑自家(jiā )孩子(zǐ )的(de )努力的或是(➗)(shì )吹(🥧)(chuī )毛(🈷)(máo )求疵也(🎼)可以是(🚯)一脸严(yán )肃最好(hǎo )不要高傲有一些家长似(🥈)(sì )乎(hū )从来(🍳)没有(🛎)想(🌯)到过正面估计自家孩子吝啬于(yú )公开(😶)表扬孩子并变着(zhe )法儿激将法(❕)

说白激将法那(🚂)是凭借人(🍇)的自尊心(🎉)和逆反心(🧣)理有(yǒu )利的(de )一面以(yǐ )刺激的(🛬)搅(jiǎo )起其不服(👝)(fú )输的情绪将其潜能发(🌲)挥(huī )出来不出来最终达到达(🎮)到(dào )别样(🐇)的的(🏽)去说服效果但(🎹)这样(✂)的方法的(🖍)应用是要看对象环境(🍏)和条件的因(🍀)此要注(zhù )意(yì )掌握分寸肯(🔘)定(dìng )不能(néng )操之过(📫)急也没法(🙀)过(👀)缓(👫)不然会能够得到(🐂)而是(shì )的(🍎)结(🕢)果(guǒ )

不少家长我以为激(🦔)将法是(🚍)一直否(🐞)定(dìng )孩子(🕤)以提升强烈的刺(🤮)激他的目的但他(➿)这种(😍)一(🐴)直绝(💫)对否定的教(🔆)育(🛵)更准(🎒)确的说是一(😄)种打(🍒)击之(🙂)式教(jiāo )育不仅(🎄)不一定能燃起(🏅)孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自卑感(🕜)没了(💫)斗(dò(🏚)u )志(zhì )还会影响亲子关系相当严重的(de )肯定(dìng )可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前(🔓)提是家长(zhǎng )曾经(jīng )大肆(sì )表扬过(guò(🛐) )孩子当(🍷)然过(guò(🌭) )孩子也(yě )就(🧥)是说肯定和受到刺激双(shuāng )管(👤)齐(😡)下才能能够(🗂)起到作(🐜)用

有时候(hòu )可能是恨铁不成钢(🏕)也(🦒)可能是对孩子期(🐩)望值(🍁)太高(gāo )却不了解(jiě )孩子的实际能力还有(yǒu )可能是(🚇)虚(xū )荣(😏)(róng )心太重

望女成(👸)(chéng )凤望子成(chéng )龙望(wàng )女成(chéng )凤(✌)是很多(🛡)家长的真实想法但(dàn )并也(🥔)不(🏹)是全部的家长都很自己的孩(hái )子(🥍)大(🏪)部分的(⏹)而且(😞)忙碌(🐄)(lù(😒) )不堪自(🐙)己(🕕)的工作缺乏(🔓)(fá(🔯) )沟通也可以自己小(xiǎo )时候(🕘)有曾经(🌶)的未基于的愿(🎚)(yuà(🚒)n )望将(🎋)孩子其为(wéi )自己的私(sī )有财产理想(xiǎng )的继(⛺)承(🈷)者而对孩子抱有(yǒ(📂)u )极(🛴)大的期望甚至(🈺)连有(🛠)点过于理(lǐ(🎌) )想化但他(🧒)(tā )他们(🐏)却(🚎)没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长(🥚)望着(👑)别(♊)人家(👝)给孩子报(👬)课后兴(🛄)趣班(🏈)就跟了瞎报今天学钢琴明(🏁)天学舞(wǔ )蹈后天学画画(🆕)大(dà )后天学(🙅)计算机(🛴)把(🗞)孩(🚄)子搞(⛸)得比成年人还忙却(🥗)从来(lái )还不知道孩子的兴趣在(zài )哪里(🤾)孩子的特(tè )长是什(shí )么(🐿)随后当自(🍖)己给(💈)孩子安排了一(yī )切(qiē )孩子却也没给他相应(yīng )的期(🌋)望回馈很是(shì )失望只好(hǎo )对孩(hái )子特殊批评

在一(👵)些情况下(xià )家(🧥)长们比较喜欢互(hù )相攀比(bǐ(🧥) )而且两家孩子所有人而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项各种暗暗对(🚓)着干有是(shì )家长总(🌯)觉得自家孩子比当然了别人家的(🔖)(de )是给他丢份随后(🏣)对孩(hái )子没(🤝)好(🥘)脸色

虚(xū )荣心有时候真的(de )是(🦒)亲子关系的一(🖕)大杀手是孩(🎩)子成(🗺)(chéng )长路上(shàng )的绊脚石

以(🅱)下几种特殊情(🐸)况家长也(🐱)会一直责骂孩子

第一种重男(nán )轻女(💒)思想

你说起重(chóng )男轻女的(😤)观念罪魁祸首应该是明清(qīng )时期(qī )断章(zhāng )取义程朱(zhū )理学的人(🏚)而(🥤)(ér )他(tā )们(men )的病态不自(🔈)信(💚)拼(🎇)命(🏞)地联手打压(yā )女(🔑)性造成了今天(tiān )的局面虽说只有几百年的(🚙)(de )历史不过(🔷)要去除(chú(🛶) )那些(xiē )封(🎮)建余毒并不(bú )是这样(⏹)的话(🍘)(huà )太容易这就倒致了一些女(🌚)性从小(xiǎo )到大在家庭里不招(🦃)人待见论什么做(📔)的好应该不好永远全是受窝囊气的那(nà )一个(🏖)

第二种窝里横

有所谓(👺)的窝里(lǐ )横(🚫)最简单说应该是对(duì )着外(wài )人一脸笑(xiào )容(róng )对(duì )着家(jiā )人凶(🕧)狠的(🌇)样(yàng )子

这类(🎗)人一般有(😸)着深多(duō )少自卑心理的心能力也(🌙)(yě )不(🗻)是什(shí )么很强但(dàn )是又不不会愿意遇(🍱)到自己(🎩)的缺点随后对着外人传送(⚽)讨好卖乖人格模式希冀完成(✳)任(🙈)务外人的肯定对(duì )着家人启(qǐ )动霸道模式反正又是想完(wán )成任务(wù )家人的肯(🎡)定但拉不下面子他们最幻术(shù )系的(🚉)一点就是把(🗂)在外面的(de )气带(dài )到(⏱)家(🦌)里来撒弄得全家(🎦)不(bú )祝生活

第(🎧)(dì )三(✋)种偏(🐅)执型人(ré(🚅)n )格障(🎠)碍

偏执型人(💙)格(⛰)障碍患者的原因在成长过程中遭遇(⌚)了(😿)(le )众(👲)多批评全(quán )盘肯(🐅)定辱(rǔ )骂吹(📿)毛求疵还没有(🚾)得(dé )到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那(📻)以(🐚)后家(🤢)里人需要听自己的(🌗)(de )否则(📓)那(🤫)就是不(bú )忠(🥠)就(jiù )是背叛(🎏)过即便你是好意(🖕)提(💄)醒他们也会其为是对(💡)自己的敌(dí )意但(dàn )是把事情闹(🎟)大(🐱)弄得(dé )尽人皆(🙇)知(🛒)而他们在(😻)教育子女方面最经常做(zuò )的是在子女身(🌔)上反复重复自己(jǐ )小时候(🌁)的遭遇(🥍)拼命地否定(🌸)打击

上述事项(xià(🤔)ng )几种可能不管是哪一种对子女(nǚ )心理成(📭)长(🥘)都更为很不(🥚)利不(bú )可否认有是家长是是因为好意但(🔼)是长时刻在打击式教育下成(👳)长的孩子会出现相(🐃)当严重的(🔯)自卑感有(🤡)的可能(🧑)心(xīn )理扭曲(qǔ )甚至还患抑(🥖)郁症偏(piā(👁)n )执型人格障碍(ài )等(🤰)(děng )

这对常期处于这(🈚)样的环(🥗)境下的(🎹)孩子只能说(🔇)学会了自(✍)己(🕳)疏(shū )导情(qíng )绪或找朋(🔽)友倾诉渐渐地释(🚿)放者不良(🥓)情绪(🎠)也(💧)也可(🎞)以(yǐ )试(🏺)着(📼)从另一(🏫)个角度去表述要知道些父母的出发点是好(💯)(hǎo )的(👓)只是方法不对

以上是我的回答(dá )如(😣)果不(bú )是您另外那些疑(💫)(yí )问感谢下(🚡)方评论区(qū )私(🌇)信给我(🍋)共同探(🍺)讨

这里是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您质疑我的(🔒)观点请点个在看如果没有我的回答对您和您(🛬)的朋友(yǒ(🐜)u )有帮助请点赞和评论给(🔉)他们(🍩)谢谢(xiè )啊

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