neinei自节(🥘)目开播(🤯)(bō )后这些年来我(🐜)们也(🤴)可以是(🚤)从(🔘)每一(yī )期看见她的(🈲)成长这样的成长(zhǎng )无(🏡)疑是(shì )确实的(⌛)最(💊)又开始(🖼)上节(🐵)(jiē )目(🚋)的(🌺)时候(💻)neinei紧紧地依偎着爸(Ⓜ)爸(🚅)吴(🚩)尊(🤺)(zūn )去哪(🐞)里(lǐ )都跟着(🎸)一起爸爸让人觉得她十足(zú )的没(🤺)有安全感在(💇)第(dì )二期曾是因为(🅰)吴尊海上犹(🗒)疑(🤦)(yí )不定(🥀)不归而伤心(👸)大哭吴尊还(hái )曾(🔴)透露(lù )出女儿(ér )neinei并不想不参(cā(🥝)n )加节目的消息(🚵)
听说后(hò(🌎)u )来(lái )也(🍂)许是(shì )不适应了节目的氛围她(🛢)正(zhèng )在慢慢地(😸)完全恢复了(🌚)常态到(😿)现在Neinei在节目里早主动(🔷)和其(qí )余小朋友玩得很不错了做任(🦆)务(wù )的时(🤜)候也愿(➕)(yuàn )意(yì(🚟) )与爸爸(bà )参与暂(🍶)时的(🔛)分离(🍍)她给了我们一种进步很(hěn )快地的(📰)感觉她(🖖)的表现展(zhǎ(🐷)n )现(⏸)出(chū )她现在已经再次(cì )普(🔰)遍(biàn )缺乏安全感了(🏃)我们也清楚她的成长与爸爸(bà )吴尊的教育看(🌟)样子分(🕔)不开(🏙)孩子的(💇)安全感(🔏)最(zuì(📰) )重要吗吴(💵)尊用(🌆)自己的行动回答了这些问题(😣)
总之neinei那次哭也(🛰)不(🚉)是(shì )什么(👍)毕竟她是(🍱)个离不开爸爸的小(xiǎ(🎩)o )公举只不(bú )过(guò )是是因为吴(wú )尊前的(🍸)立(🚔)刻答应(🎫)了(le )neinei三个(🤘)小(xiǎo )时然后就回去但毕竟(🐑)一(⛪)些临时的变动七个(💑)小(🈳)时以后吴尊(🎲)才(cái )出去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失了安(ān )全感
吴尊回来完了直朝neinei和max而去真心去(🎻)宽慰反应最莫(💱)名的neinei轻(🥓)吻了一下她的额头又(🥖)摸了摸她的头(🍊)(tóu )发然后再把她抱进(jìn )怀中
吴尊(zūn )对neinei大哭(kū )接(jiē )着安抚接着再慢慢(💑)告诉她爸爸会永远都在所以我你要(yào )勇敢因为(🗯)(wéi )这(zhè )个(🦎)neinei的安全感(gǎn )更强了她更(🔲)加清楚(🕓)爸爸永远永(🤳)远都(dōu )会(huì(👝) )在自(🔥)己身后因此(⚪)她(tā )不(🌐)必抓着爸爸不放是因为(📌)即(👖)使她不抓爸爸(🚟)也不(⛔)会走
然(rán )后吴(🍡)尊在微博上又写(🐻)了自(zì )己的(🤦)(de )心情他(tā )觉(🍷)得很愧对neinei和max只不过他(tā(✉) )给了他们承诺却没(méi )能(🍫)兑现
后面几期的(🦎)neinei跟小山竹小(xiǎ(😌)o )泡芙她们玩得很high吧(🌭)连吃饭也不愿意(yì )过(🛎)来还想跟吴尊分开得久一(🏵)点因(🖥)此(cǐ )在(🔆)跟别的(de )小朋友玩(🤢)的时候(💢)她既外(🗺)在表现出了(le )孩子(🚉)的(🧥)天真(zhēn )和(💈)活泼又表现(🥙)出了(🌪)大姐姐的细心体贴和(hé(🤭) )担(dān )当要小(🍦)(xiǎo )编(biān )说吴尊真(🎎)的是(🙏)一个(gè(👮) )好爸爸(😱)他在(🕕)得(🏼)到孩子满满(mǎn )的(⛲)全是(shì(🌇) )的爱的同时不满足了(🦕)孩(🚣)子的安(🐪)全(quán )感(⛹)孩子的安全感是非常重(🎺)要的有时候孩子的哭闹不(bú )并是是没有原因的所以如果没有(🚔)你见到这里(🚋)哪怕你现(📽)在有没(méi )孩(🛐)(hái )子都希(xī(🔙) )望你能精细入微(🥄)的尊重(chóng )孩子满(🌀)足的条(🎦)件她的安全感
先上干货(🌭)司马徽并又不是(🌖)借诸葛亮而求(😡)粉(fěn )的照抄中国古代再说司马徽(🌨)在当(dāng )时(🎩)是出名导师优秀(💡)教(🦄)育工作者他教不出来的优秀学生可不止(zhǐ )一个两个(🐫)(gè )哪怕也没郭(guō )嘉不死照样(🦎)青史留(⛲)名(míng )
这(🏝)时(🏁)(shí )候有人会来鸡蛋里挑骨(〰)头(tó(🐡)u )说(shuō )古代文献上并没有什么应明确说庞(páng )统崔(🍳)州平孟公(📁)威徐元直等人是司马徽的学生相反依据是(🍸)什么(🦖)记载庞统与司马徽更像忘年交(👙)像朋(📟)友因为这(🗺)些不作(😵)数
好(hǎo )吧我能(🌪)说(😋)的确实是又(yòu )不是(shì )那些个网(✂)络上爆光率(lǜ(🚽) )高的人冷(🤳)知识(💂)(shí )嘛肯定是说(🤭)(shuō )媒体曝光率不(🤖)(bú )高
先(🌠)说(😫)东汉(🍚)末年的(de )蜀地文(🗨)化上都很(👀)底子太薄不完整与中原匹敌的文人名(💱)士当(😆)时地(🕹)方豪族中有政治追求纯粹的(🛃)人也(yě )会前往读书到哪里呢(🚐)
北方(📜)人心浮(🈶)动(🖤)大量的名士(⛑)逃到了襄(xiāng )阳在刘(🎟)表的庇护下形成了一(😟)个荆襄学派里面有精通(tōng )满雅乐的杜夔有教授(shòu )爸(🖕)爸5的宋忠另外(🕤)最(⬛)擅长书(🏽)法(fǎ )的弓(😎)术写赋的真够(gòu )想学啥(🥉)都有人教
他(✔)们还(hái )独立(lì(🎠) )大队了一本书署了名(💅)刘表叫爸爸5应该要(💸)是(🧒)对五经的(de )注解类似于后(hòu )世朱熹编的爸(bà )爸(🌃)去哪儿5都(🌞)属于(♈)当时主流价(💒)值观的认可书籍
图(tú )片无(wú )论(lùn )是网络非襄阳的学业堂
襄阳的(de )大名(🔢)士这(zhè )么(🤯)多(🗺)(duō(🍴) )也不能(🏁)趁着啊(🍃)在襄阳城南办(😡)(bàn )个(gè )学业堂让大名士都去讲(jiǎng )讲(🦃)课的老师注意培养下一代
依据(👳)什么易经(🎷)典籍蜀地的梓潼人尹(♌)默李仁就(📯)(jiù )游学荆州跟司马徽宋忠学习在两人的(de )传记里提到(dà(⤵)o )的老师只有一司马徽和宋忠二人由此可见(🤲)(jiàn )二人(🀄)在(🍷)学业堂的地位(🍸)
也有五经(jīng )章(🆕)(zhāng )句古(gǔ )代文献(😐)南阳安众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心(👒)听司马徽就摸(🕋)着(🌰)(zhe )他的额(📯)头说孺(rú(💾) )子孺(rú )子黄(huáng )中通理(lǐ )宁尚(shàng )且不英(yīng )译(🔃)中进来(🌸)差不多意(🎿)思是小娃娃(🏿)啊别(💰)玩(wán )了(le )你(nǐ )来(💊)(lá(🌫)i )翻译(💏)翻译(🈯)黄中通理是(🛃)啥意思么(🎄)
司马徽摸头会(🤔)不会是这样
读到这(zhè )段的时(shí )候我(⏮)奇怪为什么会记载(zǎi )这件小(xiǎo )事(⏱)而且根本不(bú )会(huì )记载刘(🏸)廙(yì )是要如何回答的(👋)这件小(🕝)事也没反映出刘(liú )廙(yì(🐢) )有多不笨我(🌚)估(gū )记作者写这(🎻)段是想告诉(♈)你刘廙曾师司马徽师傅领进门(🎭)修行在个(gè )人
到(dào )这里就完了(le )么不
四书(🤾)章句集注古(🦊)代文献丹扬刁玄在(🎠)蜀地(dì )的时候换取了(📙)一本司马徽与(💔)刘廙(🚐)论运命历(🍡)数的(😥)小册(🏏)子弘璆(⛩)图谶(👤)司马徽与刘廙(🖍)之(🅾)名(mí(📧)ng )在里(lǐ )面(🧤)(miàn )算上几句(🎉)黄旗紫盖见(jiàn )於东南(🖋)终有(👦)天下者(❔)(zhě )荆扬(🛒)之君乎接(jiē )着献给自己孙皓
孙皓人菜瘾(yǐn )大(💑)顿时觉得(dé(🌋) )天命在我于理(lǐ )跟着一(🦃)大帮家眷士兵向西游(yóu )行以顺(👲)应(👭)天命而半路上(🗑)碰到大雪天被冻死了不少(shǎo )人(🌅)士(😠)兵(bīng )饥(⤵)寒交迫都总觉得(😝)要是(shì )魏军过来我们(🐏)就(jiù )放(🕣)下武器孙皓只得(🎨)悻悻而返
到了那时(🏏)事(🎟)来看司马徽在当时的名气(qì )虽然不小啊否(fǒu )则也不况且让(🕳)孙皓这(🚣)么大激动(🐜)的
司马(⏪)徽的教(🔙)育成果要如何不提(🚋)(tí )诸(😓)葛亮庞统他们那就讲尹李刘三人
刘廙投(⛪)靠了曹(cáo )操在许昌做大官(guān )要知道当(🐡)时的中(zhōng )央可惜人才(🛐)济(jì )济(jì )像孟公(gōng )威崔州(zhōu )平都没有(🐨)当多(duō )大的官
曹(🌻)操(👗)辟刘廙(yì )为(🦖)丞相掾属转五官将文(🐷)学文(wén )帝登位(🔛)命刘廙通草书也(🐊)是(🥣)做(zuò )秘书(👋)工作的胸中没有点墨(🦍)水还真避(🕑)开不了(🛅)他旧(🥨)籍数十篇与丁仪共论(🍷)刑礼的文(wén )章也留传(🛩)于世到最后拜关内侯
尹(😊)默李仁完成学(🦀)业后(hòu )回到自己了蜀地刘备(bèi )带大量荆州人接管四川(🎎)对(duì )那一次(📢)在(🐡)荆州游学的尹默李仁(🎛)也会有亲近感就算他们中间有些人我还是同学呢(🖱)(ne )因此尹默的仕途比较比较(jiào )成功了尹默(🌋)就给后主(zhǔ )刘禅讲授三(⌚)国志卷四十二足以(yǐ )证明其(👜)学问(🥢)(wèn )水(👽)平
李仁(🍨)的儿(🥩)子李譔受到李仁和尹默(🍝)的(de )教育知识面博大是被后主刘(😀)禅的喜爱李(lǐ )譔撰(zhuàn )作甚多其(📴)中(zhōng )三国(👒)志卷二十一(📡)有(yǒu )部分内容流(💤)传(💓)后(hòu )世十足的蜀中大儒(👪)
从(🌭)这三个(🦎)学生而(ér )言司马(mǎ(⏳) )徽的教学水平(🔑)应当由还(há(😝)i )可以防杠(👀)精补一句(🐢)这(zhè )里也(yě )有宋忠(🥎)的功劳
要(👵)说司马徽(huī )主要教授什么呢看尹默的传记皆通诸经史又精通(tōng )於左氏春秋(🎲)看刘廙传(🐯)记司马徽说的黄中通理出(🏛)自于易(yì )经(jī(🌈)ng )综合来看司马(🍰)(mǎ )徽(🆒)教授的就是当时主流的(de )经(🈲)学那是我们(men )常说的(⭐)四(🍚)书(🧘)五(wǔ )经之类(🦒)的
所以(yǐ )我司马(mǎ )徽(huī )并(🚱)(bìng )非(fēi )徒有虚名(míng )的(de )隐士(🕷)他就是一(😒)个教(📍)授汉代通吃(chī )学科的老师(👶)他(tā )能(🦐)教出这么(me )多(duō )多有(yǒu )出息的学生青史(🐮)留名(🧒)都(dō(🎵)u )不(bú )在话下
因为司马徽亦是襄阳先贤中(zhōng )的一员(🎽)但是是十分刺目的一(yī )员
加(jiā(🥀) )个防杠(🐸)补丁司(sī )马徽是颍川人(✊)客居襄阳司(sī )马(🤔)光在三(🚇)国志卷四十八(bā )中称(🐦)其为襄阳司马徽
水镜庄的(❔)历史(shǐ )记(🆗)载我打算去查查
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