• 1你眼中的(🎺)父亲是(shì )什(🍻)么样(🆘)(yàng )的
• 2孩子遇(💱)(yù )到事(😆)(shì )情父亲永远(🥇)都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是(😅)什么样的

我眼(yǎn )中的父亲是(🦋)什么东西(🐎)样(💍)的

他(❣)为(🚙)人正直善(🐔)良温和待人宽容大度工作上敬(🌫)业爱岗(♈)对(😵)母亲恩爱非常对儿女关(🚫)怀慈(cí )爱有担当有责任心是我(wǒ(🌪) )们心中最完(😴)美的艺(🤓)术品父亲

2孩子遇到事(shì )情父亲永(yǒng )远都(dō(🏇)u )是(🐂)责怪他(tā )是什么

爸(bà )爸(bà )这是我这一次(💝)考试的成(📰)绩

才98分(🚖)你怎摸不考100你(🍉)看隔(💥)(gé )壁(👲)的小明每次都拿第(🛒)一(💢)

爸爸我刚才(🚆)摔(🈳)了(le )一跤

你怎摸(🛹)(mō )那(🚞)就(jiù(🚹) )笨(bèn )连走路都(dōu )不会(📶)

很熟(shú )悉的场景有(yǒu )没在多数人的印象中有一种家(jiā(🈵) )庭教育叫(🎍)你什么(me )都不(🧔)行的话(😁)别人家(🗓)孩(🚠)子永远不会杰出的

为什么有(yǒ(😃)u )些家长偏(😱)向于责怪孩子(🍲)而不是(shì )鼓励孩子(😿)可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一(💑)个(gè )人(rén )的影响是(💘)(shì(😤) )不知不觉中的因此几百(🕒)年(👶)而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的那(nà )一刻起就终归了(🍕)我们要与原生(shēng )家(jiā )庭才能产(🐄)生许(xǔ )多(❄)牵绊这种牵绊从我们出(🍺)母胎的那(👇)一刻就也(yě )结(🎶)束

在(zài )我们慢慢的的成(🔵)长过程中我(wǒ )们简单(🗽)的方法是(〽)从养育好者(zhě )身上悟出了(🎞)(le )要如何说话如(🎨)何(💗)处理事(👫)情该如何遇上社会如何能跟他如果没有说一个孩子(🌡)从小到大就在一(yī )种打击之(👹)式教(jiāo )育的(♒)(de )家庭(🐣)环(huá(📐)n )境中生命成长假如他自己也(🛹)认同这些教育那就成(ché(🌺)ng )年那以后(🕛)(hòu )100的会应用方法到(dào )自己的子(🍮)女教(👋)育上如果不是他自己不(👨)(bú )认同(😰)而(ér )且不停地的(de )全盘肯定自己(🦀)(jǐ )的(🧘)养(yǎng )大者(🦏)那(nà )你这种(zhǒng )完全(🐧)(quán )否定就会像自我(🐻)责(🎩)备一般让他牢牢地(🙄)记好自(🏟)己最不喜欢的生养(yǎng )者的(🍟)言行并渐渐反展成自己(💖)最不(🤢)不喜(🤵)欢的样(🐭)子(zǐ(🥝) )而这(🏘)两种情况(🥣)下(❕)教育出的孩子成年完(🔚)了他对孩子通过(🅾)绝对(♟)否定式教育的可能性是(shì )的很大的

所以在日常教育孩子的过(guò )程中待人接(👘)(jiē )物(🔨)与人相(🚤)处随时觉察(🉐)到自己(jǐ )的言行可以指导发现自己是否是被了(🛹)无论是原生家(🖨)庭的不良(🚋)影响如(⬆)果没有才发现了(le )分(fèn )析试(♐)图(⚽)换(huàn )个(👁)角度看(🤮)看问题(tí(📊) )慢(🥓)慢改变(bià(🎄)n )自己的性格

在我们的(de )社会文化(🕓)中(📼)(zhōng )不少(🕥)家长误解了激将法(fǎ(🍻) )的(🏘)(de )正确打开

谦受益谦受益这(🕉)句话(huà )大(🔐)家(jiā )都很(🖖)熟(🍗)悉不少家长考(🥀)虑到担心(🚙)那夸奖会使孩(🦎)子(🍿)自(💁)满踏(tà )步(🥗)不(🌉)前索性中选(xuǎn )择(💽)不夸赞孩子而是拿(🔧)(ná )别(📨)人家(👤)的孩子作(zuò )比较好或者是质疑自家孩子的(de )努力的或是吹毛求疵(cī(🍂) )也可以是(💼)一脸(🍰)严(yá(🧔)n )肃最(🏟)(zuì )好不要高傲有一(yī(🎑) )些(🚟)家长似乎从来(🔑)(lái )没有想(xiǎ(🚆)ng )到过正面估计自家孩子吝啬于公开(😎)表扬(yá(🎍)ng )孩子并变着法儿激将法(🚸)

说(🎿)白激将法那是凭(píng )借(📠)(jiè )人的自尊心和逆反心理有利的一面以(yǐ )刺激的搅起其(🐐)不服输的(⏹)情绪(xù )将其(🎁)潜(⭕)能发挥出来不出来(🐈)最终达到达(🌒)到(🐥)别(🛹)样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看(🏐)对(💭)象环境和条件的因此(cǐ )要注意掌握分(fèn )寸(👿)肯定(🐏)不能操之(🐜)过急也没法过(guò )缓不然(rá(🆚)n )会能(😂)够(🥛)得到而(🔠)是的(👭)结果

不少家长我以为激将法是(👠)一直否(🌻)定孩子以提升强烈的刺(🚕)激他的目的但他这(zhè )种一直绝对否定的教(✡)育更准确(⛓)(què )的(de )说(shuō )是一(yī )种打(👠)击(🏇)之(🏪)式教(🦂)育(🔟)不仅不一定能(né(😴)ng )燃起(qǐ )孩子(zǐ )的斗志(🐸)还(hái )肯定使孩子(🍛)到那时变得异常(chá(📣)ng )很自卑感没了(🍯)斗志还会(huì )影(yǐng )响亲子关(🔮)(guā(✍)n )系相(xiàng )当(dāng )严重的(🥚)肯(➖)定可能(💵)导(🕍)(dǎo )致孩(hái )子心理扭曲起来

对孩(🔄)子建(jiàn )议(yì )使用激将(🏧)法前提是家长(zhǎng )曾经大肆(sì )表扬过孩子当(🕓)然(🏨)过孩(🔘)子也就(🍴)是说肯(kěn )定和受到刺激双管齐下才能能够(🐷)起到作用

有时(👻)候可能(🙃)是(🍆)恨铁不成(💢)钢也(🏓)可(🥋)(kě )能是(🔹)对(🕥)(duì )孩子期望(🥈)值(🎰)太高却不了(🌔)解(🆕)孩子(zǐ )的实际(🎮)(jì )能力还有可(🍍)能是(🚡)虚荣心(xīn )太重

望女成凤(fèng )望(🗑)子成(🔍)龙望女(nǚ )成凤是很多家长的真(zhēn )实想法(fǎ )但(🏒)并也不是全部的家长都很自己的孩子大部分(👈)的(de )而(é(🏰)r )且忙碌不(😛)堪自己(😱)的工作(🍕)缺乏(🌹)(fá )沟通也可以(yǐ )自(zì )己(🎋)小(xiǎo )时候有曾经的(🥂)未基于的愿望(wàng )将孩子其(🥈)为自己的(😌)私有财(👼)(cái )产(chǎn )理想的(de )继(🕙)(jì )承者而对孩子抱有极(🤡)大(🏾)的期望甚至(⏪)连有点过于理想化但他他们(🐼)却没(méi )真正的自(🔔)己的孩子

举个例子现(👸)在很多家长(🐟)望着别人(rén )家(👞)给孩子报课后兴趣(qù )班(🏋)(bān )就跟了瞎(xiā )报今天(👁)学钢琴(qín )明天学(xué )舞(wǔ )蹈后天学画画大后天(✒)学计算机(🍄)把孩(hái )子搞得比成年人(rén )还忙却从来还不知道孩子的兴(🏇)(xìng )趣在哪里(🚆)孩子(💬)的特长是什(shí )么随后(hòu )当自己给孩子安排(pái )了一切孩子却也没给他相应的期望回馈(kuì )很(hě(🍫)n )是失望只好(hǎo )对(🍻)孩子(zǐ(🦍) )特殊批评

在一些情况下家长(zhǎng )们(👥)比较(jiào )喜欢互相攀(pān )比而且两家孩(📫)子(➿)所有人(🎐)而且不喜欢比成绩比奖项各(🗿)种暗暗(🍨)对着干有是家长总觉得自(zì(🎆) )家孩(hái )子比当然(📠)了(🕔)别(✨)人(💖)家的是给他(👒)丢份随后对孩子没(📫)好脸色

虚荣(róng )心有时候真的(🈹)是亲子关(🧐)系的一大杀手(🌱)是孩子成(🆕)长路上的(de )绊脚石

以下几种特殊情况家长(zhǎng )也会(🎙)一直责骂孩(hái )子

第(dì )一种(👧)重男轻(qīng )女思想

你说起重男(🚖)轻(qīng )女的观(💰)念罪魁祸首应该(🎐)是明清时(shí )期断章取义程朱(zhū(🧡) )理学的人而他们(🚫)的病态不自信拼命地联手打压女(nǚ )性造成了(👆)今天的局面虽(suī )说只有(🚮)几百年的历史(➡)不过要去除(🗝)那些(🆚)封(fēng )建余毒并不是(🙇)这样的(🤵)话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里(lǐ(🔁) )不(bú )招人待见(jiàn )论什么做(zuò )的(de )好应该不好永(🥃)远全是(shì )受窝囊气的(de )那一个

第二(🌤)种窝里横

有(yǒu )所(🤡)谓(🐿)的(🤖)窝里横最(🌫)(zuì )简单说应该(🐄)是对(🦒)着(zhe )外人一脸(liǎ(💶)n )笑容对(🔫)(duì )着家人凶狠(hěn )的样子

这(🏩)类人(🐽)一般有着深(shēn )多少自(🚟)卑(🔁)心(🏊)理的心能(🥑)力(🚙)也不是什么(me )很强但是又不(bú )不会(🤨)愿(🏈)意遇到自(🌭)己(⛴)的缺点随后对着外人传(🧟)送讨好卖乖(⛅)人格(😆)模(🍁)式希冀完(wán )成任(🗺)务外(wài )人的肯定对着家人启(qǐ )动霸(📼)道模式反正又是想(xiǎng )完(📨)成(⛩)任务(🎊)家人的肯定(dìng )但(dàn )拉不(bú(👜) )下面子(📎)他(🚄)(tā )们最幻(🦊)术系的一点就是把在外面(🤟)的气带(dài )到(🌓)家里来撒(sā(🏿) )弄得全家(🏴)不(bú(🕖) )祝生活

第三种偏执型人(ré(🔙)n )格障碍

偏执型人(rén )格障(👧)碍患者的原因在成长过程中遭(🎹)遇了众多批(🌝)评(pí(🥡)ng )全盘(pán )肯定辱骂吹毛求疵还没(💄)(méi )有得到(🖐)及时(shí(🙋) )和对的的心理疏导致(🐸)使当他们成年(🤧)那以后(🕷)家(🔐)里人需(💂)要听自己的否则(🖍)那就是不忠(zhō(🤳)ng )就是背(bèi )叛过即便你是好意(yì )提醒(🌄)他(📃)(tā )们也(yě )会其为(🤓)是对自己的敌意但是(🎈)把事情闹大(🍣)弄(nò(💻)ng )得尽人皆知而他们(🎪)在教(jiāo )育子女方面最经常(⚾)做(🎛)的是在(🎈)子女身(🍭)(shēn )上反复重复自己小时(🏢)候的(🚸)(de )遭遇拼命地否(fǒu )定打击(♎)

上述事项(🚝)几种可能不(bú )管是哪一(yī )种(⛪)对子女心理成(😌)长(🐦)都更为很不利不可否认有是家长(⌛)是是因(yīn )为好(hǎo )意但是长时刻(🥓)(kè )在打击式教(jiā(🔈)o )育下成长的(😣)孩(hái )子会(huì )出现相当严重的自卑感有的可能心(🚵)理扭(niǔ )曲(🚭)甚至还患抑郁症(zhèng )偏执型(📀)人格障碍等

这对(🙈)(duì )常期处于这(👤)样的环境下(🍬)的孩(hái )子(🗑)只能说(shuō )学会了自己疏导情绪或找朋友倾(🧘)诉渐渐地释放(fàng )者不良情绪也(🐛)也可以试着从另(🥦)一个角(👇)度(😍)去表述要知道(🤹)些父母的出发点是(📷)好的只是方法不对

以上是我的(de )回答如(🧡)果不是您另外那些疑问感(💳)(gǎn )谢下方评(🖇)论区私信给我共同探讨

这里是(😬)心理咨询师里外雅堂(táng )码字(🅿)易为假如您质疑我(💖)的观点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋(🖱)友有(🥫)帮助请点(diǎn )赞和评论给他们谢(🔷)谢(😋)啊

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