• 1你眼(🔙)中的父亲是什么样的
• 2孩(📊)子遇(yù )到事(🔷)情父(💌)亲永远都是责怪他(tā )是什么

1你眼中的父亲(🖤)是什么(me )样(🎭)的

我眼(🤷)中的父亲是(😵)(shì )什么东西样(🔩)的

他为人正直善良温(wēn )和待人宽容大(💭)度(dù )工作上(🌊)敬业(💭)爱岗对母(mǔ )亲恩爱(ài )非常对儿女关(🆚)怀(💙)慈爱有担当(dāng )有(🛠)责任心是我们(✏)心中(zhōng )最完美的艺(🙊)术(shù )品父亲

2孩子(zǐ )遇(🖼)到事情(qíng )父(〰)亲永远都是责怪他是(😓)什么

爸爸这是我(🦃)这一次(📞)(cì )考试的成绩

才(🚖)98分(💆)你怎摸不考100你看隔(💲)壁的小(🧥)明每(měi )次(🏋)都拿(ná )第一(yī )

爸爸我刚(gāng )才摔了(🚳)一跤

你怎(🙎)摸那(🌖)就笨(🌞)连走路(lù )都不会

很熟(shú )悉的场(📄)景有没在多数人的印象中有一种(🔃)家(🔒)庭(tíng )教育叫你什么(📐)都不行的话别人家孩(🔢)子永远不会杰出的

为(👵)什么(me )有些家长偏(😇)向(⏩)(xià(👇)ng )于责怪孩(hái )子(zǐ )而不(🥤)是鼓励孩(🏬)子可能他(😻)们(🔆)小时候(📭)就是(shì )这过来(lái )的

心理学上说原(💗)生家庭对一个人的(🐎)影(🌺)响是不(😠)知不觉(📘)(jiào )中的因此几(🍊)百年而(ér )宏(hóng )阔(🌨)(kuò )的当(dāng )我(wǒ )们一声啼哭的那一刻(kè )起就(jiù )终(🐒)归了我们要与原生家庭才(🌫)(cái )能产生(shēng )许多牵绊这种牵绊(⌛)从我们出母(🐬)胎的那一刻就也结(jié(💺) )束

在我(wǒ )们慢(màn )慢的的成(💘)长过(guò(🦏) )程中我(💦)们简(jiǎn )单的(👕)方(fāng )法是从养育好者身(🔸)上悟出(🗼)了(🤹)要如何说话如何处理事情该如何遇上社(⬆)会如何能跟他如果没有(yǒu )说一(🏣)个孩子(💺)从小到大(🛀)就在一种(🤲)打击之式教育的家庭(⬜)环境(jìng )中生(shēng )命成长(🍛)假(jiǎ(🍪) )如他自(🌹)己(⛅)也认(♐)同(🌚)这些教育那就成年(nián )那(nà )以后100的会应用方法到(dào )自己的子女(🈸)教育上(shàng )如果不是他(⛱)自己不认同而(🔹)且不停地的(🔗)全盘肯定自己的养大者那你(💛)这种完(wán )全否定就(🐪)会像自我责备一般让他(tā )牢牢地记好(😳)自己最不喜欢的生(shē(🌎)ng )养(🥀)者的言行并(bìng )渐(jiàn )渐反(📐)展成(🚓)自己最不不喜欢的样子而这两种情况下(👎)教育出的(de )孩子成(📹)年完了(le )他对孩(🏁)子通过(guò )绝对否定式教育的可能性是的很大的(de )

所以(👿)在日常(🦋)教育孩子(🚅)的过程中待人(rén )接(jiē )物(🖨)与人相(🤝)处随(🤷)时觉察到自己的言(🍠)行可以指导(dǎo )发现(xiàn )自己是否(fǒ(🎱)u )是被了无论是(shì )原生家庭的不良(liáng )影响如果(🆑)没有才发现了分(fèn )析(🔩)试图(🚲)换个角(🏮)度(🕋)看看问题慢(🔚)慢改变自(🦇)己的性格

在我(wǒ )们的(🎯)社会文化中(zhōng )不(bú )少(👃)家长误解了激(jī(🥫) )将法(👠)的正(zhè(🚢)ng )确打(🍨)开

谦(👿)受(⛄)益谦受益这句话大家都很(⛓)熟(👝)悉不少家长(zhǎng )考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏(🆔)步不前索(🥇)性中(zhōng )选(💏)择不(🐄)夸(kuā )赞(🤬)孩子而是拿别人家的(🦃)孩(há(💨)i )子作(zuò )比较(⏫)好或(❄)者是质疑自家孩子的(de )努力(lì )的或是吹毛求疵也可(✊)以是一(yī )脸严(yán )肃最好(⚽)不要高傲有一些家长似乎从来(lái )没有想(😸)到(🖍)过正面估(gū )计(🎮)(jì )自(zì )家孩子吝啬(sè(🤡) )于(⛺)公(gōng )开(kā(❗)i )表扬孩子并变(biàn )着法儿(ér )激将(jiāng )法

说白激将(jiāng )法(✡)那是凭(📥)借人的自尊(🐋)心和(hé )逆反心理(🔦)有利的一面以刺激(🍏)的(📇)搅起(qǐ )其不(bú )服输的情绪将(🔀)其(🈸)潜(🥊)能发(fā )挥出来不出(chū )来最终达(🚺)到(🔂)达到别样的的去说服效(xiào )果但这样的方法的应用(🍀)是要看对(👷)象环境和条(tiáo )件的(🚚)因(🏿)此要(😎)注意掌握分寸(cù(🤕)n )肯定(🎟)不能(🏣)操之过急也没法过(🐙)(guò )缓不(🎐)然会能够得到而(🗞)是的结果(🚕)

不少家长我以为激将法是(🤙)一直否定孩子以提升(🔞)(shē(🎩)ng )强烈(♉)的刺激(🎞)他(🕹)的(🦎)目的但他这种(🗞)一直绝对(duì )否(fǒu )定的教育更准确的(🧖)说(🥐)是一(🥊)(yī(🔼) )种(🦏)打击之式教育不仅不一定能燃(rán )起孩子的斗志还(📇)肯定使孩子(🔇)到那时变得异常很(🔋)自卑感没(🗨)了(🥁)斗志还会影响亲子关(guān )系(👊)相当(dāng )严(yán )重的肯定可(🆘)能导(🤢)致孩子(🏇)心(xīn )理扭(niǔ )曲起来

对孩子(🏍)建议使用激(🤭)(jī )将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是(shì(⚡) )说肯(💃)定和受到刺激双管(🥦)齐(🌈)下才(👔)(cá(🐎)i )能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢(gāng )也(💫)可能是对(💏)孩子期望值太高(gāo )却不了解孩子(😯)的(📨)实际能力还有可能(🏍)是(shì )虚(👸)荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多(duō(🕠) )家(jiā(🚿) )长(zhǎng )的真实(🎵)想法但并(👽)也不是全部的(de )家长都很自己(⛽)的孩子大(💲)部(🚒)分的而且忙碌(lù )不堪自己的工作缺乏沟(🧚)通(🔭)也可以自己小时候(hòu )有曾(🏞)经(⏩)的未基于的愿(yuàn )望将(💘)孩子其为(wéi )自己的私有财产理想的继承者而(ér )对孩子(❌)抱(bào )有极(jí )大的(de )期望(🍯)甚至连有点过于(🌬)理想(💷)化但(➰)他他们(💲)却(què )没真正的自己的孩(hái )子

举(🍳)个例子现在(♋)很多家长望着别(bié )人家给孩子报(😲)课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢(🥊)琴(qín )明天(⏸)学(⛅)舞(🌨)蹈后天学(xué(🤒) )画画大(dà )后天学(🤪)计算机(🅰)把孩(🏢)子搞(👷)得(🕞)比成年(nián )人(🕵)还忙(máng )却从(cóng )来还不(bú(👷) )知(👂)道孩子的兴趣(qù )在(🛷)哪里孩子的(😤)(de )特长是什么(🏮)(me )随(suí )后当自己给孩子安排了一(yī )切孩子(📱)却也(yě )没给他(🐌)相应的(🌀)(de )期(qī )望回馈(🐹)很是失(shī )望只好(hǎo )对孩(🛒)子特殊批评

在一些情况(kuàng )下家长们比较喜欢互相攀比而(ér )且(🍪)两(liǎng )家孩子所有(😾)人而且不(bú )喜(🤘)欢比成(chéng )绩比奖项各种暗暗对着干有是(🤑)家(💹)长总觉得自家(jiā )孩子比(bǐ(🕜) )当(🏹)然了别人家的是给他丢份随后对孩子没(🦋)好脸色(👧)(sè )

虚荣(🌌)心(⛷)有时(shí )候真的是(😊)亲子关系的一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几(jǐ )种特殊情(🏠)况(📘)家长(👅)也会一(📇)直(🥔)责骂孩(😭)子(🥃)

第一种重男轻女思想

你(nǐ(🏙) )说起重男轻女的观念罪魁祸(😏)首(🐍)应该是明清时期断章取(📉)义程朱(zhū(🐞) )理学的人而他们的(👀)病态不自信拼命(👜)地联手打压女(nǚ )性造成了今天的局面虽说(🔘)只有几(🙏)百年的历(lì(🕑) )史不过要去除那些封建余(🐶)毒并不(😚)是这(💻)样的话(🍘)太容(róng )易这就倒致了一些(xiē )女(nǚ )性(🌹)从小到(🍜)大在(zài )家(🏂)庭(💎)里不招(zhā(📲)o )人待(dài )见论什么做的好应该(🍂)不好永远(yuǎn )全是(shì )受(shò(💱)u )窝(➰)囊气的那一个

第(📄)二(🚗)种窝里横

有所谓的窝里横最(🚝)简单说应(🔩)该是对着外(🕙)人一脸笑(🐡)容(📕)对(duì )着家人凶狠的样子

这类人一(🚩)般有着深多少自卑心理(lǐ )的心能(⬜)力(🍨)也(🐍)不是什(⏲)么很强(💉)但是(🍲)又(yòu )不不会愿(🚠)意遇到自己的缺点随后对着(zhe )外(🏎)人传(🚋)送讨好(hǎo )卖乖人(ré(🍚)n )格模式希冀完(🈁)成任务(🎅)外人的肯定(🐪)(dì(🌫)ng )对着(🤠)家人(🍎)启动霸道模式反(📚)(fǎn )正(zhèng )又(yòu )是想完成(😭)任务家人的(🙌)肯定但拉(🛳)不下(😊)面子他们最幻术系的一点就(⤵)是把(bǎ )在外面(🕯)的气(🛺)(qì )带到家(📺)(jiā )里来撒(sā )弄得全家不祝(🔮)生活

第三种偏执型人(🅰)格障碍

偏(🍗)执型人格障碍(ài )患者的原因在(🍎)成长(👳)过程中遭遇了(le )众(🍇)多批评(💁)全盘肯(💋)定(🛒)辱骂吹毛求疵还没有得到及时(shí )和对的(🎩)的心理(🤪)疏导致使当他(tā )们(⬇)成年那以后(💳)家里(🌓)人需要听自己的否则那就是不(🌧)忠就是背叛过即便你是好意提醒(🥜)他们也(🥠)会其为是对(duì )自(zì )己的敌意(🎣)但是把(👷)事情闹大弄得尽人(rén )皆(🍊)知而(🆘)他(⛵)们在(zài )教(jiāo )育子女方面最经常做的(🛸)是在子女身上反复重复自己小时候(🐣)的(😚)(de )遭遇拼命地(✊)否(👛)定打击

上述事(🛁)项几种可能不(🐑)管是哪一种(🍂)(zhǒng )对子(👲)女心理(lǐ )成(🎑)长都更为很不利不可否认有是家(jiā(🔉) )长是是因为好意但是长时刻(👶)在打击式教育下成长(zhǎng )的孩子会出现相当(🎈)严重的自卑感有的可(kě )能(♈)心理(🌮)扭曲甚至还患(huàn )抑郁(😭)症偏执(zhí )型人格障碍等

这对常期处于这样(☔)的(de )环(🚓)境下的孩(🍤)子(zǐ(🦁) )只能(🎰)说(👎)学会了(le )自(zì )己疏导情(qíng )绪或找(🌇)朋友倾诉渐渐地(🗳)释放者不良(📱)情绪也也可以试着从(cóng )另(🎨)(lìng )一(🚳)个角度(dù )去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法(fǎ )不对

以上是我的回答(dá )如果不是您另外那些(xiē )疑(yí )问感谢下方评论区私(sī )信给我共同(💵)探讨

这里(📊)是心理咨询(🎹)师(shī )里外雅堂(🧙)码字易(yì )为假如您质(zhì )疑(🧗)我的观点请点个(gè )在看如果没(🚤)有我的(de )回答对(🤡)(duì )您和您的朋(péng )友有帮助请(qǐ(🍪)ng )点(diǎn )赞和评(pí(💣)ng )论给他们(men )谢谢啊

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